2014-2015学年山东省济南市历城区八年级（下）期中语文试卷 8页

‎2014-2015学年山东省济南市历城区八年级（下）期中语文试卷 一、（每小题3分，共15分）‎ ‎ ‎ ‎1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） ‎ A.诘•责 （jié）   睥睨•（ nì）    炽•热 （chì）    长吁•短叹（ yū）‎ B.溺•爱（nì）     执拗•（ào）     滞•留（zhì）     藏污纳垢•（ɡòu）‎ C.禁锢•（ ɡù）   酷肖•（ xiào）  污秽•（ huì）    颔•首低眉 （hàn）‎ D.馈•赠（kuì）    稽•首（jī）      璀•璨（cuǐ）     千山万壑•（hè）‎ ‎ ‎ ‎2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） ‎ A.浑浑恶恶     琐事      憔悴    粗制滥造 B.翻来覆去     胆怯      镶嵌    孤苦伶仃 C.无可置疑     凛冽      升腾    正襟微坐 D.抑扬顿挫     蜿蜒      托辞    习以为长 ‎ ‎ ‎3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） ‎ A.她身材高挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会盛气凌人‎⋅‎，引人注目 B.在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐‎⋅‎ C.地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然‎⋅‎，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏 D.改革开放后，中国万象更新‎⋅‎，人民生活水平大大提高 ‎ ‎ ‎4. 下列句子中没有语病的一句是（ ） ‎ A.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力 B.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界 C.马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约 D.救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏 ‎ ‎ ‎5. 下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是（   ） ‎ A.《三国演义》在塑造人物方面虽有忠奸分明的主观意图，但并非黑白分明一面倒。孔明料事如神，但并非永无错误，曹操是奸雄，也不是毫无优点。关羽忠、义、勇俱全，然而骄傲自大、不顾大局的举止也时有出现。‎ B.空城计指的是马谡失守街亭后，司马懿亲率大军扑来，诸葛亮身边没有作战力量，诸葛亮鹤氅纶巾，登上城楼，凭栏焚香，安然弹琴。司马懿来到城下，看不出丝毫破绽。‎ C.“赤壁之战”是诸葛亮出山之后指挥的第一场战争，为了凸显诸葛亮风流儒雅、足智多谋的形象，《三国演义》中先后塑造了舌战群儒、火烧博望坡等经典情节。‎ D.刘备兵败后，不愿回成都，便在白帝城驻扎下来，不久便气恨交加，一病不起。第二年四月，刘备心知自己将不久于人世，便托孤于诸葛亮。刘备死后，刘禅即位。‎ 二、（25分）‎ ‎ ‎ ‎ 课内文言文阅读。         风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。         水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。         夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ‎ ‎（1）解释下列句中加点词语。 ‎ ‎①鸢飞戾‎⋅‎天者 戾：‎ ‎________‎ ‎②经纶‎⋅‎世务者 经纶：‎ ‎________‎ ‎ ‎ ‎（2）翻译下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译：________‎ ‎ ‎ ‎（3）文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。    ‎ 烛邹亡鸟 景公好弋‎①‎，使烛邹‎②‎主鸟而亡之。公怒，召吏杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请数‎③‎之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”‎ ‎（选自《晏子春秋·外篇》）‎ ‎【注】①弋：用带着绳子的箭射鸟。②烛邹：齐国大夫。③数：列举。‎ ‎ ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎（1）选出画词意义和用法相同的一项（      ）‎ A.请数之以其罪而杀之/或置酒而招之 B.使吾君以鸟之故杀人/以是人以多书假余 C.使诸侯闻之/每假借于藏书之家 D.景公好弋/好鸟相鸣 ‎ ‎ ‎（2）用“/”给下面的句子划分节奏。（只划一处） 汝 为 吾 君 主 鸟 而 亡 之 ‎ ‎ ‎（3）本文记叙________的事，赞扬了晏子的________。‎ ‎ ‎ ‎ 诗歌阅读理解。         题奉晚         周敦颐         花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。         吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 ‎ ‎（1）请用生动的语言描绘“花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞”的画面。‎ ‎ ‎ ‎（2）本诗表现了诗人怎样的心境。‎ ‎ ‎ ‎ 诗文名句默写。 补写出下列句子的上句或者下句。 ①东风不与周郎便，________。