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- 2021-11-01 发布
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21.《孟子》二章
【知识链接】
孟子(前372年-前289年),名轲,字子舆。战国时期邹国人,中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,对后世中国文化的影响全面而巨大,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。他生活在兼并战争激烈的战国中期,政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上,提出了系统的“仁政”学说,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载,保存在《孟子》一书中。
《孟子》文章向来以雄辩著称,它不仅是儒家的重要学术著作,也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛,感情洋溢,逻辑严密;既滔滔雄辩,又从容不迫;尤长于譬喻,用形象化的事物与语言,说明复杂的道理。对后世散文家韩愈。柳宗元、苏轼等影响很大。
第一课时
《富贵不能淫》
【预学】
预习指导:(1)朗读课文,读准字音与节奏。
(2)结合注释,翻译全文,将重点字词的词义写在该字旁边。
(3)预习过程中有疑问的地方标记下来,并形成问题以便课堂上呈现。
(一)目标导引
1.熟读文本,并背诵全文;
2.积累重点字词并翻译全文;
3.感受大丈夫的英雄气度,树立正确的人生观、价值观。
(二)预学检测
1.给加点字注音。
衍( ) 丈夫之冠也( ) 往之女家( ) 富贵不能淫( )
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2.解释下列加点词的含义。
岂不诚大丈夫哉( ) 是焉得为大丈夫乎( )
父命之( ) 以顺为正者( ) 居天下之广居( )( )
与民由之( ) 富贵不能淫( ) 贫贱不能移( )
威武不能屈( )
3.翻译下列句子。
是焉得为大丈夫乎?
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。
4.有感情地朗读全文,读准字音与节奏。
【研学】
(三)合作探究与展示
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“丈夫之道”的不同。
3.怎样才能成为真正的大丈夫?
(四)自探质疑
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【评学】
(五)拓展延伸
每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。
第二课时
《生于忧患,死于安乐》
【预学】
(一)目标导引
1.熟读文本,并背诵全文;
2.积累重点字词并翻译全文;
3.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。
4.理解“生于忧患,死于安乐”的含义,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。
(二)预学检测
1.给加点字注音。
畎亩( ) 傅说( ) 拂士( )
2.解释下列加点词的含义。
舜发于畎亩之中( ) 胶鬲举于鱼盐之中( ) 苦其心志( )
劳其筋骨( ) 饿其体肤( ) 所以动心忍性( )( )
曾益其所不能( ) 人恒过( ) 衡于虑( )
征于色( ) 而后喻( )
3.翻译下列句子。
①困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
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②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
③然后知生于忧患而死于安乐也。
4.有感情地朗读全文,读准字音与节奏。
【研学】
(三)合作探究与展示
1.文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?证明了什么?
2.本文指出,担当大任的人必须从哪些方面经受艰苦磨难,目的是什么?
3.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么?
4.本文的中心论点是什么?请简述本文的论证思路。
5.本文语言内涵丰富,给人启迪,找出你认为蕴含深刻道理的句子,说说你的理解,并赏析。(可从修辞运用,句式特点,内容启迪等方面任选一角度)
(四)自探质疑
6
【评学】
(五)拓展延伸
1.联系古今中外历史和现实,你还能举出哪些处于困境而奋发有为的例子?你还知道历史上有哪些因贪图安逸享乐而亡国的例子?
(六)达标检测
(一)阅读下列文言语段,回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”
1.解释下列句中加点的词。
(1)傅说举于版筑之间 ( ) (2)征于色发于声而后喻( )
(3)入则无法家拂士( ) (4)诚自古所希( )
2.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.(1)故天将降大任于是人也 (2)故欲数闻卿辈谏争也
B.(1)困于心衡于虑而后作 (2)病复作,则不可救矣
C.(1)国恒亡 (2)河曲智叟亡以应
D.(1)出则无敌国外患者 (2)君谓计将安出
3.用现代汉语翻译下面的句子
(1)治国如治病,病虽愈,尤宜将护
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4.甲文探讨了 和 两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是 。(3分)
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