八年级上语文一课一练13　统筹方法_语文版（2016） 31页

第四单元 13　统筹方法 1．走近作者 华罗庚(1910—1985)，中国现代著名数学家，是新中国数学研究事业的创 始人。也是我国在世界上最有影响的数学家之一。他把数学理论研究和 生产实践紧密结合，在生产实践中总结出“优选法”“统筹法”，并大 力推广。他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》《统筹方法平话 及补充》《优选法平话》等科普读物。 2．文体知识 事理说明文：以说明事物存在、发展、变化的原因，介绍科学道理为主 的说明文，称事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题。写 作事理说明文需要遵循三个原则：①了解事理。可以通过亲自观察、研 究或者是向别人请教、查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了 道理，才可能向别人介绍。②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先 是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系)，也就是事物的内在联系和认识 事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这 种顺序来写。③选用合适的说明方法。 3．主题解说 本文在说明统筹方法的概念之后，设置烧水泡茶的例子，运用举例子、 配图表、下定义等说明方法，由现象到本质的说明了统筹方法的基本原 理、应用方法及应用价值。 4．重点聚焦 什么是统筹方法？统筹方法的本质是什么？作者在说明统筹方法的应用 时使用里哪些说明方法？ 统筹方法的定义及本质：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 文中使用下定义的说明方法明确了统筹方法的定义。统筹方法的本质是 数学方法。为说明统筹方法的应用作者使用了举例子、列图表、做比较 的说明方法。 5．难点突破 作者为了说明统筹方法的应用使用了“烧水泡茶”的具体实例来说明。 请同学们认真阅读课文看看文中先后举了几次“烧水泡茶”的例子？一 个例子多次举有什么用意？ 课文先后举了三次“烧水泡茶”的例子。第一次举例说明统筹方法的主 要问题在于“安排好工序”，使读者对统筹方法的应用有了初步的认识 ；第二次举例安排好工序的关键又在于抓住主要环节，从而说明了统筹 方法的应用价值；第三次举例说明统筹方法要合并次要环节，再次强调 了统筹方法的应用价值。 chóu dān xù suō 键 率 D 3．(衡阳中考)下列各句中没有语病的一项是( ) A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。 B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了 读者。 C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而 是要表现在精神生活上。 D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“ 藏书”“祭祀”的功能。 B 4．指出下列句子所运用的说明方法。 (1)统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。( ) (2)哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种 办法都“窝了工”。( ) (3)有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都 懂得。( ) 下定义 作比较 举例子 不能删。“不过”表示所需时间之少的意思，若删去，不能表示这个意思。 不能删。“常常”表示通常情况下是这样，也不排除有例外的时候， 这样表达更加准确。 6．(鄂州中考)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(阿凡题　 1069326) ①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文 化之中。 ②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不 爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。 ③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是 “算进不算出”的精明。 ④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在 某种程度上，它已经成为了一种文化符号。 A ⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。 ⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出 入平衡，分毫不差。 A．④⑤③⑥②①　　　　B．④①⑤③⑥②　　　 C．③②①⑥④⑤　　　 D．③⑥④②⑤① 7．阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。(阿凡题　 1069327) 一颗钉子惹的祸 国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。 战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他 要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备 去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫 的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面 。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战 马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这 场战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！” 也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！ 示例：细节决定成败；越是紧要时刻，越要严谨认真；对人对事负 责是做人根本。 结合课文内容，回答问题。 8．文中用了列图表的说明方法，请你说说它的作用是什么。 用列图表的说明方法，简单明了。具有直观形象、清楚醒目的特点。 9．“如何应用呢？”这一设问有何作用？ 这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承上启下的过 渡作用。 10．作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理？体现在哪些方面？ 作者一例多用，在第二段第一层里，已将统筹原理应用到生产管理方面 了。但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，再画出两幅图表， 由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节，主要 矛盾。 11．本文最后一个自然段是否可以削减？ 这是全文结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的 广泛应用，因此不能删减。 精准预测天气有多难(杭州中考) 人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云 ”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变 化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象 学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀， 可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。 在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对 天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差， 也会使预测结果大相径庭。 各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受 到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个 热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边 绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环 流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的 “捣蛋鬼”。 何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅 雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高。全 国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十” 。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流 天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预 报准确率就非常低。 在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如 果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但 如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正 在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以 利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以 即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网 球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东 南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 12．为什么说精准预测天气不是一件容易的事？(★) 大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同 天气类型的预报，准确率有很大差异。 “风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。 用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使 大气环流形势变得十分复杂。 14．文中画线句写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容，有什 么作用？ 具体说明随着科技的发展，将来人们可以获取更小区域内精确的 天气信息；使说明内容通俗易懂，更具吸引力。 15．下列诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易， 请运用文中相关知识分析。 (1)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”(苏轼《六月二十七日望 湖楼醉书》) 苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局 部地域性特征，所以预测困难。 (2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”(赵师秀《约客》) 赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间 尺度较长，所以预测容易。 16．课文介绍了生活中运用统筹方法的好处，请你试着用这种方法，将 下面的设例绘成统筹图表，并用简练的语言表述出来。 李强每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业(30分钟 )；②烧饭(40分钟)；③叠衣服(8分钟)；④洗碗(2分钟)；⑤整理书桌(2 分钟)。他必须在父母亲6点10分下班回来吃饭前完成以上几件事。 图表略。李强在烧饭(40分钟)的同时先做完作业(30分钟)，再整理书桌 (2分钟)，叠衣服(8分钟)，最后洗碗(2分钟)，总共花费时间52分钟。 【阅读范题】见第12题 【技法点拨】第12题考查对文章主要内容的简单概括。阅读时，找到第 2至4自然段的中心句，就不难找到答案。 【智慧锦囊】如何概括说明文的主要内容 1．摘句法。如果有中心句，可以直接摘录中心句，中心句往往在文章 的首尾段。 2．合并法。如果文段是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归 纳出一个主要意思。 3．提炼法。如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往 往是所要找的几个要点。 4．标志法。利用提示性语言标志，如“因此”“综上所述”“总而言 之”“一句话”等，对文章内容进行归纳。