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- 2021-11-06 发布
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第 5 课时
空气 氧气
主题三 身边的化学物质
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
空
气
氧
气
空气(混合物)
(按体积分数约为)
空气中氧气含量的测定
空气的污染及防治
知识体系
氧气
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
78%
难
21%
活泼 氧化
供给呼吸
0.94%
发出各种颜色的光
密度比空气小 化学性质稳定
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
SO2
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
淡蓝色
沸点 氮气 物理
质量
化学性质
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
重点梳理
1.空气中氧气含量的测定
装置及
原理
红磷燃烧,氧气被消耗,集气瓶内气压减小,水进入瓶中,进入瓶中水的体
积即为集气瓶中氧气体积,反应的化学方程式为
① ,集气瓶底加少量水的
目的是② ,
③
4P+5O2 2P2O5
吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷
降温
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
实验
步骤
连接装置并检查装置的气密性;点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶内,
并塞紧塞子;待红磷熄灭装置冷却至室温后,打开弹簧夹
现象
产生白烟,放出热量,冷却后打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶
液面以上容积的④
结论
⑤
[拓展结论]氮气⑥ 水,且不能燃烧也不支持燃烧;空气属于混合物
(续表)
氧气约占空气体积的
难溶于
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
红磷的量不足 装置漏气
未冷却至室温就打开弹簧夹
未迅速伸入集气瓶中或塞塞子太慢
弹簧夹未夹紧
容易被点燃
氧气
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
药
品
选
择
(3)可燃物与氧气反应生成⑭ ,不能生成气体,否则容器内压强几乎不变,
水面不会有明显变化。若用木炭或硫作可燃物,则要将集气瓶中的水替换成氢氧
化钠溶液,以吸收产生的气态产物
(4)用加热足量铜丝或铁丝生锈等方法测空气中氧气含量,反应更充分,误差更小
(续表)
固体
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
改
进
装
置
甲:实验中观察到活塞变化为⑮______________________________________________,
与课本实验相比,此实验具有的优点是⑯
乙:通过反复推拉注射器,可使铜与氧气⑰ ,使实验结果更准确,气球作
用⑱
(续表)
先向右移动,再向左移动,最后停至刻度“4”处
有利于减小误差,使测定结果更精确
充分反应
缓冲
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
改
进
装
置
丙:热玻璃棒作用⑲ ;集气瓶中液面如何变化? ⑳__________________
______________;装置中水的作用 ㉑ 、吸收P2O5、
㉒
丁:有止水夹时,V空=㉓ (用VA、VB表示,下同);无止水夹时,V空=㉔
(续表)
引燃红磷 集气瓶中液面先
形成液封,防止气体逸散
加速冷却
VA VA+VB
下降后上升
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
类别物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式
非金
属
单质
木炭
在氧气中燃烧:发出㉕ 光;放出热量;生
成能使澄清石灰水㉖ 的气体
㉗_________________
硫
在空气中燃烧:发出微弱的㉘ 色火焰
在氧气中燃烧:发出明亮的㉙ 色火焰;
放出热量;生成一种㉚ 气味的气体
㉛________________________
注意:硫燃烧时,集气瓶底部
要放少量㉜ 或㉝
溶液,以吸收有害
的SO2
2.氧气的化学性质
白
变浑浊
C+O2 CO2
淡蓝
蓝紫
有刺激性
S+O2 SO2
碱
水
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
类别物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式
非金
属
单质
磷 在空气中燃烧:放出热量;产生大量㉞ 4P+5O2 2P2O5
氢气
在空气中燃烧:发出㉟ 色火焰;放出热
量;烧杯内壁出现㊱
㊲______________________
白烟
淡蓝
2H2+O2 2H2O
水雾
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
类别物质
在氧气或空气中的燃烧现
象
化学方程式
金属
单质
铁
在氧气中燃烧:剧烈燃烧;
㊳ ;放出热量;
生成一种㊴ 色固
体
㊵___________________________
注意:a.绕成螺旋状是为了㊶
b.下端系一根火柴目的是㊷
c.实验前集气瓶放少量㊸ 或铺一层沙子,
以防㊹
火星四射
黑
增大铁丝受热面积
3Fe+2O2 Fe3O4
引燃铁丝
集气瓶底炸裂
水
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
类别物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式
金属
单质
镁
在空气中燃烧:发出耀眼白光;放出
热量;生成一种㊺ 色固体
㊻___________________________
铜 在空气中加热:表面变成㊼ 色 ㊽_________________________
白 2Mg+O2 2MgO
黑 2Cu+O2 2CuO
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
类别物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式
氧化
物
一氧
化碳
在空气中燃烧:发出㊾ 色火焰;放出热
量;生成一种能使澄清石灰水㊿ 的
气体
_______________________
有机
物
甲烷
在空气中燃烧:发出 色火焰;放出
热量;生成一种能使澄清石灰水___________
的气体;烧杯内壁出现
__________________________
乙醇
________________________
____________________
浅蓝
变浑浊 2CO+O2 2CO2
蓝
变浑浊
水雾
CH4+2O2 CO2+2H2O
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
3.氧气的实验室制法
药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰
原理 _______________________
_______________________
________________
_____________________
__________
发生
装置
不加热型 加热型 加热型
2H2O2 2H2O+O2↑
2KMnO4 K2MnO4 2KClO3 2KCl
固液 固体 固固
+MnO2+O2↑ +3O2↑
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰
收集
装置 排水法
注意:(左图)导管应刚伸入
集气瓶口即可,过长不易收集
向上排空气法
注意:导管伸入集气瓶底部,防止收集气体不纯
验满
排水法:看到 逸
出集气瓶口,证明已收集满
向上排空气法:将带火星的木条放在 ,
,证明已收集满
有大气泡 集气瓶口
带火星的木条复燃
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰
检验将带火星的木条伸入 ,若木条复燃,证明收集的气体是氧气
注意
高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项
步骤:查、装、定、点、收、离、熄(谐音可记为:茶庄定点收利息)
(1)查:连接好仪器,并检查装置的
(2)装:将药品平铺在试管底部,用高锰酸钾制取氧气时还需在试管口塞一团
,以防加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管;再塞紧带导管的橡胶
塞,且伸入试管中的导管只要稍露出橡胶塞即可,为了
集气瓶中
气密性
棉花
便于气体导出
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
(续表)
药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰
注意
(3)定:固定试管,试管口略向 倾斜,防止冷凝水倒流炸裂试管
(4)点:点燃酒精灯,先移动 使试管均匀受热,再集中对药品加热
(5)收:用排水法收集时,先在集气瓶中装满水(水不满时收集不纯),应在
时,再开始收集
(6)离、熄:排水法收集完毕,先 ,再 ,防止水
进入试管中,使试管炸裂
下
酒精灯
导管口气泡连续均匀冒出
将导管移出水面 熄灭酒精灯
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
易错判断
1.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物 ( )
2.按质量分数计算,空气中约含氮气78%、氧气21% ( )
3.将带火星的木条插入装有气体的集气瓶中,木条不复燃,证明该气体中不含氧气
( )
4.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾( )
5.铁在空气中燃烧,火星四射 ( )
6.硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰,生成二氧化硫 ( )
7.空气污染指数越小,空气质量越好 ( )
×
×
×
×
×
×
√
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理 8.过氧化氢只有加了催化剂,才能放出氧气,且增加氧气的产量 ( )
9.催化剂能加快其他物质的反应速率,而本身的质量和性质不发生改变( )
×
×
命
题
热
点
透
析
知
识
体
系
梳
理
化学方程式网络构建
图5-1
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
类型一 空气成分、用途及保护
1.[2017·福建]下列可供人体呼吸的气体是 ( )
A.氧气 B.氢气
C.氮气 D.二氧化碳
A
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
2.[2016·福州]请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 混合物
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
图5-2
2.[2016·福州]请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(2)从微观角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是 (填名称)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,图
5-2中可表示空气微观模型的是 (填序号)。
氮分子
C
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
2.[2016·福州]请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点为-196 ℃,氧气沸点为-183 ℃。将燃着
的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 。
将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 体积,其主要成分是 。
燃着的木条熄灭
液氧
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
2.[2016·福州]请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图5-3所示。
①Ⅰ中参加反应的单质甲为 。
②Ⅱ中反应的化学方程式为 。
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ (填
“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
图5-3
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (4)①H2 ②4NH3+5O2 4NO+6H2O ③属于
[解析] (4)根据题中的信息,单质甲是氢气;Ⅱ中反应是氨气和氧气反应生成一
氧化氮和水,条件是催化剂和高温;反应Ⅲ中氮元素的化合价由+2变为+5,氧元
素的化合价由0变为-2,所以该反应是氧化还原反应。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
2.[2016·福州]请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(5)从环保角度:下列保护空气措施合理的是 (填序号)。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
BC
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
类型二 空气中氧气含量的测定
3.[2016·厦门]用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图5-4所示,实验
过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是 ( )
A.使用过量的红磷
B.把红磷改为蜡烛
C.恢复到实验开始前的温度才进行测量
D.不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
B
图5-4
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
4.[2019·福建]某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探
究实验。
实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分
不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)实验1中,红磷燃烧的主要现象是
。红磷熄灭后,集气瓶
冷却至室温,打开K,水能倒吸入集气
瓶的原因是 。
图5-5
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (1)产生大量白烟(或发出黄色火焰或放热等合理答案) 氧气被消耗,集
气瓶内气体压强小于大气压
[解析] (1)实验1中红磷燃烧产生大量白烟,待集气瓶冷却后,打开K,由于氧气被
消耗,集气瓶内气体压强小于大气压,导致水倒吸入集气瓶。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
