2020九年级语文上册 第五单元基础资料单复习资料 新人教版 2页

第五单元基础资料单 一、 字音字形 ‎[ xuán xū ][ miǎo máng ][ má zuì ][ lǒng zhào ][ jiā pǔ ][ jǐ liáng ][ cuī cán ][ tǎng ruò ][ wū miè ]chá ‎ [ qián pū hòu jì ][ kuāng piàn ][ zì qī qī rén ][ mái tóu kǔ gàn ][ shě shēn qiú fǎ ][ bù zú wéi jù ][ huái gǔ shāng jīn ][ xǐng wù [ zhī fěn ][ gù xié gāng ][ chéng yí ][ zài ][ pì rú ][ xiōng xiǎn ][ shì chá ][ qīng xìn ][ fǔ cǎo wéi yíng ][ xū wàng ]‎ ‎[ bù gōng zì pò ][ máng cóng ][ bù zhòu ][ zhé kòu ][ lǎn duò ][ liú sú ][ shú shī ][ mò shǒu ][ tíng zhì ][ dà rú ][ gēn shēn dì gù ][ yā zhà ][ yuān bó ][ jí qǔ ][ zī zī bù juàn ][ zī zī bù juàn ][ mó shì ][ tàn qiú ]‎ ‎[ chuàng yì ][ xíng zhī yǒu xiào ][ chí zhī yǐ héng ]‎ ‎[ bù yán ér yù ][ qīng ér yì jǔ ] jiā [ gōng xì ][ jià yù ]‎ 塑像[ sù xiàng ] 中伤[ zhòng shāng ] 倘使[ tǎng shǐ ] 懒惰[ lǎn duò ] 遁词[ dùn cí ]‎ ‎ 哑口无言[ yǎ kǒu wú yán ] 自暴自弃[ zì bào zì qì ] 走投无路[ zǒu tóu wú lù ]‎ ‎ 懦夫[ nuò fū ] 豢养[ huàn yǎng ] 鲁钝[ lǔ dùn ] 参天[ cān tiān ] 樵夫[ qiáo fū ] ‎ ‎ 繁殖[ fán zhí ] 崇拜[ chóng bài ] 监牢[ jiān láo ] 灌溉[ guàn gài ] ‎ 二、 重点词语 前仆后继 前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。仆（pū）。‎ 怀古伤今 追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。‎ 自欺欺人 欺骗自己，也欺骗别人。‎ 为民请命 为老百姓请求保全生命或解除痛苦。‎ 腐草为萤 腐草化为萤：腐草能化为萤火虫是中国古代的传统说法，古时误认为萤火虫是由腐烂的草变化而成。‎ 不攻自破 无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。‎ 尽信书不如无书 泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。‎ 辨伪去妄 要善于辨别，分清真假。‎ 根深蒂固 比喻基础稳固,不容易动摇。也说根深柢固。‎ 轻而易举 形容事情做成容易，毫不费力。‎ 持之以恒 长久地坚持下去 孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。‎ 锲而不舍 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。‎ 不言而喻 用不着解释就可以明白。‎ 行之有效 实行起来有成效 画龙点睛 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。‎ 哑口无言 哑口：像哑巴一样。像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。‎ 自暴自弃 形容自己甘心落后，不求上进。暴：糟蹋；损害。弃：抛弃，鄙弃。‎ 2‎ 走投无路 无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。‎ 一、 文学常识 1、 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《阿Q正传》是中国现代文学史的杰作，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《且介亭杂文》‎ 2、 顾诵坤，字铭坚，号颉刚；小名双庆，笔名有余毅、铭坚等。汉人，江苏苏州人。中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。著有《秦汉的方士与儒生》《三皇考》‎ 3、 罗迦‧费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家，是「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。代表作有《当头棒喝》《踢醒沉睡之心》‎ 4、 陶行知（1891年10月18日－‎1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想上的一座丰碑。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。‎ 2‎