（杜牧《赤壁》） ②________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③抽刀断水水更流，________。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》） ④________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） ⑤________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ⑥人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》） ⑦________，坐看云起时。（王维《终南别业》） ‎ 三、阅读下面的两篇文章，完成文后的问题．（30分）‎ ‎ ‎ ‎ 睡眠为身体解毒    ①与吃饭、呼吸一样，睡眠是人类的一项基本需求。尽管几千年来人们遵守着日出而作、日落而息的自然规律，但很少有人问：“人为什么要睡觉？”此前，许多科学家曾针对睡眠原因提出各种各样的猜测与解释，包括消除疲劳、巩固记忆、调节机体代谢等，但人们一直无法就此达成一致看法。         ②近日，科学家对睡眠有了新的解释：为了把白天人体积聚的毒素一扫而光。美国一项新研究为此提供了有力证据：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。这项研究发表在美国《科学》杂志上。科学家评论说，它“从分子水平上提供了可能是睡眠基本目的首个直接实验证据”。         ③科学家发现，大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，并将其命名为“类淋巴系统”。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡觉时则进行“大扫除”。由于能量有限，它似乎必须在两种不同功能之间选择一个，您可以把它想成家庭宴会，要么您招待客人，要么您打扫房间，但您不可能同时做两件事。脑脊液沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。而在新研究中，他们发现，这个“垃圾处理系统”的工作几乎都是在睡眠中完成的。         ④在实验中，研究人员在老鼠的小脑后方植入一根导管，分别在老鼠清醒和睡眠时注入小分子荧光染料，这样就能看见脑脊液在脑内流动的情况。他们发现，染料注射30分钟后，与清醒老鼠相比，睡眠老鼠脑内的荧光染料分布要广泛得多，并且到达更深的地方。这说明脑脊液在睡眠老鼠脑内流动得更加容易。进一步的实验证实，睡眠老鼠脑内细胞间隙增大，使脑脊液流入脑内及脑组织间液交换变得更加容易。研究人员还分别往清醒和睡眠的老鼠脑内间隙注入β淀粉样蛋白，这种物资在脑内的聚集可引发阿尔茨海默氏症（老年痴呆症）．实验证实，β淀粉样蛋白在睡眠老鼠脑内的代谢速度比清醒老鼠快得多。         ⑤睡眠是现代人都很关心的问题。到底我们可不可以不睡觉然后腾出更多时间去工作、去享受生活？答案可能是不行的。人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来，就会伤害到脑细胞，时间久了人就会生病，比如患上阿尔茨海默氏症等。         （选自《百科知识》） ‎ ‎（1）文章开头从“人为什么要睡觉”谈起，这样写有什么用意？‎ ‎ ‎ ‎（2）文章第③段中“垃圾处理系统”的具体作用是什么？请用本段中的一句话加以阐释。‎ ‎ ‎ ‎（3）试分析文章第③段中的加点词语的作用。 而在新研究中，他们发现，这个“垃圾处理系统”的工作几乎‎⋅‎都是在睡眠中完成的。‎ ‎ ‎ ‎（4）文章第④段运用了哪些说明方法？有什么表达作用？‎ ‎ ‎ ‎ 烟雨轻敲乡间瓦    ①没有瓦的乡间，怎能叫乡间？         ②烟雨逢秋，撑一把伞，游走在江南乡间，怀想着，寻寻觅觅它的形影踪迹。         ③粉墙黛瓦，秦砖汉瓦，楚楚然，千古江南的标签。遥想当年，乡间多泥，经火嘶鸣，转世为瓦。瓦共泥一色。喝了糯米酒的汉子，扁担颤然，一匹一匹新瓦上房梁。喜悦的笑堆满农人沧桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友，为大半生劳碌的杰作庆功。         ④看瓦匠们砌瓦，如读一种多米诺骨牌的艺术。一片一片瓦斜躺在屋顶，定格下来，像极了秋收时节农人在田间地头躺着休憩的姿势。弧状的瓦片是坚定笃实的集体主义者，你搀着我，我扶着你，排排横横；哪片在上，哪片在下，从不过问；谁枕着谁，谁搭着谁，任凭瓦匠--瓦，凸起来和凹下去的瓦，紧紧相扣，团结在炊烟缓缓上升的乡村，构成了烟雨江南独特的风景线。         ⑤幼时，最喜欢瓦上烟了--细细的，一丝一丝，一缕一缕，一圈一圈，斜风拂过，袅袅然。眨眼工夫，如梦如幻的烟影便薄薄地覆盖在村庄之上，缠裹着村庄的细草和大树。         ⑥瓦上还有什么风景呢？瓦上草，一看便知是鸟们的得意之作；梧桐的落叶，上演一段缠绵的“化蝶”；晒晾的鱼鲞，飘出一股股腥然的海味；对了，还有鸟--麻雀，鸽子，喜鹊，燕子……瓦，是它们的栖息之地--闲然散步，密谈恋爱，卿卿我我，物人和谐两相忘。         ⑦瓦下谛听檐雨瓦韵，铮铮然作响。淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。大人拎来一两只水桶，盛来的雨水拖地、洗菜、洗衣服。但听得最后一颗雨珠从瓦当之上“嗒--”一声滴进水桶，太阳出来了。孩子们按捺不住，呼朋引伴地踢瓦、打水漂去了。         ⑧踢瓦者，跳格子或跳房子，一块瓦片足矣，女孩比较拿手，跳起来轻盈如燕，很美很可爱的模样；打水漂者，齐聚水塘边，男孩子的强项，孜孜然，看谁打得远，赛谁打的水漂数多，一片瓦在飞，飞出一串串涟漪，串缀起欢乐的童年。 ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎        ⑨一页瓦片，经历风吹、日晒、雨淋、露打、霜欺、雪冻……年深日久，该揭瓦了。架好梯子，请来的瓦匠爬上屋顶，东边的瓦质疏松了整整，西边的瓦沟有落叶了捡捡，屋角的瓦缝有土了清清……雨再来，没有任何破绽可寻--这，就是瓦的力量，是家最坚实的最温暖的保护伞。人生的安慰和生命的依偎全在此了。         ⑩晨光夕月里，瓦檐下出入往来的，总是农人荷锄肩犁戴笠的身影。