2020年浙江省台州市中考语文试卷【中考真题；含答案解释】 8页

1 / 8 2020 年浙江省台州市中考语文试卷 一、积累（17 分） 1. 阅读下面文字，按要求完成下列题目。 凡杜森花园里的秋天 [加拿大]布洛克 秋的手指 带着红意触摸过树林 启程的夏天 随着一声叹息离去 滚动的水 映照（zhuì）_____落的泪 山峦已没于 一面云帘后面 玫瑰的芳馨衰退 如同一支□亡之歌 我内心的耳朵在秋的悲哀中间 萦绕于遥远的告别的（zào）_____音 （1）加点字“没”在文中读音正确的一项是（ ） A.méi B.mò （2）填入文中□正确的一项是（ ） A.消 B.销 （3）根据拼音写出相应的汉字。 ①（zhuì）________落 ②（zào）________音 2. 古诗文名句填空。 （1）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）________，人约黄昏后。（欧阳修《生查子•元夕》） （3）苔痕上阶绿，________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （5）古诗词大多有着含蓄隽永之美。杜甫《春望》中“________，________”借花 鸟抒写忧国伤时之感；苏轼《江城子•密州出猎》中“________，________”借典故 表达作者渴望被重用的心愿；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“________，________” 借落花表达自己虽辞官但仍然关心国家命运的情怀。 3. 下列句子中加点的词语属于敬辞的一项是（ ） A.撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说 他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？﹣﹣罢！罢！罢！”﹣﹣《西游记》 B.何涛道：“好汉！小人奉上命差遣，盖不由己。小人怎敢大胆要来捉好汉！望好汉 可怜见，家中有个八十岁的老娘，无人养赡，望乞饶恕性命则个！”﹣﹣《水浒传》 C.瑾曰：“贤弟既到江东，如何不来见我？”孔明曰：“弟既事刘豫州，理宜先公后 私，公事未毕，不敢及私。望兄见谅。”﹣﹣《三国演义》 D.尹元叹道：“此话提起甚长。今日难得海外幸遇。此间说话不便，寒舍离此不远， 贤契如不弃嫌，就请过去略略一叙。”﹣﹣《镜花缘》 二、阅读（58 分） 4. 根据名著内容填空。 在我们读过的名著里，父亲教育孩子的方式各不相同。在《________》中，一位苦心 孤诣对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导；在鲁迅的《朝花夕拾》中。“我”准备 去看五猖会，父亲却突然要求“我”________（填事件），让“我”失去了看戏的兴 致。 5. 小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象。请写出下列回目中“义”的 2 / 8 相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 ﹣﹣《西游记》三十一回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 ﹣﹣《三国演义》五十回 6. 小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说所采用的叙事 角度，并结合故事内容分析这两种叙事角度各有什么好处。 《骆驼祥子》《呼兰河传》 7. 文学作品阅读，完成下列各题。 谁也看不见的阳台 [日]安房直子 有个城镇，住着一位心眼特别好的木匠。不论有人求他什么事，他都能爽爽快快 地答应。 一天，来了一只猫，“咚咚”地敲木匠房间的玻璃窗：“木匠先生，想请您做一 个阳台。” 木匠惊呆了。“猫做阳台！”他叫道，“这不是太过分了吗？” 猫摇摇头：“不，不是我要使用。有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。 