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  • 2021-11-06 发布

2018年人教版中学九年级语文下册《愚公移山》导学案5

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愚公移山 学习目标:‎ ‎1、记住“且”“惩”“反”“苦”“之”等词语意义,积累一定量的文言词汇。‎ ‎2、反复诵读课文,理解文意,培养语感。‎ ‎3、认识愚公的形象,理解寓意,获得有益的人生启示。‎ 学习重难点:‎ 认识愚公的形象,理解故事的寓意。‎ 学法指导:‎ 先利用工具书,结合文下注音,初读课文,读准字音、停顿(要注意“遂率子孙荷担者三夫”等长句);再结合注释和上下文,粗知大意(讲述了什么故事);然后揣摩人物对话的语气,联系人物行动等,揣摩人物形象,想想故事(人物行为)给我们什么启示。特别要注意,几步学习过程中都要重视朗读。‎ 学习过程:‎ 一、预习·导学 ‎1、读准下列加点字的音。‎ ‎⑴高万仞( ) ⑵惩( )山北之寒( ) ⑶出入之迂( )也 ‎⑷魁( )父之丘 ⑸叩( )石垦壤 ⑹箕畚( )( )运于渤海之尾 ‎⑺荷( )担者 ⑻孀( )妻 ⑼始龀( )‎ ‎⑽穷匮( ) ⑾亡( )以应 ⑿一厝( )朔( )东 ‎2、解释下列加点词的意义。‎ ‎⑴惩( )山北之塞 ⑵毕力平险( ) ⑶且焉( )置土石 ‎⑷荷( )担者 ⑸箕畚( )运于…… ⑹寒暑易( )节 ‎⑺始一反( )焉 ⑻汝之不惠( ) ⑼虽( )我之死 ‎⑽何苦( )而不平 ⑾一厝( )朔东 ⑿杂然相许( )‎ ‎⒀ 方七百里( ) ⒁ 年且九十( ) ⒂曾不若孀妻弱子( )‎ ‎1方其远出海门( ) 且焉置土石( ) 曾益其所不能( )‎ ‎⒃ 汝心之固( ) ⒄ 河曲智叟亡以应( )‎ ‎ 吾义固不杀人( ) 今亡亦死,举大计亦死( )‎ ‎3、用现代汉语说说下列句子的意思。‎ ‎(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?‎ 译:________________________________________________________‎ ‎(2)寒暑易节,始一反焉。‎ 译:________________________________________________________‎ ‎(3)甚矣,汝之不惠!‎ 译:________________________________________________________‎ ‎4、查资料,把搜集到的《列子》的有关知识写在下面,并查找成语词典,解释“愚公移山”的比喻义。‎ ‎《列子》_____________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________。‎ 愚公移山:_________________________________________________________。‎ ‎5、诵读课文二~三遍,把预习时遇到的疑难、困惑写在下面。‎ ‎__________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________‎ 二、学习·研讨 ‎1、导入。‎ ‎2、简介《列子》,交流预习时的疑难、困惑。‎ ‎3、初读课文,读准字音、停顿。‎ ‎4、再读课文,说说全文及各段讲述的内容。‎ ‎[提示思考]: ‎ ‎①愚公为何决心“移山”?‎ ‎②移山遇到了哪些困难?‎ ‎③愚公妻和智叟说的话差不多,能否用同样的语气、语调来读?‎ ‎5、研读课文,认识人物形象,理解故事寓意。‎ 讨论:结合文本内容,用“我认为愚公是一个……形象,这从……中可以看出”这样的句式说一句话。‎ 讨论:作者塑造这一形象有什么寓意。‎ ‎6、联系实际(自己),畅谈感受。‎ 讨论:愚公精神是什么?这种精神在当代有发扬的必要吗?‎ 三、巩固·延伸 ‎(一)中考题回顾:‎ ‎【甲】1.解释下列句子中加点词的意义。(2分)‎ ‎①惩山北之塞,出入之迂也。 惩: ‎ ‎②汝心之固,固不可彻。 固: ‎ ‎2.用现代汉语写出下列两句话的意思,并要注意准确表现说话者的不同语气。(4分,各2分)‎ ① 吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?‎ ‎ ‎ ‎②子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?‎ ‎ ‎ ‎3.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比;并主要运用 的描写手法来表现情节内容,塑造人物形象。(2分)‎ ‎4.在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与《愚公移山》的意义相同?请写出故事的题目,不得少于2个。(2分)‎ ‎① ② ‎ ‎5.读完这则故事后,有人认为愚公不愚,智叟不智;但也有人认为愚公确实很愚,而智叟才是有头脑的人。对此,你是如何看待的呢?请写出你的真实想法。要求观点明确,言之有理。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【乙】1.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)‎ A.其如土石何 B、 汝心之固,固不可彻 ‎ 必先苦其心志 固国不以山溪之险 C.且焉置土石 D、 河曲智叟亡以应 或置酒而招之 今亡亦死,举大计亦死 ‎2.智叟阻止愚公移山的理由是什么?愚公又是怎样驳斥他的?请根据选文内容,用自己的话简要回答。(3分)‎ ‎ ‎ ‎3.请你谈谈对愚公移山这件事的看法。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)能力训练:‎ 阅读下面文言选段,完成1~3题。(7分)‎ 昔有大长者①子,共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法,若入海水漩洑②洄流矶③激之处,当如是捉,如是正,如是住。语众人言:“入海方法,我悉知之。”众人闻已,深信其语。既至海中,未经几时,船师遇病,忽然便死。时长者子即便代处④。至洄洑漩流之中,唱言,当如是捉,如是正。船盘回旋转,不能前进至于宝所。举船商人没水而死。‎ ‎(选自《百喻经》)‎ 注释:①〔长者〕显贵有德的老人。 ②〔漩洑(fú)〕旋涡。‎ ‎③〔矶〕露出水面的大石头。 ④〔处(chǔ)〕处置,即驾船。‎ 1. 解释下列句中加点词语的含义。(3分)‎ ‎⑴语众人言 语: ‎ ‎⑵不能前进至于宝所 所: ‎ ‎⑶举船商人没水而死 举: ‎ 2. 请用简洁的语言叙述故事的主要情节。(2分)‎ ‎ ‎ ‎3.读了这则故事,联系实际,你悟出了什么道理?(2分)‎ ‎ ‎