晚归的瓦屋下，总有温暖的灯光散逸--男人咂嘴抿着温热的米酒，女人低头纳着鞋底，一针一针地拉扯着麻线，不时地用针在头发上擦一下。生活的厚实，可亲，永记心间。         ⑪天上的雪，该是为了瓦在地上千年的等待应约而来的吧!一朵朵雪花飘落下来，优雅，宁静，蹑手蹑脚的。翌日大早，惊喜于瓦与雪的黑白简约，赞叹于大红对联的明媚娟秀。这样的景致，最宜江南。最诗意的当属瓦楞的冰凌，长长短短，粗粗细细，圆圆方方，透透亮亮……         顺手掰下一块噙在嘴里，就着阳光，权当冬天的下午茶--有太阳的味道呢。         ⑫当下，现代城市文明遗弃了瓦片。可是，没有了瓦片的遮蔽，又何处去躲开那一身乡愁的烟雨潮湿！ ‎ ‎（1）根据文章内容，仿照划线句，完成填空。 烟雨江南瓦的独特风景在哪里？让我来轻轻告诉你： 她在瓦上的缕缕缠烟中，她在瓦上的物人和谐里，她在________中，她在________里。‎ ‎ ‎ ‎（2）品味下面句子中加点的词语，简要分析其表达效果。（任选一题） ①喜悦的笑堆满‎⋅‎农人沧桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友。 ②一朵朵雪花飘落下来，优雅，宁静，蹑手蹑脚‎⋅‎的。‎ ‎ ‎ ‎（3）请从内容理解、表达效果等角度，赏析文章第⑦段画线句。 淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。‎ ‎ ‎ ‎（4）选文最后一自然段有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（5）结合全文说一下你对题目“烟雨轻敲乡间瓦”的理解。‎ 四、作文（50分）‎ ‎ ‎ ‎ 按要求作文。 请以“那是一首歌”为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字（如写作诗歌不要少于20行）。 ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 参考答案与试题解析 ‎2014-2015学年山东省济南市历城区八年级（下）期中语文试卷 一、（每小题3分，共15分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 注音 常见易错字 ‎【解析】‎ 本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．‎ ‎【解答】‎ A．长吁短叹（ xū）； B．执拗（niù）； C．全部正确； D．稽首qǐ． 故选：C．‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 常见易错字 ‎【解析】‎ 本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．‎ ‎【解答】‎ A．“浑浑恶恶”应为“浑浑噩噩”，属于同音字误用； B．正确； C．“正襟微坐”应为“正襟危坐”，属于同音字误用； D．“习以为长”应为“习以为常”，属于同音字误用． 故选：B．‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 成语的使用 ‎【解析】‎ 此题考查成语的解释，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．‎ ‎【解答】‎ A．盛气凌人：以骄横的气势压人．形容傲慢自大，气势逼人，贬义词．句中褒贬误用； B．诚惶诚恐：原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而又惶恐不安．现形容尊敬、恭维、服从或泛指心中有愧而恐惧不安．句中指面对困难时不慌张，误解词义； C．不以为然：不认为是对的．表示不同意或否定．误解词义，可改用“不以为意”； D．万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象．句中指中国出现了新气象，使用正确． 故选：D．‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 病句修改 ‎【解析】‎ 辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑．‎ ‎【解答】‎ A．语序不当，将“解决、分析、观察”改为“观察、分析、解决”； B．表述正确； C．语意重复，“许多”和“纷纷”重复，删去其一； D．成分残缺，“客服”缺少宾语，在句末加上“的困难”． 故选：B．‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 情节内容 观点评价 课内名著阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ C项，“火烧博望坡”是诸葛亮出山指挥的第一场战争。‎ 二、（25分）‎ ‎【答案】‎ 至，到,筹划，这里是“治理”‎ 湍急的水流比箭还要快，凶猛的浪涛像飞奔的马．‎ ‎（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可． 从文章从第三段来讲：这部分由景生情，因情明志．在“鸢飞戾天者”四句，作者情不自禁发出这样的感慨：那些一心为名利极力攀高的人，看到这雄奇的山峰，也就会平息他们那热衷于功名利禄的心；那些整天为世俗事务忙碌的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返．作者抒发了对黑暗官场和追求利禄之徒的极大蔑视，也流露了对美好大自然的无限热爱与向往．作者不愿再多想官场的丑恶，于是在“横柯上蔽”四句，以描写所见“横柯”、“疏条”之景结束全文．这四句通过描绘明暗交替的近景，使整篇文章显得清幽淡雅，作者安乐山林、消极遁世之心可见一斑． ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎ 答案： （1）①戾：至，到  ②经纶：筹划，这里是“治理”． （2）湍急的水流比箭还要快，凶猛的浪涛像飞奔的马． （3）流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣．‎ ‎【考点】‎ 文言文内容理解与分析 文言实词 文言翻译 ‎【解析】‎ 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色．（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流．从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的． 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底．游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马． 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰．泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停．像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光．‎ ‎【解答】‎ ‎（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可． ①句意为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人．戾：至，到；②句意为：追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人．经纶：筹划，这里是“治理”．‎ ‎（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅． 重点词语有：急湍（tuān）：急流的水．急，迅速，又快又猛．湍，水势急速．甚箭：“甚于箭”，比箭还快．甚，胜过，超过．为了字数整齐，中间的“于”字省略了．若：好像．奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马．句意为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．‎ ‎（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可． 从文章从第三段来讲：这部分由景生情，因情明志．在“鸢飞戾天者”四句，作者情不自禁发出这样的感慨：那些一心为名利极力攀高的人，看到这雄奇的山峰，也就会平息他们那热衷于功名利禄的心；那些整天为世俗事务忙碌的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返．作者抒发了对黑暗官场和追求利禄之徒的极大蔑视，也流露了对美好大自然的无限热爱与向往．作者不愿再多想官场的丑恶，于是在“横柯上蔽”四句，以描写所见“横柯”、“疏条”之景结束全文．这四句通过描绘明暗交替的近景，使整篇文章显得清幽淡雅，作者安乐山林、消极遁世之心可见一斑． 答案： （1）①戾：至，到  ②经纶：筹划，这里是“治理”． （2）湍急的水流比箭还要快，凶猛的浪涛像飞奔的马． （3）流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣．‎ ‎【答案】‎ A ‎（2）汝为吾君主鸟/而亡之 ‎（3）晏子为烛邹开脱罪责,巧言善谏的睿智（机智善辩）‎ ‎【考点】‎ 文言文内容理解与分析 文言断句 课外文言文阅读 一词多义 ‎【解析】‎ ‎【参考译文】齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟，不久，鸟飞走了。齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪行，请让我将他的罪行一一列出加以斥责然后杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是齐景公就召见了烛邹。晏子在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟而要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王是看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。罪状列完了，请杀了他。”齐景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。”‎ ‎【解答】‎ ‎（1）A项，表递进关系，可不译； B项，因为/把； C项，代词，指代因鸟杀人这件事/结构助词，的； D项，喜欢/美丽。 故选A。‎ ‎（2）“而”是连词，其前断开，故划分为：汝为吾君主鸟/而亡之。‎ ‎（3）解答此题的关键，是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。本文讲述了景公因烛邹没有管好鸟而要杀，晏子向齐景公委婉地列举了烛邹的三条罪状，本意并不是让齐景公杀了他，而是婉转地提醒他，杀了烛邹会影响他的声誉，齐景公听了晏子的话后改变了主意，没有杀烛邹。文章体现了晏子的说服技巧和高超的语言技巧，展现出他在权威面前镇定冷静，能言善辩，机智勇敢的精神。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答．语言要生动，要在不改变是的原意的基础上，展开想象．画面：时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还扬进了门内，把夕阳的余晖挡在门外．苍茫暮色中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，紧挨着林子飞着．‎ ‎（2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．本诗表现了诗人闲适、淡泊（悠闲自得）的心境． 答案： （1）时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还扬进了门内，把夕阳的余晖挡在门外．苍茫暮色中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，紧挨着林子飞着． （2）闲适、淡泊（悠闲自得）． 