阳台的大小，一米四方，颜色是天蓝色，地点是檞树大街七号，后街小小公寓的二楼。 就是挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色。然后，我念点咒语，这样一来， 就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台。” 猫继续说：“哎，哎，请开始工作吧！姑娘现在不在家，她白天去劳动，到晚上 才回来，我们想让她大吃一惊。因为直到现在，我们一直受着她很好的照顾。那姑娘， 自己不吃饭，也要给我和鸟们喂食。我受伤的时候，她给我涂药；小麻雀从巢里掉下 来的时候，她拾起来小心地养育。所以，作为谢礼，我们总想给这煞风景的窗户做一 个漂亮的阳台……” 听到这里，木匠已经被猫的话吸引住了：“好，我接受了。我家有点旧木料，就 用它做一个顶可爱的阳台吧。” “木匠立即着手工作，他搬来木料，仔细地用刨子刨好，量了尺寸，用锯来锯， 再爬到房顶，“咚咚咚”地响起锤子。当木匠在大楼后面不向阳的公寓窗户上，做成 天蓝色阳台的时候，已经是黄昏了。那涂了油漆的小小阳台，好像是玩具一样。 好了好了！木匠想着，收拾一下，开始下梯子。这时，房顶那儿传来猫的歌声： 能开花也能收蔬菜，手儿够得到星星和云彩，谁也看不见的漂亮的阳台。 木匠急忙下到地面抬起头，想看看刚刚做完的阳台。可是，如同猫所说，阳台连 影子和形状都看不见，要说能看见的，只有房顶。 木匠摇了好几次头，揉揉眼睛，然后想：到底是什么样的姑娘，来打开那扇窗户 呢？ 木匠在微暗的小巷，靠着石墙，点着了一支烟卷，等着姑娘回来。 天已全黑，四周飘来晚饭气味时，那窗里“噗”地亮起了灯。白色窗帘摇动，玻 璃窗打开了。接着，长头发的姑娘探出了脸。一瞬间，姑娘似乎特别吃惊：“多么了 不起的阳台！” 她高高地伸出手说：“第一颗星，到这儿来，火烧云，到这儿来。”她的手里好 像抓到了星星和云似的，脸上露出了幸福的微笑。 从那以后，过了好几个月。 寒冬过去，阳光稍微暖和了的时候，一个挺大的包裹寄到了木匠家里。包裹用天 蓝色的纸包着，还系着天蓝色的带子。木匠歪着脖子打开一看，哎呀，里面装满了好 香的绿蔬菜，有莴苣、卷心菜、荷兰芹、菜花……还有这样一张卡片：这是在阳台收 获的蔬菜，是给阳台修造人的谢礼。 木匠瞪圆眼睛。那谁也看不见的阳台上，居然能长这么多的蔬菜。他马上把蔬菜 3 / 8 做成色拉。在奇怪的阳台上收获的蔬菜，甜甜的、嫩嫩的，吃上一口浑身都舒服。 到了五月。吹过的风，送来花和绿叶气味的时候，一件中等大小的包裹寄到了木 匠那里。 木匠打开包裹一看，里边是一箱颜色鲜艳的草莓，而且照样附着这样的卡片：这 是在阳台收获的草莓，是给阳台修造人的谢礼。 木匠给草莓浇上牛奶吃了。草莓凉凉的、香喷喷的，吃一口就觉得身子发轻。 这时，木匠想：真想到远处什么地方去呀。希望在沙漠的正当中，建立一座顶到 星星的塔，这少年时期的梦，现在，在木匠的胸中一下子苏醒了。 在只能看见房顶的小巷后的二楼独自住着，已经有几年了呢？在窄小的工作场， 连续造着房檐几乎紧贴房檐的房屋，已经有几年了呢……吃着草莓，木匠的心中，充 满了对远处世界的向往。 到了六月。久雨已停，在一个阳光又热又晃眼的日子，木匠又收到了一个包裹。 这一次是个细长的木箱，里面睡着满满的红蔷薇：这是阳台上开的蔷薇，是给阳台修 造人的谢礼。 木匠把蔷薇花装饰在自己的房间里。当天晚上，被花香包围着睡了。 “喀吱喀吱”，是谁轻轻敲窗的声音，木匠睁开眼睛。窗外，那只白猫端正地坐 着，一动不动地说：“木匠先生，我接您来了。您愿意坐上天蓝色的阳台到远处去 吗？” “到远处去？”木匠猛然往外一看，呀，前次做的天蓝色阳台，好像船儿一样， 正浮在空中。天蓝色的阳台上，放着好几个大花盆，开满了红蔷薇。蔷薇的枝蔓缠到 了阳台的栏杆上，长着小小的花蕾。在盛开的花中站着的长发姑娘正向木匠招手。她 的肩上停着许多鸽子。一群麻雀在啄着蔷薇叶。 木匠的心“啪”地亮了，形容不出的喜悦使他的心咚咚直跳。“好，去吧！”他 抱起猫，连睡衣也不换，从窗户跳到外边，在房顶上走几步，“噗”地跳上了阳台。 于是，阳台像宇宙船一样地动了，朝着星星和月亮，朝着在夜空飘忽的云，慢慢 地飞去。 （1）童话是想象的艺术。本文在情节安排上有丰富的想象，产生了强烈的艺术效果。 