部编版九年级语文上册第二单元综合性学习PPT 11页

第二单元综合性学习 君子自强不息 1. 九年级(2)班举办以 “ 天行健，君子以自强不息 ” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1) 如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场。 示例：在有些人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有希望了；而在有些人眼里，困难则好像 万能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。亲爱的同学们，面对困难与逆境，我们应该怎么办呢？是自甘堕落，还是自强不息呢？ (2) 面对困难和逆境，我们该怎么做呢？许多人用切身行动给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？ (3) 你的一位同学学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他？ 示例：别灰心，俗话说 “ 谁笑到最后，谁才是胜利者 ” ，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从失败中站起来的。 示例： ① 海伦·凯勒在逆境中自强不息，最终成为美国著名的女作家。 ② 爱迪生笑对上千次失败，终于发明了经久耐用的电灯泡。 2．班上准备开展题为 “ 话说坚强 ” 的综合性学习活动，请你阅读参考资料，按后面要求做好准备。 【参考资料】邰丽华——从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中最美，是坚强的代表。 (1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的强者。 人物姓名： 名著名称： 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 (2) 写一段简短的话(100字左右)，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像 “ 参考资料 ” 一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格品质。 示例：保尔——历经打工、参军、负伤、失明、瘫痪，他未被病魔所吓倒，他用他的坚强，克服了难以想象的困难，创作了《暴风雨的儿女》这部长篇小说，实现了重返战斗岗位的理想。他为人类进步和解放无私奉献，不畏任何艰险、百折不挠的精神和意志比钢铁还要坚强，这是一个血肉丰满的革命强者形象！ 3．九年级(2)班的同学举办了以 “ 逆境与成功 ” 为主题的语文专题活动，如果你也来参加，请完成下面的任务。 (1) 我国自古以来就有重视教育，善于刻苦勤奋读书的传统，也流传下来了许多关于劝学、好学的故事，请你分别列举几个。 示例：师旷劝学(师旷劝晋平公学习)；孙权劝学(孙权劝吕蒙学习)；晋代的车胤和孙康 “ 囊萤映雪 ” 读书；西汉时的匡衡 “ 凿壁偷光 ” 读书；宋代的杨时 “ 程门立雪 ” 虚心求学。 (2) 有同学认为只要身处逆境，我们就能够成功。对此，你是如何看待的呢？请说说你的看法。 示例：我认为，身处逆境，更需要勤奋刻苦，要付出比常人更多的努力才能成功。 (3) 你还知道哪些与 “ 逆境与成功 ” 有关的名人名言？请写出其中的一句。 示例：逆境是达到真理的一条通道。——拜伦 4．九年级(1)班的同学正在举办 “ 面对困难，我们该怎么办 ” 的讨论会。假如也邀请你参加，请你完成下面的任务！ (1) 请你为本次活动拟一个主题语。 示例一：困难中我们走向坚强。示例二：微笑伴我成长。 (2) 请你为活动安排合理的步骤。 示例： ① 主持人宣布活动主题及内容。 ② 请同学们讲述名人战胜困难的故事。 ③ 学生代表谈感受、表决心。 (3) 生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。 示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。