译文： 时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还扬进了门内，把夕阳的余晖挡在门外． 苍茫暮色中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，紧挨着林子飞着． 诗人吟罢诗句在栏杆外放目远望， 望见樵夫渔子，担柴提鱼，一路归来．‎ ‎【考点】‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 把握主旨情感 诗歌意境鉴赏 ‎【解析】‎ ‎“春晚“二字点明了时间，是春天的一个晚上．诗人傍晚立于门外，见余晖斜照，乌鸦归巢，远处有樵夫和渔夫忙完一天的工作回家休息．这些景色都体现出作者的闲适与愉悦．‎ ‎【解答】‎ ‎（1）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答．语言要生动，要在不改变是的原意的基础上，展开想象．画面：时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还扬进了门内，把夕阳的余晖挡在门外．苍茫暮色中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，紧挨着林子飞着．‎ ‎（2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．本诗表现了诗人闲适、淡泊（悠闲自得）的心境． 答案： （1）时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还扬进了门内，把夕阳的余晖挡在门外．苍茫暮色中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，紧挨着林子飞着． （2）闲适、淡泊（悠闲自得）． 译文： 时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还扬进了门内，把夕阳的余晖挡在门外． 苍茫暮色中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，紧挨着林子飞着． 诗人吟罢诗句在栏杆外放目远望， 望见樵夫渔子，担柴提鱼，一路归来．‎ ‎【答案】‎ 铜雀春深锁二乔,沉舟侧畔千帆过,举杯消愁愁更愁,念天地之悠悠,但愿人长久,留取丹心照汗青,行到水穷处 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 常见易错字 ‎【解析】‎ 本题考查诗文背诵默写，还考察诗文的题目、作者，解答时要回顾所学，力求不出现错别字．‎ ‎【解答】‎ 答案： ①铜雀春深锁二乔（重点词：锁） ②沉舟侧畔千帆过（重点词：畔） ③举杯消愁愁更愁（重点词：消） ④念天地之悠悠（重点词：悠） ⑤但愿人长久（重点词：久） ⑥留取丹心照汗青（重点词：汗） ⑦行到水穷处（重点词：穷）‎ 三、阅读下面的两篇文章，完成文后的问题．（30分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）考查第一段的作用． 说明文以事例或生活现象开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括．‎ ‎（2）考查对内容的理解和分析能力． 因为用原文回答，所以从第③段中找句子就可以了．‎ ‎（3）考查说明文语言的特点． 答题格式：①定性．如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量．②准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理．‎ ‎（4）考查说明方法及其作用． 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等． 首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用． 举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力． 作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理． 答案： （1）运用问句，引起读者的思考，引出下文的说明内容“睡眠可以为人体解毒”． （2）脑脊液沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外． （3）几乎是“差不多”的意思，表限制，说明这个垃圾处理系统的工作差不多都是在睡眠中完成的，但并不是肯定全都是在睡眠中完成的，体现了说明文语言的准确性、严密性． （4）举例子、作比较；通过列举“在老鼠清醒和睡眠时注入小分子荧光染料，脑脊液在脑内流动的情况”的例子，并对两种情况进行比较，更能形象具体突出地说明了“睡眠为身体解毒”，增强了文章的说服力．‎ ‎【考点】‎ 说明文内容理解与分析 筛选信息，归纳要点 说明方法 ‎【解析】‎ 文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②-⑤段具体说明睡眠怎样为身体解毒．‎ ‎【解答】‎ ‎（1）考查第一段的作用． 说明文以事例或生活现象开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括．‎ ‎（2）考查对内容的理解和分析能力． 因为用原文回答，所以从第③段中找句子就可以了．‎ ‎（3）考查说明文语言的特点． 答题格式：①定性．如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量．②准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理．‎ ‎（4）考查说明方法及其作用． 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等． 首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用． 举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力． 作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理． 