请你写出文中想象的故事情节。 （2）“猫”这一形象在文中有何作用？ （3）安房直子童话作品中的色彩往往美得震撼人心，让人浮想联翩。请你简要分析 本文色彩运用的妙处。 （4）优秀的童话常有丰富的主题。请你结合内容谈谈对本文主题的理解。 8. 非文学作品阅读，完成下列各题。 阅读的层次 [美]莫提默•J．艾德勒 查尔斯•范多伦 ①第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本 阅读或初步阅读。不管是哪一种名称，都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆 脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习 到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。我们之所以喜欢 “基础阅读”这个名称，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。 ②在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“①_____”我们要做的努力就是去弄 清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去 4 / 8 体会这些字到底要说的是什么。 ③第二个层次的阅读我们称之为检视阅读。特点在强调时间。在这个阅读层次，学生 必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或 是同样时间内念完两倍厚的书。 ④这个层次的阅读仍然可以用其他的称呼，譬如略读或预读。我们并不是说略读就是 随便或随意浏览一本书。检视阅读是系统化略读的一门艺术。 ⑤在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教 给你的一切。这笔交易通常是很划得来的。 ⑥在这个层次要问的典型问题就是：“②_____”这是个表象的问题。还有些类似的 问题是：“这本书的架构如何？”或是：“这本书包含哪些部分？” ⑦用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题： “这是哪一类的书﹣﹣小说、历史，还是科学论文？” ⑧第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读。比起前面所说的两种阅读，这要更复杂、 更系统化。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读﹣﹣你能做到 的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么 分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。 ⑨一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。分析阅读永 远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书，一直要读到这本 书成为他自己为止。弗兰西斯•培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要 生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。 我们还要强调的是，如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅 读。 ⑩第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最 系统化的阅读。主题阅读可以用另外的名称来形容，如比较阅读。在做主题阅读时， 阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的 书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借 助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出全新的主题分析。