贵阳市2021年中考语文模拟试题及答案（二） 21页

贵阳市2021年初中毕业生学业水平(升学)考试 语文模拟试卷(二)‎ 分值：150分　时间：150分钟 一、书写水平(5分)‎ ‎1．根据作文的汉字书写水平计分。(5分)‎ 二、基础积累(共6道小题， 28分)‎ ‎2．根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。‎ ‎(4分)‎ 成长是一个过程。岁月荏苒，光阴如梭。也许有过畏惧，也许有过páng huáng①__彷徨__，但经过多年hòu jī bó fā②__厚积薄发__的你，遇到挫折，坦然面对；遇到困难，不必躲藏。只要能静下心，沉住气，今天的舞台，你定会大放异彩。彼时正年少，莫负好时光。‎ ‎3．下列句中加点词语使用有误的一项是 (　B　)(3分)‎ A．语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。‎ B．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。‎ C．阅读经典具有一定的难度，你若真正读懂了，便会有“‎ 一览众山小”的豁然。‎ D．贵阳地铁3号线的开通，将成为连接乌当与外界的“地下大动脉”，它将是资源禀赋的互联互通。‎ ‎【解析】具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。与句意不符。‎ ‎4．下列句子表达无误的一项是 (　D　)(3分)‎ A．为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，贵阳中学宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。‎ B．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、清净的环境，也会始终保持一份纯洁的读书情感。‎ C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。‎ D．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。‎ ‎【解析】A.语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后；B.关联词误用，“既然……也……”改为“即使……也…… ；C.否定不当，“防止”与“不要”删除其一。‎ ‎5．下列文学、文化常识表述有误的一项是 (　B　)(3分)‎ A．《三峡》描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，作者是北魏地理学家郦道元。‎ B．“臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民，只不过前者指的是没有学问的人，后者指的是没有官职的人。‎ C．《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体。‎ D．古人的名与字往往有意义上的联系，如韩愈，字退之。别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。‎ ‎【解析】“布衣”的意思与“往来无白丁”中的“白丁”意思相同，都是指平民。‎ ‎6．根据所给信息默写相应内容。(10分)‎ ‎(1)日月之行，__若出其中__。(曹操《观沧海》)‎ ‎(2)无言独上西楼，月如钩。__寂寞梧桐深院锁清秋__。(李煜《相见欢》)‎ ‎(3)谈笑有鸿儒，__往来无白丁__。(刘禹锡《陋室铭》)‎ ‎(4)北国风光，__千里冰封__，万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》)‎ ‎(5)《钱塘湖春行》中描写春天鸟类活动的句子是：__几处早莺争暖树，__谁家新燕啄春泥__。‎ ‎(6)《岳阳楼记》中表现了范仲淹以天下为己任、苦己为人的精神品格的句子是：__先天下之忧而忧__，__后天下之乐而乐__。‎ ‎(7)《己亥杂诗(其五)》中生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德的句子是：__落红不是无情物__，__化作春泥更护花__。‎ ‎7．名著。(5分)‎ ‎(1)下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是(　B　)(3分)‎ A．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 B．邪魔侵正法，意马忆心猿 C．二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝 D．诸神遭毒手，弥勒缚妖魔 ‎【解析】内容概括：黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。