答案： （1）运用问句，引起读者的思考，引出下文的说明内容“睡眠可以为人体解毒”． （2）脑脊液沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外． （3）几乎是“差不多”的意思，表限制，说明这个垃圾处理系统的工作差不多都是在睡眠中完成的，但并不是肯定全都是在睡眠中完成的，体现了说明文语言的准确性、严密性． （4）‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 举例子、作比较；通过列举“在老鼠清醒和睡眠时注入小分子荧光染料，脑脊液在脑内流动的情况”的例子，并对两种情况进行比较，更能形象具体突出地说明了“睡眠为身体解毒”，增强了文章的说服力．‎ ‎【答案】‎ 瓦下的铮然檐雨,踢瓦的童年快乐 ‎（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．①“堆满”，一词何等形象地写出了农人满脸堆笑的神态，表现他们的喜悦程度之深．②句的“轻手轻脚”，是“小心翼翼”的意思，运用拟人生动地写出了雪花飘落时无声．‎ ‎（3）本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．从句子内容来看，这个句子运用了排比的修辞，增强了文章的气势，同时又用了拟声词来现檐雨的动听，表达出作者的喜爱之情．‎ ‎（4）本题考查段落作用的分析．解答此题从结构与内容两方面进行分析．从内容上看，本文的结尾段运用反问的修辞，强烈的抒发出作者对瓦和对故乡的热爱，同时对瓦片的消失表示惋惜；从结构上看，总结全文，并与开头相呼应．‎ ‎（5）本题考查标题的理解．标题是文章内容、思想情感的高度概括．设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来．从结构上看，标题中的“瓦”是贯穿全文的一条线索，以它为题引起读者阅读的兴趣；从内容上看，标题交代了文章的主要内容：写江南水乡有关瓦的事；从感情主旨来看，标题用诗化的语言表达了作者对故乡的怀念． 答案： （1）示例：瓦下的铮然檐雨  踢瓦的童年快乐（ 瓦下的厚实生活  瓦与雪的黑白简约） 评分意见：每空，结合文章内容，概括准确，句式符合要求即可． （2）①堆满，“堆积在一起挤满”的意思，写出了农人满脸堆笑的神态，生动形象的表现了农人新瓦上房梁后的喜悦． ②轻手轻脚，“小心翼翼”的意思，运用拟人修辞，生动地写出了雪花飘落时的轻盈神态及作者对它的喜爱．（任选一题即可，都做按第①题计分） （3）运用了拟声词，生动的描摹出了雨的声音，运用了排比的修辞，增强了文章的气势，生动形象的写出了檐雨瓦韵，表达出作者的喜爱之情． 评分意见：手法及作用，情感． （4）运用反问的修辞，强烈的抒发了作者对瓦和对故乡的热爱之情，对瓦片正在消失的悲伤和惋惜． （5）作者回忆了乡间瓦上的风景，“敲”字运用了拟人的修辞手法，将烟雨人格化，生动的写出了烟雨与瓦的亲密接触，表达出了作者对故乡的思念之情．‎ ‎【考点】‎ 散文阅读 句式仿写 ‎【解析】‎ 这篇文章以乡间的“瓦”为主体，描述了记忆中乡间美好的生活图景，表达作者深挚的乡愁．全文可分为三个部分：第一部分（①～④），设问引入，描绘烟雨江南因“瓦”而具有的独特风景线；第二部分（⑤～⑩），描述童年乡间瓦檐下农人生活的美丽图景；第三部分（⑪～ ⑫），总结全文，抒发了作者浓浓的思乡情．‎ ‎【解答】‎ ‎（1）本题考查内容的概括．解答此题根据题干中给出的前两个答案，找到相对应的段落，再顺序着内容往事寻找，根据第⑦⑧两段，可概括为：瓦下的铮然檐雨；踢瓦的童年快乐．要注意概括的句式与前面给出的示例相同．‎ ‎（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．①“堆满”，一词何等形象地写出了农人满脸堆笑的神态，表现他们的喜悦程度之深．②句的“轻手轻脚”，是“小心翼翼”的意思，运用拟人生动地写出了雪花飘落时无声．‎ ‎（3）本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．从句子内容来看，这个句子运用了排比的修辞，增强了文章的气势，同时又用了拟声词来现檐雨的动听，表达出作者的喜爱之情．‎ ‎（4）本题考查段落作用的分析．解答此题从结构与内容两方面进行分析．从内容上看，本文的结尾段运用反问的修辞，强烈的抒发出作者对瓦和对故乡的热爱，同时对瓦片的消失表示惋惜；从结构上看，总结全文，并与开头相呼应．‎ ‎（5）本题考查标题的理解．标题是文章内容、思想情感的高度概括．设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来．从结构上看，标题中的“瓦”是贯穿全文的一条线索，以它为题引起读者阅读的兴趣；从内容上看，标题交代了文章的主要内容：写江南水乡有关瓦的事；从感情主旨来看，标题用诗化的语言表达了作者对故乡的怀念． 答案： （1）示例：瓦下的铮然檐雨  踢瓦的童年快乐（ 瓦下的厚实生活  瓦与雪的黑白简约） 评分意见：每空，结合文章内容，概括准确，句式符合要求即可． （2）①堆满，“堆积在一起挤满”的意思，写出了农人满脸堆笑的神态，生动形象的表现了农人新瓦上房梁后的喜悦． ②轻手轻脚，“小心翼翼”的意思，运用拟人修辞，生动地写出了雪花飘落时的轻盈神态及作者对它的喜爱．（任选一题即可，都做按第①题计分） （3）运用了拟声词，生动的描摹出了雨的声音，运用了排比的修辞，增强了文章的气势，生动形象的写出了檐雨瓦韵，表达出作者的喜爱之情． 评分意见：手法及作用，情感． （4）运用反问的修辞，强烈的抒发了作者对瓦和对故乡的热爱之情，对瓦片正在消失的悲伤和惋惜． （5）作者回忆了乡间瓦上的风景，“敲”字运用了拟人的修辞手法，将烟雨人格化，生动的写出了烟雨与瓦的亲密接触，表达出了作者对故乡的思念之情．‎ 四、作文（50分）‎ ‎【答案】‎ ‎【例文】 那是一首歌 初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲．它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼一悲伤． 初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲．朗朗的读书声是这首曲子的主旋律．