八上部编版语文教案《诗词五首》 6页

‎24　诗词五首 ‎【知识与能力】‎ ‎1．了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。‎ ‎2．理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。‎ ‎ 【过程与方法】‎ ‎1．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。‎ ‎2．了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。‎ ‎3．品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。‎ ‎【情感态度与价值观】‎ 激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。‎ ‎1．理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 ‎ ‎2．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。‎ 第1课时 ‎《饮酒(其五)》《春望》‎ 一、导入新课 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。本课我们要学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！‎ 二、《饮酒(其五)》‎ ‎1．资料助读 6‎ 陶渊明(352或365－427)，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。‎ ‎2．基础知识 结庐：构筑房舍。‎ 车马喧：指世俗交往的喧扰。‎ 君：指作者自己。‎ 何能尔：为什么能这样。 尔，如此，这样。‎ 悠然：悠远闲适的样子。‎ 见：看见(读jiàn)，动词。‎ 日夕：傍晚。‎ 相与还：结伴而归。相与，相伴。‎ ‎3．诗歌赏析 ‎(1)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。‎ 诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。前四句，就是写他精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受。‎ ‎(2)采菊东篱下，悠然见南山。‎ ‎“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。‎ ‎(3)山气日夕佳，飞鸟相与还。‎ 这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理。‎ ‎(4)此中有真意，欲辨已忘言。‎ 诗末两句，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。这两句说的是这里边有人生的真意，想分辨清楚，却忘了怎样用语言表达，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 ‎ ‎4．小结 6‎ 这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带的情感。‎ 三、《春望》‎ ‎1．资料助读 杜甫(712－770)，字子美，汉族。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下，大多集于《杜工部集》。‎ 天宝十四年(755)十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在鄜州，只身一人投奔肃宗，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。‎ ‎2．基础知识 国：国都，指长安(今陕西西安)。　　　破：陷落。‎ 山河在：旧日的山河仍然存在。 城：长安城。‎ 草木深：指人烟稀少。 感时：为国家的时局而感伤。‎ 溅泪：流泪。 恨别：怅恨离别。‎ 抵：值，相当。 白头：这里指白头发。‎ 搔：用手指轻轻地抓。 浑：简直。‎ 欲：要，就要。 胜：能够承受、禁得起。‎ ‎3．诗歌赏析 ‎(1)国破山河在，城春草木深。‎ 诗篇一开头描写了春望所见。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，寄情于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。‎ ‎(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。‎ ‎“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这联通过景物描写，‎ 6‎ 借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。‎ ‎(3)烽火连三月，家书抵万金。‎ ‎“家书抵万金”反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。这也是所有受战争迫害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。‎ ‎(4)白头搔更短，浑欲不胜簪。‎ 诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。 “白发”是愁出的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。‎ ‎4．小结 这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。‎ 第2课时 ‎《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》‎ 一、导入新课 在上节课，我们分别学了《饮酒(其五)》和《春望》，诵诗应该是个长期坚持不懈的过程，是一个习惯。今天，就让我们继续古代诗词的学习 ，继续徜徉在诗词的古风古韵中。‎ 二、《雁门太守行》‎ ‎1．资料助读 李贺(790－816)，字长吉，有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。‎ 李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为“唐代三李”。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。‎ 6‎ ‎2．基础知识 雁门太守行：乐府曲名。‎ 黑云压城：形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。比喻敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。‎ 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。‎ 向日：迎着太阳。向，向着，对着。‎ 角：军中号角。‎ 临：逼近，到，临近。‎ 声不起：是说鼓声低沉不扬。‎ 报：报答。‎ 玉龙：宝剑的代称。‎ 君：君王。‎ ‎3．诗歌赏析 ‎(1)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。‎ 首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”，一个“压”字，把敌军人马众多，势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。‎ ‎(2)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。‎ 三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。 ‎ ‎(3)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。‎ ‎“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“‎ 6‎ 临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。‎ ‎(4)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ‎ 面对重重困难，‎ 6‎