2019八年级物理下册 第七章 第二节 静电现象教学案（无答案）（新版）苏科版 3页

第七章第二节 静电现象 ‎【教学时间】________ 【 教者】 ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1．知道摩擦起电现象；‎ ‎2．知道自然界只有两种电荷，及其相互作用的规律；‎ ‎3. 知道自然界和生活中的静电现象。 ‎ ‎【重点、难点】‎ ‎【教学方法】‎ ‎【教学过程】‎ 一、情景导学：‎ 个人复备 二、目标定学：‎ 三、预习探学：‎ ‎1．经摩擦过的物体能够 ，我们就说它带了“ ”，或者说带 了 。‎ 用摩擦的方式使物体带电，叫做 。‎ ‎2．用身边的物品，设计能证明“摩擦起电”的实验。‎ 四、合作互学和交流助学：‎ ‎（一）摩擦起电和两种电荷 ‎1．活动7.4 摩擦起电 ‎ （1）学生活动：用塑料直尺快速摩擦头发几下后，靠近纸屑，看到了什么 现象？‎ ‎ ‎ ‎（2）老师演示：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡 胶棒），然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（3）总结：‎ 经摩擦过的物体能够吸引 ，就说它带了“ ”，或者说 带了 。用摩擦的方式使物体带电，叫做 。‎ ‎2．活动7.5 两种电荷 ‎（1）猜一猜：通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？‎ ‎（2）做一做：‎ ‎①将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ ‎ ‎ ‎ ‎②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ ‎ ‎ ‎③将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，‎ 看到什么现象？‎ ‎ ‎ 个人复备 ‎（3）分析与论证：‎ 由实验现象可知：‎ 根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）所 带电荷的性质是 （相同/不同）的；用丝绸摩擦过的有机玻璃 棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质是 （相同/不同）‎ 的。‎ ‎ ②同种电荷相互 （排斥/吸引），异种电荷相互 （排斥 ‎/吸引）。‎ ‎ ③大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，‎ 一类是 ，一类是 。 相互排斥， ‎ 相互吸引。‎ ‎（4）议一议：相互排斥是否一定是带同种电荷，相互吸引是否一定是带 异种电荷？‎ ‎ ‎ ‎（二）自然界和生活中的静电现象 3‎ 议一议：你还能说一些生活中的静电现象或静电应用吗？‎ ‎（三）生活 物理 社会 读一读：阅读课本P29“生活 物理 社会” 了解中国古代对静电现象 的认识 谈一谈：你对“云雨至则雷电击”这句话是怎么理解的？‎ 五、总结提学：‎ ‎1． 经摩擦过的绝缘体能够 ，就说它带了“ ”，或者说带了 。‎ 用摩擦的方式使物体带电，叫做 。‎ ‎2．不同材料的物体相互摩擦所带的电荷只有两类，一种是与被丝绸摩擦过的 ‎ 所带电荷相同，称为 电荷；一种是与被毛皮摩擦过的 所带的 电荷相同，称为 电荷。 相互排斥， 相互吸引。‎ ‎3. 闪电是自然界中发生的剧烈的 现象，生活中由于摩擦起电产生 的放电现象也十分常见，请举例 。‎ ‎4. 静电在生活中有不少应用，如 、 。静电也会产生危 害， 如： 等。‎ ‎5. 实验室里用来检验物体是否带电的仪器叫 ，它是根据 ‎ ‎ 原理制成的。‎ ‎6. 相互排斥_______(一定/不一定)是带同种电荷，相互吸引_______(一定/‎ 不一定)是带异种电荷.‎ 六、达标检学：‎ ‎【板书设计】‎ ‎【教后反思】‎ 3‎