4.[2019·福建]某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探
究实验。
实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分
不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(2)为提高实验的准确性,以上两个实验
都需要注意的事项是____________
________________________________
________________________(写一点)。
图5-5
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (2)装置的气密性良好(或红磷和铁粉除氧剂足量等其他合理答案)
[解析] (2)实验1和实验2都应注意装置的气密性良好,反应物应足量等事项,从
而提高实验的准确性。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
4.[2019·福建]某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探
究实验。
实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分
不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
图5-5
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
(3)实验过程中,连接数字传感器,测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变
化的关系分别如图5-6丙、丁所示。依据图丙、图丁所示信息, (填“实
验1”或“实验2”)的测定方法更准确,判断依据是 。
图5-6
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (3)实验2 反应后,实验1集气瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%,而实验
2集气瓶中氧气几乎耗尽
[解析] (3)分析图丙和图丁信息可知,实验2的测定方法更准确,因为实验1中集
气瓶剩余氧气的体积分数约为8.6%,而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
4.[2019·福建]某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探
究实验。
实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分
不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(4)结合你的学习经验,若要寻找红磷或
铁粉除氧剂的替代物,用图甲或图乙
装置测定空气中氧气的体积分数,
该替代物应满足的条件是_______
(写两点)。 实验3测定用排空气法
收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。 图5-5
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (4)能够和氧气反应;生成物不影响测定结果(或其他合理答案)
[解析] (4)通过上述实验可知,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物,该物质应
能和氧气反应,且生成物不能为气体,不影响测定结果。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
4.[2019·福建]
实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分
不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(5)甲同学设计图5-7戊所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是 (用
化学方程式表示)。
图5-5
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (5)2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O
[解析] (5)实验3测定排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数,浓氢氧
化钠溶液吸收二氧化碳,即2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O,从而导致集气瓶内
气体压强减小,烧杯内水倒吸入集气瓶内,进入集气瓶中水的体积即为二氧化碳
的体积。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
4.[2019·福建]某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探
究实验。
实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分
不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(6)乙同学提出,仅利用图己所示装置,
在不添加其他试剂的前提下,也能
测得集气瓶中二氧化碳的体积分
数。为达到实验目的,操作方法是
。
图5-5
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (6)用冰水冷却集气瓶,打开K(或其他合理答案)
[解析] (6)为了使烧杯内的氢氧化钠溶液倒吸,必须使集气瓶内压强减小,可用
冰水冷却集气瓶,瓶内压强减小,再打开K。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
类型三 氧气的性质
5.[2015·漳州]能使带火星的木条复燃的气体是 ( )
A.氧气 B.稀有气体
C.氮气 D.二氧化碳
A
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
6.[2014·莆田]下列关于氧气的说法,正确的是 ( )
A.铁在氧气中燃烧生成Fe2O3
B.燃烧需要氧气,说明氧气具有可燃性
C.红磷在空气中燃烧产生白雾
D.大多数的金属在一定的条件下能与氧气反应
D
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
7.拓展 某同学利用横口管(如图5-8a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。
(1)如图b,将注射器内液体甲注入广口瓶中,发生反应的化学方程式为__________
;
利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时,观察到的现象是_______________
,横口管底部
盛有的固体乙的作用是 。
2H2O2
图5-8
剧烈燃烧,火星
2H2O+O2↑
隔热(合理即可)
四射,生成黑色固体,放出大量热
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
7.拓展 某同学利用横口管(如图5-8a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。
(2)完成(1)实验后,在固体乙上方放一块红热的木炭,再套上一个横口管进行“木
炭在氧气中燃烧 ” 实验(如图c) , 为证明该反应有二氧化碳生成 , 液体丙应为
(填名称),液体丙
与二氧化碳反应的化学方程式为
。
图5-8
澄清石灰水
Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
【方法点拨】实验现象描述