因此，很显然的，主 题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。 ⑪主题阅读不是个轻松的阅读艺术，规则也并不广为人知。虽然如此，主题阅读却可 能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习 如何做到这样的阅读。 （节选自《如何阅读一本书》，有删改） 下列说法不符合文意的一项是（ ） 将下列两个选项分别填入文中相应的空格处，并说明理由。 某中学语文老师布置了暑期阅读任务：“以《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》 为例探究‘红色经典’的现实意义。”请你结合本文内容，阐述完成此任务需要运用 的阅读层次。 9. 古诗阅读，完成下列各题。 梅 [宋]王淇 不受尘埃半点侵， 竹篱茅舍自甘心。 5 / 8 只因误识林和靖①， 惹得诗人说到今。 早梅 [南北朝]谢燮 迎春故早发， 独自不疑寒。 畏落众花后， 无人别意看。 [注释]①林和靖：即林逋，以种梅养鹤自娱，人称“梅妻鹤子”。 两首诗都写“梅花”，但表达的情感不同。请结合诗歌内容简要分析。 10. 文言文阅读，完成下列各题。 【甲】 宾王，义乌人。七岁能赋诗。武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志， 弃官去。文明中，徐敬业起兵欲反正，往投之，署为府属。为敬业作檄①传天下，暴 斥武后罪。后见读之，矍然②曰：“谁为之？”或以宾王对，后曰：“有如此才不用， 宰相过也。”及败亡命，不知所之。 （节选自《唐才子传》） 【乙】 唐考工员外郎宋之问③以事累贬黜，后放还，至江南。游灵隐寺，夜月极明，长 廊行吟，且为诗曰：“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。”第一联搜奇覃思④，终不如意。 有老僧点长命灯，坐大禅床，问曰：“少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶？”之问答曰： “弟子业诗，适遇欲题此寺，而兴思不属。”僧曰：“试吟上联。”即吟与之。再三 吟讽，因曰：“何不云：楼观沧海日，门对浙江潮？”之问愕然，讶其遒丽。又续终 篇曰：“桂子月中落，天香云外飘。扪萝登塔远，刳木取泉遥。霜薄花更发，冰轻叶 未凋。待入天台路，看余度石桥。”僧所赠句，乃为一篇之警策。迟明⑤更访之，则 不复见矣。寺僧有知者曰：“此骆宾王也。” （节选自《太平广记》） [注释]①檄：古代官府用于征召或声讨的文章。②矍然：吃惊的样子。③宋之问： 初唐时期诗人。④覃思：深思。⑤迟明：黎明。 （1）理解文言字词的方法有多种。根据提示解释加点词。 Ⅰ联系课文。 序号 释义 课文 A 或以宾王对（ ） 今或闻无罪（《陈涉世家》） B 再三吟讽，因曰（ ） 因往晓之（《杞人忧天》） Ⅱ查阅字典。 属：①zhǔ 连接； ②zhǔ 嘱托，嘱咐； ③zhǔ 劝请，邀请； ④shǔ 种类； ⑤shǔ 官属，部属； ⑥shǔ 隶属，属于。 “属”在《古汉语常用字字典》中有以下几种常见义项，请根据上下文选出下列两个 6 / 8 “属”的正确义项，将序号填入横线处。 A.署为府属 ⑤ B.而兴思不属 ① （2）用/给文中画线的句子断句。（限断两处） 少 年 夜 久 不 寐 而 吟 讽 其 苦 何 耶 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 及败亡命，不知所之。 （4）楹联“山月常明，应知诗杰丞临海；湖波乍涌，恍见文澜动则天”提到了甲文 所叙述的哪两件事？请用自己的语言概括。 （5）两文为了表现骆宾王的才华，都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。试 结合具体内容简要分析。 三、写作（70 分） 11. 对下面材料中李奶奶的做法，你是否赞成？请发表你的看法。要求观点明确， 理由充分，表达得体，120 字左右。 