悟空拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。‎ ‎(2)阅读《西游记》选段，按要求填空。(2分)‎ ‎　　__A__捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。__B__慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，‎ 莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。‎ A指__红孩儿(圣婴大王)__(填人名)，‎ B指__八戒(猪八戒、猪悟能、悟能)__(填人名)。‎ 三、阅读能力(共14道小题， 45分)‎ ‎(一)现代文阅读 子规①的画 ‎[日]夏目漱石 ‎①我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流逝，有时简直忘记它的所在。近来忽然记起，觉得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋，掸去灰尘，打开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。可是，竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褙。‎ ‎②画，是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行将枯萎的吧。画得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧。”‎ ‎③从这个注释来看，‎ 他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候，我已经不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：‎ 瓶生关东菊，菊花行将萎。‎ 君今在火国②，不知何日归。‎ ‎④此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂寥。花、茎、叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。开花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。这孤寂的花草，笼罩在一片白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。‎ ‎⑤看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。仅仅三枝花，至少费了五六个小时。画得极其仔细，一丝不苟。费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲，也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初，从不折③等人那里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面的本领。‎ ‎⑥由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，踟蹰不前。想到这里，我不禁微笑了。当虚子看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为然。这画画得是那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气，干这心余力绌而又用不着干的工作，‎ 从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严肃而认真。这正象征着其为人之刚耿和愚直。如果说子规的画虽拙犹美，使人钦羡不厌，也许其奥秘就在于此吧。然而，毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧，手中无运笔传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境来，因此不得不舍弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。在这种情况下，一个“拙”字，对他来说，是怎么也难免的。‎ ‎⑦子规作为人，又作为文学家，在他的身上，很难发现“拙”的痕迹。在我和他交往多年的任何时候，从未记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。甚至连一瞬间都没有过。在他死后即将十年的今天，从他特地为我画的一束关东菊中，确实感受到了他的“拙”相。其结果，既令我哑然失笑，又教我感怀无量。对我来说，这之中充满无限兴味值得琢磨。只是这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。