部编人教版九年级下册语文教学课件-17 屈原（节选） 14页

人教部编版·九年级下册17屈原郭沫若 一、新课引入 屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。二、预习成果展示 走进作者郭沫若（1892—1978）作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作：诗集《女神》；历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠草》。 背景链接《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。《屈原》在当年国民党统治的中心——重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。 国殇（）诡谲（）睥睨（）污秽（）稽（）首瘦削（）罪孽（）脚镣()咆哮()眩()目伫()立虐(）待驰骋（）徘徊（）鞺鞺鞳鞳(）shāngjｕépìnìhuìqǐxuēnièpáoxiàoxuànzhù读准字音liàonüèchíchěngpáihuáitāngtà 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。戏剧知识推介 剧情简介全剧分为：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。 午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。速读剧本，谈谈感受。三、初读感知 1.通过刚才的朗读，看看写了哪些景象？你从中读到了什么？2.作者在写这些景象时，运用了什么手法，有什么含义？四、研读赏析3.通过诵读，你认为屈原是一个怎样的人？各种形式朗读屈原的独白片段，完成下列问题： 思考：阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用？五、拓展探究 屈原：正义和光明的化身。痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞奋战到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。他虽桎梏加身，但不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯，充分表现了他忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。六、归纳小结 1.背诵文章主体部分——“屈原的内心独白”。2.拓展阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作品的思想内容，写出自己的心得体会。七、布置作业 谢谢参与