八年级上数学课件《全等图形》 (16)_苏科版 17页

1.1 全等图形 问题一：观察下面的图形： 你发现了什么？ 一模一样 风景 国旗 问题二：这一组几何图片中你们又发现什么？ 问题三： 操作：把二张长方形纸片重叠在一 起,剪出你喜欢的图形。你得到的两 个图形有怎样的关系？ 像前面这些能完全重合的图形叫做 全等图形(congruent figures) __________ 问题四：你能说出生活中全等图形的例子吗？ 找 出 全 等 图 形 初试身手 (1) 观察下图，从中找出全等图形，与同学交流。 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 全等图形有： （1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。 (4) (7) (5) (10) 议一议： 上图中，（4）和（7）、（5） 和（10）为什么不是全等图形？ 两个图形形状相同， 但大小不同。 两个图形面积相同， 但形状不同； 它们不能完全重合，不是全等图形 全等图形的特征是：能够完全重合。 形状与 大小全 都相同 平移 “做一做”。 问题1：图形中的第②个三角形由第①个三角形经过怎样的变换得到的？ 问题2：要确定第③个三角形，你应该首先确定那几个点，怎样确定？ 问题3：你有办法验证画出的三角形与原来的三角形全等吗？ 问题4：掌握了这组图形的变化特征，你能继续往下画吗？ 翻折 旋转 归纳：已知一个图形, 你有什么办法得到另 一个与它全等的图形? 请你用不同的方法沿着网格线把正方 形分割成两个全等的图形 你能在方格纸上利用全等图形的 有关知识设计一 幅精美的图案吗? 课堂小结 v通过今天的活动你有何收获呢？