如有可能，真想让子规为补偿这一冷落孤寂，把这一“拙”劲儿，发挥得更雄浑些。‎ ‎(选自《笑与泪——外国散文名篇精品赏析》，有删改)‎ ‎【注释】①子规：即正冈子规(1867—1902)，俳人、歌人，是作者在第一高等学校念书时的同学，也是他的俳句老师。②火国：熊本的雅称。③不折：人名。与下文的虚子，同为作者与子规的友人。‎ ‎8．下列关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项是(　D　)(3分)‎ A．此画构图简单，但颜色有些繁杂。　　　　　　　‎ B．此画虽单调平凡，却流畅自然。‎ C．此画朴拙认真，但缺少美感。 ‎ D．此画虽画简单花草，却也遵循画理。‎ ‎【解析】A.由第④段“仅仅使用了三种颜色”可知“颜色有些繁杂”错误；B.由第⑥段“呆滞僵硬”等描写可知“流畅自然”错误；C.由第⑥段“虽拙犹美”可知“缺少美感”错误。‎ ‎9．子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”？下列对子规心理揣摩不正确的一项是 (　D　)(3分)‎ A．希望“我”这个朋友能懂自己的处境和心境。 ‎ B．此时的“我”真的好孤单啊。‎ C．“我”真的好想我的朋友。 ‎ D．“我”的“关东菊”能否提升“我”的人格魅力。‎ ‎【解析】子规特地画“关东菊”并寄送给“我”，是希望“我”这个朋友能懂他的处境和心境。他用行将枯萎的关东菊来象征自己病中的状态，又通过注释和短诗传达了自己孤独的心境和对“我”的思念，从而流露出对我们之间挚友关系的珍惜之情。‎ ‎10．文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”，再写现在感受到他的“拙”。这样写对情感表达有何作用？结合加点词，联系全文，加以阐述。(3分)‎ 示例：作者通过“从未”“甚至”强调“我”记忆中的子规没有一点的“拙”，接着用“确实”一词强调了“我”现在真切感受到子规的“拙”，这样更能凸显“我”对子规认知的反差，说明“我”以前并不真正懂这位已故的朋友。而子规在病中特地画“关东菊”并寄送给“我”，这引发“我”明白了这一切后的“感怀无量”。这里既有“我”明白时的惊讶、愧疚，又有对他人品如画品的感动、敬佩，更充满了对他无限的思念。可见，作者这样写是为了强化“我”的认知错位，从而为最后情感水到渠成的自然抒发铺垫。‎ ‎11．如果傅雷读过此文，你认为他会推荐给傅聪吗？结合阅读本文和《傅雷家书》的体会进行阐述。(4分)‎ 示例：我认为会。文中的子规于病中画“关东菊”，画的虽是一幅简单的花草，却极其仔细耐心，舍弃捷径，苦心孤诣地涂抹，表现出一种为艺术的认真态度。《傅雷家书》中傅雷提到傅聪弹肖邦作品时风格常变，指出他在艺术方面不容易“牢固执着”的事实，并提醒对新感受的东西要仔细认真地分析。由此看来，子规为艺术的态度符合傅雷的标准。因此我认为他会将此文推荐给傅聪阅读。‎ 骆驼的抗沙标配 张云广 ‎①穿行于瀚海中的骆驼是以酷热、干燥、贫瘠等为特征的沙漠极端环境中的成功生存者。历史上穿越沙漠的古商队中有马队、驼队，但骆驼显然更具优势，享有“沙漠之舟”的美誉。而这一切都源于其拥有一套高效运作的抗沙标配。‎ ‎②骆驼是一种极不挑食的动物，陆地上近百分之八十的植物都在其食谱范围内，即使是一些看起来十分坚硬的东西，也会在其反复咀嚼和消化液的强力作用下转换成可以吸收的汤汁。骆驼的反刍能力惊人，它的脸颊内侧密集分布着手指状指向后侧的突起，这些突起的作用是留住食物，特别是能够留住从胃里反刍出来的食物，以便再次进行咀嚼，其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行吸收和利用。‎ ‎③骆驼不仅是高效利用食物的专家，还是节能减排的高手。骆驼的腿部有着发达的跟腱结构，这些跟腱如同橡皮筋一样，弹力十足，大大削减了其长途跋涉时所耗费的能量。瘦死的骆驼比马大，而骆驼的膀胱相对其庞大的身躯来说，就显得有些小了，骆驼排泄的尿液量也很小，而其中所含的水分极少。骆驼体内有许多条小管汇聚到肾脏的中心部位，使肾脏具有强大的过滤功能，尽可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的减排能力使骆驼在一次性喝下一百升水的情况下，可以行走一百千米的路程，所以在沙漠中即使骆驼不喝水也能生存很长一段时间。‎ ‎④此外，作为标志性部位的驼峰是骆驼最重要的资源储备基地，‎ 而且驼峰部位的皮肤厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的细胞组织，这样的细胞组织为骆驼在非常时期提供了能量上的补给和保障。这些脂肪具有很好的隔热能力，同时能把脂肪汇聚于一处，并非遍布周身，这样的布局正是为了方便其他部位能够更好地散热，堪称一大科学布局。‎ ‎⑤骆驼自身的降温制冷机制还远不仅于此。休息时，骆驼采用的是跪地姿势，带着厚厚的老茧，还有可以耐得住高温侵袭的胸椎骨，起着重要的支撑作用。这样一来，骆驼的整个胸腔得以远离地面，免受流沙的灼烫之苦。