部编版八年级上册短文二篇 36页

10 短文二篇 答谢中书书 陶弘景 走近作者 陶弘景 南朝齐梁时期道教思想家、医学家。 字通明，自号 华阳隐居 。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山），聘不出 ， 但是每逢国家有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他咨询。时人称为 “山中宰相”。著有《陶隐居集》等。 答谢中书书 答复 谢征 , 作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰 . 本文是作者写给谢中书 ﹙ 谢征 ﹚ 的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 按节奏读一读 疏通文意 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 　 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 　 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹， 四时 俱备。 一、 总写 山川之美 古来共谈。 二、 分写 四季之景 晓 雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕 日欲颓，沉鳞竞跃。 三、 总写 抒怀 欲界之仙都 未复有能与其奇者 晨昏之景 结构图示 合作探究 1 、文中总领全文的是那一句 话 ？ 2 、文中是围绕哪一个字展开描写的？ 美 山川之 美 ，古来共谈 赏析 美 山川之美， 古来共谈。 高峰入云， 清流见底。 　 两岸石壁， 五色交辉。 　 青林翠竹， 四时俱备。 　 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 山水相映之 美 色彩配合之 美 晨昏变化之 美 意境 美 动静 相衬 之 美 3 、文中作者体写了 “ 山川 ” 的那些 “ 美 ” ，具体表现在哪些地方？ 写法探究 山川之美， 古来共谈。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 3 、作者是怎样描绘景物的？ 高峰入云， （仰视 ） 清流见底。 （俯视 ） 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹 （平视） 时间跨度： 动静结合： 感官变化： ： 晓雾将歇， （ 早晨） 清流见底。 （黄昏 ） 高峰入云 …… 四时具备（ 静景） 晓雾将歇 …… 沉鳞竞跃。 （ 动景 ） 观察角度： （视觉 ---- 听觉） 猿鸟乱鸣 思想感情 最能体现作者思想感情的语句是哪句？体现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情，能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。 “实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” 记承天寺夜游 苏轼 新课导入 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女 , 要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以 , 文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀 …… 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。 “ 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋 . 王安石） 关于“月亮”的诗句 走近作者 苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士 ，与父苏洵，弟苏辙并称为“ 三苏 ”，为“唐宋八大 家”之一。 1079 年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺 , 初名“南禅寺”。北宋景德四年（ 1007 年 ) 赐名承天寺 , 其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字 , 故又名月台寺。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏 轼 美文欣赏 ①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ②念无与为乐者。 ③ 怀民亦未寝，相与步于中庭。 ④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑤ 但少闲人如吾两人者耳。 翻译句子 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 想到没有可以共同游乐的人。 怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 写法探究 1. 作者为什么要夜游承天寺？ 2. 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 3. 文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。 疑难探究 1. 领悟“闲”之意 入夜即解衣欲睡。 见月色入户便欣然起行。 与怀民于庭中散步。 欣赏月下美景。 　　问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？ 闲 ２ . 领悟“闲”之情 这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？ 背景资料 ： 元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使．官衔上还加了：本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。 作者感慨：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲 ── 种种难言的感情尽在其中，也体现了作者旷达乐观的情怀。 苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 思想感情 课堂检测 请你联系课文内容及背景展开想象，苏轼与张怀民“相与步于中庭”，两人会说些什么？ 示例： 苏轼：今晚月色如此美好，唯有你我两个闲人欣赏，实在令人感慨啊！ 张怀民：世人都在追名逐利，是没有这个闲情雅致的。