①区分“光”和“火焰”:气体燃烧有火焰,固体燃烧一般发光
②区分“烟”和“雾”:一般生成物为液体是雾,固体为烟
③区分反应物浓度:在氧气中燃烧更剧烈
④区分现象与结论:能直观感受到的如色、味、状态等为现象,生成物名称出现
时为结论
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
类型四 氧气的实验室制取
8.[2014·福州]实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图5-9所示,其中正确的
是 ( )C
图5-9
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
9.[2019·福建]实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。
(1)用过氧化氢制取氧气(二氧化锰作催化剂)
①反应的化学方程式为 。
②图5-10中仪器A的名称为 。现用下列仪器组装氧气的发生装置,应
选用的仪器有 (填序号)。
③欲用浓硫酸干燥氧气,应从装置F的 (填“a”或“b”)处通入气体。
图5-10
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案](1)①2H2O2 2H2O+O2↑
②锥形瓶 ACD ③a
[解析](1)①实验室用过氧化氢制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2 2H2O
+O2↑。②仪器A的名称为锥形瓶;过氧化氢和二氧化锰制取氧气属于固体和液
体常温下的反应,因此选择ACD组装氧气的发生装置。③选择F装置干燥氧气,
应从a处通入气体。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
9.[2019·福建]实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。
(2)模拟氢氧焰实验
按如图5-11所示装置进行实验。
①关闭K,通入氢气,点燃。为保证安全,点燃氢气
之前应先 。将铁丝网放在火
焰上灼烧,铁丝网只发红,不熔断。
②打开K,通入氧气,火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃
烧的剧烈程度与氧气的 有关。
图5-11
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
[答案] (2)①验纯 ②浓度
[解析] (2)①由于氢气中混有一定体积的氧气或空气时遇明火可能引起爆炸,因
此点燃氢气前应检验纯度。②打开K,通入氧气,火焰更明亮,说明燃烧的剧烈程
度与氧气的浓度有关,即氧气浓度越大,可燃物燃烧越剧烈。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
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透
析
10.[2016·泉州]利用如图5-12所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题。
(1)写出标号仪器的名称:① 。
(2)装置A为气体发生装置,在试管内的适当位置放入 、 等
实验用品可制取氧气,写出有关反应的化学方程式:___________________________
。
(3)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是__________________________________
(写一种)。
水槽
图5-12
高锰酸钾 棉花
2KMnO4 K2MnO4+
MnO2+O2↑(合理即可)
导管口刚有气泡冒出就开始收集
(合理即可)
知
识
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梳
理
命
题
热
点
透
析
10.[2016·泉州]利用如图5-12所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题。
(4)用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在 (填“a”或“b”)处。
(5)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置可制取二氧化碳气体,
软塑料管中的液体药品是 ,药品加入完毕后,接下来的操作是________
____________________________________________________________________________
_____________。
a
图5-12
稀盐酸 用手
紧捏软塑料管下部,使液体试剂与固体试剂接触发生反应,制得所需的气体后松
手(合理即可)
知
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理
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题
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析
类型五 催化剂的认识及探究
11.[2015·三明]下列对催化剂描述正确的是
( )
A.任何化学反应都需要催化剂
B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C.只有分解反应才需要催化剂
D.某些化学反应可以有多种催化剂
[答案] D
[解析]催化剂的作用是改变化学
反应速率,但本身化学性质及质
量不会改变;并不是任何化学反
应都需要催化剂;不是只有分解
反应需要催化剂;有的化学反应
可以有多种催化剂。
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
12.拓展[2019·安徽]某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的
加热条件下,用如图5-13所示装置完成表中实验:
编号
KClO3质
量/g
催化剂
催化剂质
量/g
收集50 mL O2所
需时间/s
实验1 5 - - 171
实验2 5 MnO2 0.5 49
实验3 5 Fe2O3 0.5 58
实验4 5 KCl 0.5 154
图5-13
知
识
体
系
梳
理
命
题
热
点
透
析
(1)设置实验1的目的是 。对照实验
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 。
(3)写出KClO3分解的化学方程式: ______________________________。2KClO3 2KCl+3O2↑
MnO2
(4)由实验1和实验4可知,KCl (填“有”或“无”)催化作用。
维持加热条件不变,用实验1再继续收集50 mL O2,所需时间明显少于
171 s,解释原因: _____________ __________________________。
有
随着反应的进行,生成的催化剂KCl越来越多
(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50 mL
O2所需时间外,还可以测量相同时间内 _____- ________。 收集氧气的体积
知
识
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梳
理
命
题
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点
透
析
[解析](4)由表中数据可知,KCl能缩短收集氧气的时间,故有催化作用;维
持加热条件不变,用实验1再继续收集50 mL O2,所需时间明显少于171 s,
是因为随着反应的进行,氯酸钾分解生成的KCl越来越多,加快了反应。
(5)通过相同时间内收集的氧气体积,可以比较反应速率,也能比较催化效
果。
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