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- 2021-11-01 发布
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谁动了我的梨?
人教版生物学 八年级上册 第四章
第二节 细 菌
1.描述细菌的主要特征。
2.通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。
3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验,认同科学的发展与技术的进步密切相关。
我们的任务
1
、细菌的发现:
17
世纪后叶,荷兰人
第一次利用自制的、能放大
200-300
倍的显微镜观察了多种极微小的生物。从此世人知道了细菌的存在。
2
、细菌虽然种类很多,但都是
细胞生物,个体十分微小,根据细菌外部形态的不同,可以分为
、
、
三种。
3
、细菌的细胞结构:包括
、
、
,只有
DNA
集中的区域
,没有
,这样的生物称为
生物。
4
、细菌的生殖:细菌是靠
进行生殖的。
5
、在生长发育过程后期,细菌的个体能形成对恶劣环境有较强抵抗能力的
休眠体
--
。
无师自通
球状
细胞质
杆状
列文
•
虎克
螺旋状
细胞壁
细胞膜
单
没有成形的细胞核
芽孢
原核
分裂
自主学习
预
探究主题一
:细菌的发现
展示交流
合
1
、为细菌发现作出贡献的两位科学家。
2
、巴斯德的“曲颈瓶实验”有哪些巧妙之处?巴斯德的贡献。
探索微观世界的先驱
----
列文虎克
“
它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动”
“
在人口腔的牙垢中生活的小居民,比整个荷兰王国的人还要多。”
这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹
!
他惊叹地记录道:
列文
·
虎克发现了细菌,但当时人们却不
知道细菌是从哪儿来得,都唯心的认为是
自然发生的,究竟是怎么回事呢?
肉汤在开口烧
瓶中加热沸腾
将瓶颈烧软
拉成鹅颈形状
肉汤在鹅颈
瓶中加热沸腾
几天后
肉汤腐败
四年后肉汤
仍没有腐败
巴斯德实验
微生物学之父
发现了乳酸菌,酵母菌
巴氏消毒法
防止手术感染的方法
细菌不是自然发生,而是由原来已经存在的细菌产生的。
肉汤的腐败不是肉汤自己产生的细菌
造成的,而是由空气中的细菌造成的。
你对科学的发现有了什么新的认识?
探究主题二
:细菌的形态和结构
展示交流
合
(1)细菌的形态哪几种?
(2)细菌有哪些结构?
(3)细菌与动植物细胞结构有什么异同?讨论完成学案中表格。
(
4
)请你推测:细菌的营养方式是怎样的呢?
大头钉上的细菌
放大
100
倍
放大
1000
倍
放大
15000
倍
放大
70000
倍
只有用
高倍显微镜
或
电镜
才能观察到。
细菌的形态
结构
个体十分微小
球形
杆形
螺旋形
杆菌
球菌
螺旋菌
(大约
10
亿个细菌)
=
大小:
仔细观察:
细菌都是单细胞吗?
肺炎链球菌
金黄葡萄球菌
炭疽杆菌
螺 旋 菌
肺炎球菌
●都是单细胞的
①
⑤
③
②
④
⑥
DNA
细胞膜
细胞壁
荚膜
(
有些种类的细菌有
)
细胞质
鞭毛
(
有些种类的细菌有
)
细菌的结构
动物细胞
④
⑥
⑤
植物细胞
DNA
鞭毛
细胞质
荚膜
细胞壁
细胞膜
比一比:
细菌与动植物细胞结构有什么异同?
动物细胞
植物细胞
细 菌
基
本结
构
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
特殊
结构
叶绿体
其 他
有
有
有
有
有
有
有
无,但有
DNA
液泡
荚膜、鞭毛
有
无
有
有
无
无
有
由于细菌有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核,所以细菌被称为
原核生物
。而其他具有真正细胞核结构的生物则称之为
真核生物
。
大多数细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。大多数细菌是异养,是生态系统系统中的分解者
.
像绿色植物那样
,
能自己制造有机物来维持生活的营养方式
,
叫做
自养
,
自己不能制造有机物,靠获得现成的有机物来维持生活的营养方式,叫
异养
。
请你推测:细菌的营养方式是怎样的呢?
探究主题三
:细菌的生殖
展示交流
合
(1)细菌的生殖方式是什么?细菌的生殖速度快还是慢?
(2)在环境不良时,细菌还可以形成什么以度过不良环境?
分裂生殖
细菌的生殖
假设你手上此刻有
100
个细菌, 细菌每
30
分钟
繁殖一代,在没有洗手的情况下,
半小时
后你手上的细菌数目是多少?
1
小时,
2
小时,
4
小时
后呢?
动笔算一算
0.5
小时后:
1
小时后:
1.5
小时后:
2
小时后:
100
×2=200
200
×2=400=100×2×2
400
×2=800=100×2×2×2
800
×2=1600=100×2×2×2×2
……
……
100
×2×2×2×2×2×2×2×2
4
小时后:
=25600
试总结:细菌分裂的规律是:( )
2
n
芽孢:只是细菌的休眠体,并不是生殖细胞!
电镜下细菌的芽孢
电镜下细菌的芽孢
电镜下细菌的芽孢
运用今天所学知识,你能解释细菌无处不在的原因吗?
分裂生殖,繁殖速度快,数量多
有些细菌在生长发育后期形成芽孢,抵抗外界不良环境,小而轻,易扩散
个体微小,极易为各种媒介携带
动脑想一想
今天你有什么收获吗?
反馈测评
评
你认或者不认我,形就在那里,
见 或 不 见
作词
:
细菌
你见或者不见我,我就在那里,等待列文虎克
你问或者不问我,我来自哪里,巴斯德告诉你
你找或者不找我,核不在那里,只留下
DNA
你数或者不数我,量就在那里,一二四八
你灭或者不灭我,芽还在那里,随风飘散
让有机物来我怀里
或 让我进入你们的身体里
分裂 繁殖 侵蚀 腐败
……
……
(部分文字丢失)
杆状,球状、螺旋状
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