2019八年级数学上册 第12章 整式的乘除 乘法公式 2页

乘法公式 教学目标 知识与技能 处理习题，巩固学生的基础知识，培养学生综合复习问题的能力。‎ 过程与方法 核对答案，复习疑难问题，归纳总结知识。‎ 情感态度与价值观 完善自我，建立学生的自信心。‎ 教学重点 巩固基础知识，提高学生综合应用知识的能力。‎ 教学难点 了解学生的不足，建立完整的知识体系。‎ 教学内容与过程 教法学法设计 一.复习提问，回顾知识，请看下面的问题：‎ 1. 平方差公式：‎ （1） 公式的文字叙述；‎ （2） 公式的形式是。‎ 2. 完全平方公式：‎ （1） 公式的文字叙述；‎ （2） 公式的形式是。‎ 3. 在算式：①(-x+y)(x+y)；②(1+2c)(1-2c)；‎ ‎③99×101； ④(x+a)(x+b)‎ ‎⑤(x+a)(x+b)； ⑥(1+2c)(1+2c).‎ ‎ 能利用平方差公式解的是 ；‎ 能利用完全平方公式解的是 ；‎ 二.导入课题，研究知识：‎ 本节课我们来运用学过的公式解决我也--------------------乘法公式的复习.‎ 面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.‎ 留给学生一定的思考和回顾知识的时间。‎ 为学生创设表现才华的平台。‎ 2‎ 三.归纳知识，培养能力：‎ 乘法公式：‎ ‎1.平方差公式；‎ ‎2.完全平方公式；‎ ‎3.形式和特征。‎ ‎4.特殊的整式乘法----乘法公式。‎ 四.运用知识，分析解题：‎ ‎ 问题 ‎1.计算： ⑴(2x-3y)2 ‎ ‎⑵(2a+1)2 ‎ ‎⑶(-a-1)2‎ ‎2.计算：　⑴(a+3)(a+3) ⑵(‎2a+3b)(‎2a-3b) ⑶(1+‎2c)(1‎-2c) ⑷(b+‎2a)(b‎-2a) ⑸(x+y)(x+y) ⑹(-x+y)(-x-y)‎ 五.课堂练习：‎ ‎ 请见教案和练习册。‎ 六.课后小结：‎ 乘法公式 七.课后作业：.‎ 复印给学生。‎ ‎1．带领学生核对基础知识练习的答案，鼓励学生总结每题所用的知识，并说出知识是怎样利用的。‎ ‎2．引导学生做中等难度的练习，鼓励学生总结每题所用的知识。‎ ‎3．引导学生分组讨论做出较难的练习，并鼓励学生在做题时能从多个侧面、多个出发点考虑问题，从而开阔学生的思路。建立学生的自信心。‎ ‎ 4．引导学生做部分练习，做到进一步的巩固。‎ 教学反思 2‎