八年级道德与法治下册第三、四单元知识点复习，精品资料 9页

八年级道德与法治 下册第三、四单元知识点复习，精品资料 八年级道德与法治下册第三单元知识点复习 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 1．现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？ (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。 2．公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？ (1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 (2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成 分和集体成分。 (3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。 3．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？ (1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。 (2)地位：是我国国民经济的主导力量。 (3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产 业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。 4．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？ (1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。 (2)地位：是公有制经济的重要组成部分。 (3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加 公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 5．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？ (1)形式：个体经济、私营经济等。 (2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等 方面发挥着重要作用。 6．国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地 位如何？ (1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集 体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集 体经济的发展。 (2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利 和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造 力。 (3)地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组 成部分，是我国经济社会发展的重要基础。 7．我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？ (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (2)基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各 级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机 关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受 人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循 少数服从多数原则，民主决定。 8．我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么？ (1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。 (2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家 权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 9．我国人大代表与人民的关系是怎样的？ 人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群 众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 10．我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？如何坚持和完善这一制度？ (1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性 质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制 度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 (2)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过 人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展人 民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主， 健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进依法治国，通过人 民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；必须坚持 民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互 协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 11．我国的政党制度是什么？它的内容是什么？ (1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中 国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。 (2)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参 政。 12．我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？ 中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。 新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实 现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。 13．我国的民主党派的地位或作用是什么？ 这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和 拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。 14．我国多党合作的基本方针是什么？ 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 15．中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？ (1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 (2)工作主题：团结和民主。 (3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 16．坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式， 它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾， 维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 17．我国有多少个民族？我国形成的民族关系是怎样的？民族分布特点又是怎样 的？ 五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、 交错杂居的特点。 18．我国的民族制度是什么？实行这一制度的原因是什么？ (1)我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。 (2)实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。 19．我国的民族区域自治制度是如何实施的？ (1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民 代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行 使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主 管理本地方、本民族的内部事务。 (2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可 分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 20．什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织是什么？ (1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会 或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治 制度。 (2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。 21．居民委员会和村民委员会的产生及与居民(村民)的关系是怎样的？ (1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务， 要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报 工作，接受居民监督。 (2)村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与 本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村 委会和村民的行为。 第六课 我国国家机构 22．人民行使国家权力的机关是什么？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 23．全国人民代表大会地位是怎样的？ 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整 个国家机关体系中居于最高地位。 24．地方各级人民代表大会的地位是怎样的？它与其他国家机关的关系是怎样 的？ (1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国 家权力的机关。 (2)地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它 负责，受它监督。 25．人民代表大会的职权有哪些？ (1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设 区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据 宪法和法律行使地方立法权。 (2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项 决定权。 (3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国 家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 (4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施， 县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工 作。 26．什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？ (1)含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国 家行政事务的国家机关。 (2)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 27．国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？[来源:学科网] 国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有 关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级 以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并 报告工作。 28．行政机关与人民的关系是怎样的？ 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为 人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 29．如何理解行政机关的职权？ (1)根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、 体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计 划生育等行政工作。 (2)行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行 政机关，统一领导地方各级人民政府。 30．如何使行政机关依法行政？ (1)从行政机关自身来讲，行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须 严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于 负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 (2)从外部来讲，为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私 枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监 督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 八年级道德与法治下册第四单元知识点复习 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1．什么叫自由？自由的意义有哪些？ (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自 由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从 而推动社会的进步与繁荣。 2．如何理解自由的限度？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如 火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通 行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网 络空间，自由都是法律之内的自由。 3．法治与自由二者间的关系是怎样的？ 二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触 碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保 障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 4．从法律意义上理解平等的含义。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、 一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人 在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5．平等的意义是什么？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文 明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 6．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？ (1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必 须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 7．我们应该如何珍视自由？ (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的 权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 8．什么是特权？在现实生活中的表现是什么？ (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以 权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。 9．在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？ (1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 10．我们应该如何践行平等？ (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所 有成员，尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理 力争，必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 第八课 维护公平正义 11．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？ (1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态 度或行为方式。 (2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (3)具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求 每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。 12．公平的意义或作用是什么？ (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个 人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提 高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利 于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 13．怎样的行为是正义的行为？ 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 14．正义在现实生活中有怎样的价值或力量？国家或政府应该怎样维护正义？ (1)价值或力量：①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的 重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之 间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社 会环境，为社会发展注入不竭的动力。 (2)国家或政府维护正义要做到：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要 求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度，使 社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④出台体现正义原则 的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施，切实维护和实 现社会正义。 15．如何把公平从美好的愿望转化为现实？ (1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平 之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良 好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”， 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平 地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛 盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 16．如何守护正义？ (1)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的 人，以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见 义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司 法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个 司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做 起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 八年级道德与法治下册第四单元知识点复习 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1．什么叫自由？自由的意义有哪些？ (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自 由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从 而推动社会的进步与繁荣。 2．如何理解自由的限度？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如 火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通 行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网 络空间，自由都是法律之内的自由。 3．法治与自由二者间的关系是怎样的？ 二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触 碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保 障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 4．从法律意义上理解平等的含义。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、 一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人 在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5．平等的意义是什么？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文 明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 6．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？ (1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必 须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 7．我们应该如何珍视自由？ (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的 权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 8．什么是特权？在现实生活中的表现是什么？ (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以 权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。 9．在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？ (1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 10．我们应该如何践行平等？ (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所 有成员，尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理 力争，必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 第八课 维护公平正义 11．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？ (1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态 度或行为方式。 (2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (3)具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求 每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。 12．公平的意义或作用是什么？ (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个 人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提 高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利 于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 13．怎样的行为是正义的行为？ 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 14．正义在现实生活中有怎样的价值或力量？国家或政府应该怎样维护正义？ (1)价值或力量：①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的 重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之 间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社 会环境，为社会发展注入不竭的动力。 (2)国家或政府维护正义要做到：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要 求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度，使 社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④出台体现正义原则 的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施，切实维护和实 现社会正义。 15．如何把公平从美好的愿望转化为现实？ (1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平 之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良 好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”， 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平 地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛 盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 16．如何守护正义？ (1)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的 人，以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见 义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司 法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个 司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做 起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。