2020八年级语文下册 第二单元 7 最苦与最乐导学稿（无答案） 语文版 4页

‎《最苦与最乐》 ‎ ‎ [学习目标]‎ ‎1.积累重点字词、经典语句和格言；‎ ‎2.读懂文章内容，明确文章的论点，学习本文举例论证和道理论证相结合的论证方法； 3.明确苦、乐和责任的关系，体悟作者的智慧和价值观。‎ ‎[自主预习](师徒合作，师傅检查徒弟完成情况，并给予相应的评价等级。)‎ ‎1.作者名片 姓名：梁启超 地位：中国近代思想家、政治家、教育家 代表作品：《饮冰室合集》等。‎ 生平：从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运动，支持五四运动。‎ ‎ ‎ ‎2.认读本课生字词，理解词句意, 并熟读课文。‎ ‎（1）根据拼音写汉字。‎ ‎①凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì yuē（ ）。‎ ‎②有了这责任，那良心便时时刻刻 jiān dū（ ）在后头。‎ ‎③欠了人的钱没有还，受了人的ēn huì（ ）没有报答。‎ ‎ ‎ ‎（2）写出下列成语的意思。‎ 悲天悯人： ‎ 任重道远： ‎ 如释重负： ‎ 海阔天空： ‎ ‎ ‎ ‎3.大声朗读课文，回答问题。‎ ‎（1）作者认为苦乐与责任之间的关系是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）作者认为：面对责任，我们应该怎么做？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课后巩固练习 让古代经典成为民族文化的基因 去年教师节，习近平到北师大慰问教师时提到：“古代经典应该成为民族文化基因。我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” ‎ 流传几千年的中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。它影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。它是全民族的优秀的文化遗产，影响着全民族的行为规范。但是，出于众所周知的原因，我们对传统文化的继承和弘扬，经历过起起落落的波折。目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象，与对传统文化的淡忘有密切关系。国家提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，是非常必要的。 ‎ 我们且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。儒家提倡“正心诚意，修齐治平”，把“正心、诚意”作为“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的基础。这是强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己及人，从个体的品质修养入手，达到建设和谐社会的目的。为实现这个目的，还得从学习入手。在儒家传统文化体系里，许多学说都落脚于道德问题上，都以“修己”即个体道德修养为核心，为落脚点。今天我们践行社会主义的价值观，建设新的道德风尚，只有社会的个体即每小人都注重自身的道德建设并付诸实践，才能够造就高尚纯洁的道德环境。再如，《道德经》里说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈爱、俭啬”。这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警戒作用。 ‎ 中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中，经史子集就是传统文化的载体。把古代经典转变为民族文化的基因，就应该认真学习古代经典，准确领会和掌握古代经典中所蕴含的精义，发挥文以化人的教化功能，把它们转化为文化知识，积淀为全民族的文化基因。 ‎ 学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古代经典，把传统文化的丰富内涵转变力人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。 ‎ ‎1.本文的中心论点是什么？ ‎ ‎2.第③段主要运用了 的论证方法，其作用是 ‎ ‎ ‎ ‎3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （ ） ‎ A.作者采用“总-分-总”的结构，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 ‎ 4‎ B.“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”“嵌”字形象而深刻地表明学好古代经典的重要性。 ‎ C.今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好《道德经》。 ‎ D.文章结尾，提醒我们弘扬中华优秀传统文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。‎ ‎ [自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: ‎ 教学过程 ‎(一）预习检测 组长组织本组默写本课生字词，并批改评比；‎ ‎ ‎ ‎(二) 朗读感知，师徒合作。 ‎ ‎1.找出文章中的举例论证，划出来，说说它有什么作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.文章除了举例之外，还引用了大量古语和俗语，找出文章中引用的古语和俗语，说说它们的作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （三） 当堂检测 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎（四）课后巩固 要求：完成导学稿部分的课后巩固练习，师傅检查，给予徒弟相关的评价等级。‎ ‎ ‎ 4‎