四川绵阳涪城的李启君老奶奶，今年 75 岁。2015 年开始，她自学 12 门汉语言专业课 程并参加高考自学考试，5 年时间通过了 9 门考试。 李奶奶高中时因肺结核休学失去高考机会，后又因各种原因难圆大学梦，直到 2015 年才下决心重圆梦想。如今她的记忆力大不如前，视力严重下降，又得了类风湿性关 节炎，住了两次院。去年 3 门都没有通过，今年她计划复考 2 门。 （材料源于《新华每日电讯》2020 年 5 月 17 日） 12. 阅读下面文字，按要求作文。 妈妈：“我朋友女儿通过钢琴 8 级了，我们家孩子还弹不成调。” 爸爸：“我同事儿子在报纸上发表文章了，我们家孩子的作文总写不好。” 孩子：“我参加航模比赛，不也在市里获奖了吗？” 爸爸：“你就知道顶嘴，这次英语成绩你又不如同桌。” 孩子：“我的数学成绩比他好啊！” …… 上述材料引发了你哪些联想和想象？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以抒发感 想，要求立意自定，题目自拟，文体自选，诗歌除外，不少于 600 字。不得出现个人 信息，如地名、校名、人名等。 7 / 8 参考答案与试题解析 2020 年浙江省台州市中考语文试卷 一、积累（17 分） 1.B A 坠,噪 2.悠然见南山 月上柳梢头 草色入帘青 浊酒一杯家万里 感时花溅泪,恨别鸟惊心,持节云中,何日遣冯唐,落红不是无情物,化作春泥更护花 3.C 二、阅读（58 分） 4.傅雷家书,背书（背《鉴略》） 5.示例一：猪八戒为了解救被妖怪（黄袍怪）捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走 的孙悟空，可见猪八戒机智、对师父有情义；示例二：关羽为报曹操昔日的恩情，放 过兵败逃至华容道的曹操，可见关羽知恩图报、讲义气。 6.《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，可以客观全面地展现祥子等人的生存状况。 《呼兰河传》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述呼兰河的人事和风俗，更 为细腻、真实。 7.猫请木匠做阳台；猫会念咒语让阳台看不见；不向阳的阳台里长出了蔬菜、水果、 花朵等；木匠造好阳台，一抬头又看不见阳台了；阳台像宇宙船一样会飞走等。 文中的“猫”先是请求木匠做阳台，后来也是它请木匠坐上阳台到远方去，“猫”推 动了文章故事情节的发展；文中的“猫”为了回报小姑娘，请木匠建造了一个美丽的 阳台，为了回报木匠，最后带着木匠坐着阳台飞向远方，文中借“猫”表现感恩的主 题。 文中有多处描绘色彩的文字，如“蓝色阳台”“天蓝色的纸”“天蓝色的带子”“绿 蔬菜”“红蔷薇”等，这些明亮的色彩为我们营造了童话优美的意境，构筑了一个美 丽的梦幻世界，这些色彩承载着文化意义，如蓝色代表着希望与梦想，绿色代表着自 然与舒适，红色代表着热烈的生命，作者借此表达了对美好生活的向往与追求（或： 作者借这些美丽的色彩表现美好的人性）；文中描写的各种色彩符合我们现实生活的 情境，体现想象的合理性。 示例：一只猫为了回报好心眼姑娘的照顾，请好心眼的木匠为她装上了一个小小的天 蓝色阳台，此后木匠不断收到来自阳台的各种礼物。最后神奇的阳台像宇宙船，载着 姑娘、木匠飞向了远方。这则童话赞扬了乐于助人、知恩图报等善良美好的人性。同 时阳台唤醒并帮助木匠实现自己的梦想。阳台是梦想的隐喻，“看不见”暗示了梦想 的隐秘与难以实现，作者借“谁也看不见的阳台”凸显了对梦想的强烈渴望与追寻。 8.B,①处填 B ②处填 A 理由：示例 1：文章第 2 段写“基础阅读”，“基础阅读”就 是明白每个字的意思，然后试着去了解这个句子到底说的是什么，所以①处填 B 第 6 段写“检视阅读”，“检视阅读”就是表面上去观察这本书，获得这本书表象上教给 我们的一切，所以②处填 A 示例 2B 句与第 2 段后面部分“我们要做的努力就是去并 定这些字”“努力去体会这些字到底要说的是什么”相照应，所以①处填 BA 句与第 6 段后面部分“这本书的架构如何”“这本书包含哪些部分”相照应，所以②处填 A,完 成这个任务要分别读完两本书，这是运用基础阅读和检视阅读了解两本书的内容；然 后带着阅读任务；对每本书进行全盘完整的阅读，并进行咀嚼消化，这是运用分析阅 读；最后就“‘红色经典’的现实意义”这个主题对两本书进行分析比较，这是运用 到主题阅读。 