2020八年级生物上册 动物在生物圈中的作用 3页

第三章 动物在生物圈中的作用 ‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用．‎ ‎2．认同动物是生物圈中重要成员的观点．‎ ‎3．辩证地认识动物与人类的利害关系．‎ ‎【自主学习】‎ ‎1．专家发出了要保护麻雀的呼吁，这是为什么？人类能不能任意的灭杀某种动物？请谈谈你的理解．‎ ‎2．野兔数量增加、草原退化的主要原因是什么？‎ ‎3．在生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长，为什么？能否用实例说明．‎ ‎4．什么叫生态平衡？为什么说生态平衡是动态平衡？‎ ‎5．通过对以上资料的分析，你从中得到哪些启示？‎ ‎【合作探究】‎ ‎（一）解释动物怎样促进生态系统的物质循环．‎ ‎1．植物光合作用中物质怎样变化？植物、动物呼吸作用中物质怎样变化？‎ ‎2．分解者怎样实现物质的转变？‎ ‎3．动物作为消费者，如何促进生态系统的物质循环？‎ ‎（二）举例说明动物怎样帮助植物传粉、传播种子．‎ ‎1．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了什么样的关系？‎ 3‎ ‎2．动物是如何帮助植物传粉、传播种子的？‎ ‎（三）了解生物防治的方法和优点（阅读课后资料，回答问题）．‎ ‎1．什么是生物防治？生物防治有什么好处？‎ ‎2．生物防治的方法都有哪些？‎ ‎【达标检测】‎ ‎1．为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比（ ）‎ A．加罩网的实验区小草生长旺盛 B．未加罩网的天然草场虫害严重 C．加罩网的实验区草场虫害严重 D．生长一样良好 ‎2．下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是（ ）‎ A．动物在生态平衡中起着重要作用 B．动物能促进生态系统中的物质循环 C．动物的数量越多，对植物的生长越有利 D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖 ‎3．马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害，而在混交林（两种以上乔木树种组成的森林）中，这种单一性的虫害就不容易大发生．这是因为（ ）‎ A．松毛虫只能在马尾松纯林中生活 B．混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫的增长 C．马尾松纯林中营养较多 D．马尾松纯林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖 ‎4．在呼伦贝尔草原，人们大规模捕狼之后，出现了草场迅速退化的情况，这是因为（ ）A．狼能帮助牧草传播花粉和种子 B．狼的数量减少，牛羊迅速繁殖，啃食了牧草 C．狼的数量减少，野兔迅速繁殖，与牛羊争食牧草 D．草原气候干燥，降水少，土地沙漠化 ‎5．自然界如果缺乏动物，不会出现（ ）‎ ‎①地球失去绿色 ②生态平衡 ③生态平衡严重破坏 ‎④植物更加繁盛 ⑤植物只开花不结果 3‎ A．①② B．③④ C．④⑤ D．②④‎ ‎6．科学家利用生物做生物反应器，必须改造动物的（ ）‎ A．脾 B．心脏 C．肝脏 D．遗传基因 ‎7．所谓“仿生”是指（ ）‎ A．模仿动物进行表演 B．模仿动物进行捕食 C．模仿动物的某些结构来进行发明创造 D．只有A和C正确 ‎8．飞机平衡重锤（机翼加厚区）是依照某种动物而发明的，这种动物是（ ）‎ A．蝴蝶 B．蜻蜓 C．蜜蜂 D．萤火虫 ‎9．宇航服的发明创意来自于（ ）‎ A．蜘蛛的结网 B．蝙蝠的回声定位 C．萤火虫的发光 D．长颈鹿的血液循环系统 ‎10．蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（ ）‎ A．一种动物不是有害的就是有益的 B．我们要辨证的看待动物和人类的关系 C．我们不要捉蝗虫，要保护它 D．虽然有一点好处，但还是要消灭它 学后反思 ‎【达标检测】答案：‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ C C B C D D C B D B 3‎