同时，骆驼的四肢与胸椎骨支起的空间会有气流通过，也发挥了一定的降温功能。‎ ‎⑥最让人称奇的是骆驼保护大脑的策略。骆驼的鼻甲很大，横截面呈卷轴状(或呈洋葱圈状)结构，由一层膜覆盖着的薄骨构成，里面充满了血管，并一直延伸到头骨的后面。鼻甲不仅表面积很大，而且表面很潮湿，伴随着呼吸作用时的水分蒸发，覆盖鼻甲的血管得以冷却，并形成相对凉爽的空气。这些凉爽的空气在头骨深处与从心脏输送上来的高温血液相遇，然后通过更为细小的血管实现了冷与热的交换，这使得相对低温的血液也能够流向大脑，保证了大脑良好的工作状态。‎ ‎⑦总之，骆驼为适应在极端环境下生存而实践出的“成果”，已经全部装备到位，我们人类还在把其折射出的理念作为攻关课题而不懈努力着。‎ 12． 根据选文内容，摘录相关信息并作概括，完成下面思维导图。‎ ‎(4分)‎ 12． 选文第①段画线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？‎ ‎(3分)‎ 作比较、打比方，生动突出地说明了骆驼作为沙漠主要运输工具更具优势。‎ ‎14．说说选文第⑦段加点词的意思。(2分)‎ 是指骆驼为适应沙漠这种极端环境而形成的生理功能。‎ ‎15．下列对选文理解分析正确的一项是 (　C　)(3分)‎ A．骆驼反刍能力极强，其原因是脸颊内侧密集分布着手指状指向后侧的突起，这些突起能够留住食物。‎ B．骆驼的肾脏内汇聚着许多条小管，它们使肾脏具有强大的过滤功能，尽可能地回收尿液中的每一滴水。‎ C．休息时，骆驼用跪地姿势让整个胸腔得以远离地面，四肢与胸椎骨支起的空间也会有气流通过，从而达到降温目的。‎ D．骆驼的鼻甲面积又大又潮湿，‎ 呼吸时水分的蒸发可以使覆盖鼻甲的血管得以冷却，并形成非常凉爽的空气。‎ ‎【解析】A.骆驼的反刍能力极强，其原因是“能够留住从胃里反刍出来的食物，以便再次咀嚼；B.由文章第③段“骆驼体内有许多条小管汇聚到肾脏的中心部位”可知“肾脏内汇聚着许多小管”错误；D.文章第⑥段写鼻甲“表面积很大”“表面很潮湿”，“鼻甲面积又大又潮湿”描述不准确，原文是“形成相对凉爽的空气”，选项中“非常凉爽的空气”表述与文意不符。‎ ‎(二)古代诗文阅读 竹鸡之性，遇其俦①必斗。捕之者扫落叶为城，置媒②其中，而隐身于后操罔③焉。激媒使之鸣闻者随声必至闭目飞入城直前欲斗而罔已起。无得脱者，盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁，猎人于茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，则以竿取之。麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。村民结绳为环，置其所行处，麂足一挂，则倒悬于枝上，乃生获之。江南多土蜂，人不能识其穴，往往以长纸带黏于肉，蜂见之必衔入穴，乃蹑寻得之，薰取其子。虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？‎ ‎【注解】①俦：同类。②媒：媒介物。这里指用来诱惹竹鸡的鸟。③罔：同“网”，捕猎的工具。‎ ‎16.下列对文中画线句断句正确的一项是(　B　)(3分)‎ A．激媒使之鸣闻者/随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 B．激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 C．激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起 D．激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 ‎17．对文中加点字的解读，不正确的一项是 (　C　)(3分)‎ A．在古代，“城”的本意是“都邑四周的墙垣”，由此可以推测文中的“城”为“围墙”之意。‎ B．成语“循序渐进”中“循”是“顺着”“按照”的意思，以此推断，“但循一径”中的“循”也可以解释为“顺着”“按照”。‎ C．“往往以长纸带黏于肉”和“皆以美于徐公”(《邹忌讽齐王纳谏》)中“以”的含义是一样的，都是“拿”的意思。‎ D．“乃蹑寻得之”中的“蹑”有“放轻(脚步)”“跟踪”等义项，依据前后语境，此处应选“跟踪”之义。‎ ‎【解析】“皆以美于徐公”的“以 ”是“认为”的意思。‎ ‎18．请结合本文及下面的链接材料，说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。(4分)‎ ‎【链接材料】竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。‎ ‎——《吕氏春秋》‎ 文中每种动物都用自己的智慧保护自己，‎ 但却被人类利用而被捕捉；链接材料是指把池水抽干去捕鱼，哪能捉不到呢，只是第二年就没鱼了；把沼泽烧光了去狩猎，哪能打不到呢，只是第二年就没兽了。