部编版语文八年级上册《孟子》二章导学案 6页

‎21.《孟子》二章 ‎ 【知识链接】‎ 孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载，保存在《孟子》一书中。‎ ‎《孟子》文章向来以雄辩著称，它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈。柳宗元、苏轼等影响很大。‎ 第一课时 ‎《富贵不能淫》‎ ‎【预学】‎ 预习指导：（1）朗读课文，读准字音与节奏。‎ ‎ （2）结合注释，翻译全文，将重点字词的词义写在该字旁边。‎ ‎ （3）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。‎ ‎（一）目标导引 ‎1.熟读文本，并背诵全文；‎ ‎2.积累重点字词并翻译全文；‎ ‎3.感受大丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。‎ ‎（二）预学检测 ‎1.给加点字注音。‎ 衍（ ） 丈夫之冠也（ ） 往之女家（ ） 富贵不能淫（ ）‎ 6‎ ‎2.解释下列加点词的含义。‎ 岂不诚大丈夫哉（ ） 是焉得为大丈夫乎（ ）‎ 父命之（ ） 以顺为正者（ ） 居天下之广居（ ）（ ）‎ 与民由之（ ） 富贵不能淫（ ） 贫贱不能移（ ）‎ 威武不能屈（ ）‎ ‎3.翻译下列句子。‎ 是焉得为大丈夫乎？‎ 得志，与民由之；不得志，独行其道。‎ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。‎ ‎4.有感情地朗读全文，读准字音与节奏。‎ ‎【研学】‎ ‎（三）合作探究与展示 ‎1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。‎ ‎2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“丈夫之道”的不同。‎ ‎3.怎样才能成为真正的大丈夫？‎ ‎（四）自探质疑 6‎ ‎ ‎ ‎【评学】‎ ‎（五）拓展延伸 每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。‎ 第二课时 ‎《生于忧患，死于安乐》‎ ‎【预学】‎ ‎（一）目标导引 ‎1.熟读文本，并背诵全文；‎ ‎2.积累重点字词并翻译全文；‎ ‎3.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。‎ ‎4.理解“生于忧患，死于安乐”的含义，并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。‎ ‎（二）预学检测 ‎1.给加点字注音。‎ 畎亩（ ） 傅说（ ） 拂士（ ）‎ ‎2.解释下列加点词的含义。‎ 舜发于畎亩之中（ ） 胶鬲举于鱼盐之中（ ） 苦其心志（ ）‎ 劳其筋骨（ ） 饿其体肤（ ） 所以动心忍性（ ）（ ）‎ 曾益其所不能（ ） 人恒过（ ） 衡于虑（ ）‎ 征于色（ ） 而后喻（ ） ‎ ‎3.翻译下列句子。‎ ‎①困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。‎ 6‎ ‎②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎③然后知生于忧患而死于安乐也。‎ ‎4.有感情地朗读全文，读准字音与节奏。‎ ‎【研学】‎ ‎（三）合作探究与展示 ‎1.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？证明了什么？‎ ‎2.本文指出，担当大任的人必须从哪些方面经受艰苦磨难，目的是什么？‎ ‎3.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？‎ ‎4.本文的中心论点是什么？请简述本文的论证思路。‎ ‎5.本文语言内涵丰富，给人启迪，找出你认为蕴含深刻道理的句子，说说你的理解，并赏析。（可从修辞运用，句式特点，内容启迪等方面任选一角度）‎ ‎（四）自探质疑 6‎ ‎ ‎ ‎【评学】‎ ‎（五）拓展延伸 ‎1.联系古今中外历史和现实，你还能举出哪些处于困境而奋发有为的例子？你还知道历史上有哪些因贪图安逸享乐而亡国的例子？‎ ‎（六）达标检测 ‎（一）阅读下列文言语段，回答问题。‎ ‎【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 人恒过，然后能改；；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。‎ ‎【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”‎ ‎1.解释下列句中加点的词。‎ ‎（1）傅说举于版筑之间 （ ） （2）征于色发于声而后喻（ ）‎ ‎（3）入则无法家拂士（ ） （4）诚自古所希（ ）‎ ‎2.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）‎ A．（1）故天将降大任于是人也 （2）故欲数闻卿辈谏争也 B．（1）困于心衡于虑而后作 （2）病复作，则不可救矣 C．（1）国恒亡 （2）河曲智叟亡以应 D．（1）出则无敌国外患者 （2）君谓计将安出 ‎3.用现代汉语翻译下面的句子 ‎（1）治国如治病，病虽愈，尤宜将护 6‎ ‎4.甲文探讨了 和 两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是 。（3分）‎ 6‎