人教八年级语文下册旅鼠之谜导学案之七 3页

章节与课题 ‎《旅鼠之谜》‎ 课时安排 主备人 审核人 使用人 使用日期 本课时学习目标或学习任务 ‎1、了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。 ‎ ‎2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。‎ ‎3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然 本课时重点难点或学习建议 重点：把握文章，领会文章给人的启示 难点：把握本文独特的写法 本课时教学资源的使用 多媒体设备 学 习 过 程 学习要求或学法指导 教师二次备课栏 ‎【知识链接】：‎ 科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。‎ ‎【课前预习】‎ 1、 给下列加横线字注音 媲美（ ） 挑衅（ ） 迷惘（ ） 澎湃（ ）‎ 滑稽（ ） 啮齿（ ） 歧途（ ） 繁衍（ ）‎ 迁徙（ ） 吞没（ ）‎ 2、 解释下列词语的意思 鼠目寸光：‎ 媲美：‎ 挑衅：‎ 3、 归纳北极旅鼠的几大奥秘。‎ ‎4、文中哪些语段对你有所启示？‎ 知识积累 使用字典、词典解决问题 根据课文内容回答 ‎【学习交流与问题研讨】：‎ ‎1、当旅鼠的繁殖达到一定密度时，会出现哪些怪现象？‎ ‎2、“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中，加点词“可能”能否删去？为什么？‎ ‎3、课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说得有无道理？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识？这种写法有什么好处？‎ 根据课文内容回答 说明文语言的特点 对于主题的思考 了解本文文体的好处 ‎【练习检测与拓展延伸】：‎ 阅读下边文字，完成文后问题。‎ 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万的速度增长着……完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 000倍……到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到了公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！……看来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。”‎ ‎1、课文用一系列数字是为了说明（ ）；本文段用一系列数字是为了说明（ ）。‎ ‎2、旅鼠为了减少数量，采用了自杀的方式，自动调节生育，以保持生态平衡，作为会思想的人类，你认为我们应该怎么做，才能避免过度生育可能造成的恶果呢？‎ 知识迁移 ‎【课后反思或经验总结】：‎