因此我们人类要做到：‎ ‎①尊重自然规律，不能利用自己的智慧随心所欲地滥杀，要善待小动物，特别是濒危的野生动物；‎ ‎②要合理利用自然，也要保护自然，树立环保意识，反对不顾后果的乱砍滥伐等行为；‎ ‎③利用改造自然要立足现在，着眼未来，反对只顾眼前利益肆意开发行为，做事不可只图眼前利益，应有长远打算。‎ ‎19．下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是 (　A　)(3分)‎ A．竹鸡之性　　　　　　　　　　何陋之有(《陋室铭》)‎ B．而隐身于后操罔焉 相与步于中庭(《记承天寺夜游》)‎ C．乃生获之 乃取一葫芦置于地(《卖油翁》)‎ D．鹧鸪性好洁 性嗜酒(《五柳先生传》)‎ ‎【解析】A.助词，的/宾语前置的标志；B.在；C.于是，就；D.本性。‎ ‎【参考译文】竹鸡的本性，遇到同类必定争斗，捕竹鸡的人扫落叶作围墙，把诱鸟放在里面，自己隐蔽在后边操纵罗网。刺激诱鸟让它鸣叫，听到叫声的竹鸡，必定随声到来，闭着眼睛飞进树叶堆起的围墙，‎ 一直向前要争斗一番，可是网已收起，没有能逃脱的。这是因为眼睛已经闭上，就不再看得见人了。鹧鸪本性喜欢清洁，猎人在茂密的树林中打扫干净一片地方，多少撒些谷米在上面。鹧鸪来往飞行，边走边食，猎人就用长杆粘取它们。麂出没在荒草中，害怕人看到它的足迹，无论远近，只沿着一条小路走。村民把绳结成环套，安放在麂经过的地方，麂足一被绊住，就会倒挂在树枝上，被人们生擒活捉。江南多土蜂，人们找不到它的洞穴，往往把长纸带粘在肉上，土蜂看到必定衔入洞穴，人们就能追踪寻找到它，用火熏取它的幼虫。虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么能够抵抗得住人类的不仁呢？‎ 碎砚诗 ‎[清]张锦芳 已坠同遗甑①，深耕愧寸田。‎ 试当初洗日，碎及未焚前。‎ 正有文章劫②，甘辞翰墨缘。‎ 谁能并投笔，抱璞③得天全。‎ ‎【注释】①遗甑：东汉孟敏扛着瓦甑走路，不慎打破，他头也不回继续前行，说：“甑已经破了，看又有什么用呢？”②文章劫：指乾隆时期的文字狱。③抱璞：保持本色。‎ ‎20．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (　D　)(3分)‎ A．第一句说砚台已打碎了，无论是顾惜它，还是为它伤感，‎ 都没有意义了。‎ B．第二句说“我”过去用这方砚写文章，努力取得成就，对它有不舍之情。‎ C．颔联说得到砚就洗净用来试笔，现在幸好碎掉了，免得与作者同遭厄运。‎ D．颈联说写文章已经成了很危险的事，文人们因不用再写文章而非常高兴。‎ ‎【解析】D项并没有写出文人的高兴，而是无可奈何。‎ ‎21．诗的尾联有什么含意？请简要分析。(4分)‎ 尾联说要是真正通达的高人，就该连笔也丢弃掉，像玉璞一样，不雕不琢，保持本色，默默无闻，而得以全身避害。‎ 四、语言运用(共3道小题， 12分)‎ 近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2020年6月18日，贵阳一中校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。‎ ‎22．你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。(4分)‎ 示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。‎ ‎23．你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”‎ 的综合性学习活动，下面内容最不符合此项活动的一项是 (　D　)(3分)‎ A．进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查 B．举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会 C．举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛 D．举办“校园欺凌”大比拼活动 ‎24．下列句子语意繁杂。在不改变句子原意的前提下，重新排列句序，使之语言简明、语意连贯、逻辑严密。(5分)‎ 小亮，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。别人欺负你是不对的，你说对吗？‎ 示例：小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？‎ 五、写作能力(60分)‎ ‎25．多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……‎ 请以“多一点______”为标题，写一篇600—700字的作文。‎ 写作提示与要求：‎ ‎(1)先将题目补充完整，然后作文；‎ ‎(2)立意明确，真诚地表达对生活的感悟、思考、发现等；‎ ‎(3)内容健康，文体明确；‎ ‎(4)不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。‎