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- 2021-11-01 发布
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牛顿第一定律
课题
9.2牛顿第一定律复习
执教
课时
1课时
教学方法
实验、讨论、归纳
教学
目标
通过复习巩固牛顿第一定律、惯性的概念
通过练习知道牛顿第一定律和惯性的区别
重点
通过复习巩固牛顿第一定律、惯性的概念
通过练习知道牛顿第一定律和惯性的区别
难点
通过复习巩固牛顿第一定律、惯性的概念
通过练习知道牛顿第一定律和惯性的区别
教学
用具
小车、斜面、木板、玻璃、棉布
主 要 教 学 过 程
学生活动
教
学
过
程
设
计
引入:
演示实验:在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动,撤掉推力,物体立即停止.
演示实验:在桌面上再推动物体从静止使之向前运动,撤掉推力物体向前运动一段距离后停止.
分析:日常生活中也有许多类似的现象.这些现象从表面上看,“必须有力作用在物体上,才能使物体产生运动或继续保持运动,没有力的作用,物体就不动或就要停下来.”即:物体的运动需要推力去维持.这种观点是否正确呢?运动和力之间存在什么样的关系呢?
物理学史上的几位著名人士关于“力和运动关系”的描述介绍,让学生自己发表关于“力和运动”关系的看法
活动10.5:探究阻力对物体运动的影响
提出问题:如果运动着的物体只受到阻力的作用,当阻力变小时,物体运动的路程将会发生怎样的变化?
设计验证实验:
引入课题
举例说明
学生回答
提出问题
实验验证
3
介绍与观察教材图所示的实验装置,并思考以下问题:
①每次实验都需从斜面上的同一高度下滑,其目的是什么?(获得相同的水平初速度,要通过实验来说明)
②让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是什么?
③几次实验中是否需用同一辆小车?
收集证据与实验探究
分组实验,观察并比较每次小球停下时的位置,将实验探究结果记录在书本的表格内。
分析与结论:
引导学生分析下面问题,从而得出结论.
①三次实验,小车最终都静止,为什么?
②三次实验,小车运动的距离不同,这说明什么问题?
⑧小车运动距离的长短跟它受到的阻力大小有什么关系?
④若使小车运动时受到的阻力进一步减小,小车运动的距离将变长还是变短?
⑤根据上面的实验进行推理,若没有阻力,小车将会怎样运动?
实验分析:
伽利略
笛卡尔
牛顿在伽利略等科学家研究的基础上对大量的事实进行了深入研究,总结出牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
正确理解牛顿第一定律:
“一切”表示宇宙间万事万物,即三维空间所有物体都应遵循这一规律.
“总”表示过去遵守、现在遵守、将来也遵守.即在时间流逝过程中第一定律总是成立的.
“或”表示“二者居其一”.即原来运动的保持匀速直线运动状态,原来静止的保持静止状态.原来运动的不可能转变为静止.
分析现象
归纳总结
理解关键字词
课堂练习
3
牛顿第一定律描述了物体不受力的情况.虽然世界上没有真正不受力的物体,但大量的事实可以验证这一定律是正确的.
牛顿第一定律说明了力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因,力是使物体运动状态发生改变的原因
现实世界中,一个物体处于静止或匀速直线运动状态时,并不是它没有受到力的作用,而是受到几个力的作用,其效果相互抵消了
你能用力和运动关系解释本节导图中小明、小华所看到的现象吗?
生活中的惯性:
在我们的生活生产中,有许多与惯性有关的现象,举例加以说明并解释简单的惯性现象。
1.请同学们列举在学习生活中的惯性现象,并且作出合理的分析
知识总结与巩固练习
板书
9.2牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态
反思
3
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