上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去． 课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下．有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有 的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习．初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我 们一点知识，单却无情的剥夺了我们自由的时间． 初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子．曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师…在我们宿舍的 南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天．而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍．在真可谓是两重天．每晚，我们宿舍的五个人都 会举行一次是大是小的卧谈会．会议的大小自然是取决与我的忍耐程度．说是会议，其实就是聊天．但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥 中结束，后果自然不可设想． 草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子．看，那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表．他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠．紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈--谁让他硬件好！ ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 初中校园里处处洋溢青春的乐曲．处处上演着引人注目的轶事．但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已逝去一年，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！‎ ‎【考点】‎ 全命题作文 ‎【解析】‎ 这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵． 【审题立意那是一首歌，这个题目告诉我们几个写作信息：一个是那，对于我们初中生来说，也就是校园生活、青春日子等词语，还要写事，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点． 【表达方式】本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感． 【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起生活二三事，使文章层次清晰，也很好． 【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．‎ ‎【解答】‎ ‎【例文】 那是一首歌 初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲．它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼一悲伤． 初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲．朗朗的读书声是这首曲子的主旋律．上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去． 课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下．有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有 的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习．初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我 们一点知识，单却无情的剥夺了我们自由的时间． 初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子．曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师…在我们宿舍的 南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天．而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍．在真可谓是两重天．每晚，我们宿舍的五个人都 会举行一次是大是小的卧谈会．会议的大小自然是取决与我的忍耐程度．说是会议，其实就是聊天．但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥 中结束，后果自然不可设想． 草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子．看，那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表．他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠．紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈--谁让他硬件好！ 初中校园里处处洋溢青春的乐曲．处处上演着引人注目的轶事．但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已逝去一年，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页