9.第一首诗描绘梅花“不染尘埃”和身处“竹篱茅舍”却“自甘心”的形象，表达诗 人淡泊名利的志趣（写清高自守、不与世俗同流合污、洁身自好、与世无争等亦可）。 第二首诗描绘梅花“故早发”“不疑寒”“畏落众花后”的形象，表达诗人对梅花不 畏严寒、不甘落后的精神品质的赞美（写渴望被人欣赏或怀才不遇亦可）。译文：梅 高洁的梅花，不受尘埃半点侵蚀，甘心淡泊地生长在竹篱边、茅舍旁。只因错误地认 8 / 8 识了酷爱梅花的林和靖，惹得诗人谈笑至今。早梅梅花早先开放，是因为它要迎接春 天的来临。尽管冬季天气非常寒冷，但它还是傲然独立，毫不畏惧。它只是怕开花落 在群芳众花之后，那时人们游春的意兴索然，再没有人会特别注意地观赏它了。 10.Ⅰ①有人 ②于是，就ⅡA⑤B① 少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶 等到（徐敬业）兵败后，（骆宾王）逃亡，（人们）不知道（他）去了哪里。 骆宾王多次写奏章议论政事，得罪朝廷，被贬为临海县丞；骆宾王写的讨武檄文让武 则天惊叹。 甲文写骆宾王“七岁能赋诗”，这是正面描写；写武则天对骆宾王的讨武檄文备加赞 赏，这是侧面描写。乙文写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；写宋之问惊 异于骆宾王的诗才，这是侧面描写。 三、写作（70 分） 11.示例 1：我赞成李奶奶的做法。李奶奶为了圆自己的大学梦，虽已高龄仍参加自学 考试，这份勇气值得敬佩；李奶奶身体状况不佳，且有 3 门考试未通过，但她仍坚持 复考，这份执著值得赞赏；不管考试成绩如何，李奶奶已经努力过了，这辈子也没有 遗憾了，这种积极的生活态度值得学习。示例 2：我不赞成李奶奶的做法。李奶奶年 老体衰，疾病缠身，不适合再参加自学考试，应以保养身体为重；考试不仅需要脑力， 也要体力，李奶奶去年有 3 门考试没有通过，今后更不容易通过，即使坚持也可能是 徒劳；学习的价值并不一定要通过自学考试来实现，李奶奶可以学习自娱，不必执著 于自学考试。 12.好孩子是夸出来的中国有句俗语：“棍棒底下出孝子，黄荆条下出好人。”而事 实的确如此吗？人，要想成才需要的不仅仅是教育和批评，更需要别人的安慰和鼓励。 因为一句话可以毁掉一个人，同样可以造就一个人。就如学校里的差生是怎么产生的 呢？当一个学生反复遭遇失败的打击后这个学生就成了差生，所以让差生变好其实道 理很简单，就是反其道而行之，就是让孩子反复享受到成功的喜悦，学生就变好了， 所以一个一个的学生就走向了成功。所以我要说，好孩子是夸出来的，不是批出来的。 曾经读过一则小故事：一个年轻人在被执行死刑的时候，有一位老奶奶夸赞他的红头 发漂亮，而实际上他的头发特别非主流，这种样子在别人看来是非常“坏”的。他从 来没有听过赞美自己的话，这是生平第一次听到有人这么说，年轻人很激动，便用一 句话道出了自己被执行死刑的原因：“老奶奶，如果以前有人这么夸我，我也不会走 到今天这步。”是啊，一个人如果整天被他人唾弃和打骂，对他的成长无疑会产生很 大的负面影响。而一个从小在鼓励下长大的孩子，才是会成才的。所以，当家长的要 有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带 着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到 一种关爱，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学 习就会有突破的，甚至创造奇迹。所以当家长的要舍得去表扬孩子，以这样一种心态， 你会突然发现孩子身上有许多优点，值得你去表扬。教育孩子是一门科学，需要用科 学的态度来对待，不是靠脱口而出，空头地说教。正是因为这样才显出中小学阶段对 孩子教育的重要性，所以要以严谨的态度、科学的态度对待孩子的教育。当家长站在 这样一个高度看待对孩子的教育问题时，便是孩子的福音。