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- 2021-11-06 发布
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碱 的 性 质(第二课时)
课 题:碱的性质
教学目标:1、熟记氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、俗名、保存方法及使用时注意事项;
2、知道氢氧化钙是如何制得的;
3、掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。
4、会熟练书写碱的化学性质中的有关化学方程式,记住相应的反应现象
5、记住复分解反应的概念及发生的条件,并会判断。
教材分析:通过前两节的学习,学生对酸和碱的性质有了初步的认识,学会了检验溶液酸碱性的方法,但酸
和碱之间除了能发生中和反应外,还能与其它物质发生反应吗?常见的碱有哪些?通过本节的学
习认识几种常见的碱,掌握使用碱的方法;认识碱的化学性质,进一步理解碱的化学性质实质就
是 OH-的性质;初步认识复分解反应,会书写常见复分解反应的化学方程式;通过碱的开放性探
究活动,进一步提高自己的科学探究能力。
教学重点:1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质及化学性质
2、碱类物质具有相似化学性质的原因及通性
3、复分解反应发生的条件及判断某反应能否发生复分解反应
教学难点:化学方程式的书写、记忆
重、难点突破:通过演示、观察、对比的方式来理解和掌握氢氧化钠、氢氧化钙的性质,对于化学性质中出现的
化学方程式采用找规律、多写、多练的方法来记忆。
实验仪器和药品:
仪器:试管、试管架、表面皿、药匙
药品:氢氧化钙固体、氢氧化钙固体、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶
液
教学过程:
Ⅰ、组织教学:
Ⅱ、知识回顾:1、碱的定义
2、酸具有通性的原因及酸的通性
Ⅲ、新授内容:
一.NaOH、Ca(OH)2 的物理性质
[过渡]往澄清的石灰水中吹入 CO2 时可看见石灰水变浑浊,石灰水还能使酸碱指示剂发生颜色上的变化,你知
道石灰水还具有哪些性质吗?常见的碱类物质还有哪些?它们有哪些性质?这是我们本节课学习的内容。
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自学指导一:快速阅读课本,并动手实验,5 分钟完成下列问题,并与同学们交流。
1、 根据老师提供给你的仪器和药品,根据 18 页活动天地中的要求,完成下表:氢氧化钠和氢氧化钙的对照:
颜
色
状
态
俗
名
露 置在 空气 中
的变化
在 水中 的溶 解
情况
羊毛线在热的
NaOH 溶 液 中 的
变化
NaOH
Ca(OH)2
2、氢氧化钠固体应如何保存?为什么?
3、使用氢氧化钠时应注意什么?为什么?
4、工业上是如何制取 CaO 的?写出该反应的化学方程式?
5、CaO 的俗名是什么?有何性质?有何用途?
6、Ca(OH)2 是如何制得的?写出该反应的化学方程式。
7、觉见的碱还有哪些?
[教师精讲]:
1、NaOH 固体在空气中易吸收水分而潮解-需要密封保存,可做某些气体的干燥剂。
2、Ca(OH)2 的制得:CaCO3 CaO+CO2↑
CaO+H2O Ca(OH)2(放出大量的热)
[强调]氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,使用时要特别小心,防止沾到衣服和皮肤上。
练习一:
1.氢氧化钙俗称__________或__________,它的水溶液又称________。
2.氢氧化钠俗称_________、_________或_________,暴露在空气中容易吸收空气中的_______而________,因
此需要_______保存。
3.氢氧化钙的水溶液通常叫__________。氢氧化钙对衣服、皮肤等有腐蚀性。除氢氧化钙、氢氧化钠外,常用
的碱还有________、________等。
二.NaOH、Ca(OH)2 的化学性质
[过渡]我们已经知道,Ca(OH)2 能跟 CO2 反应,那么 NaOH 是否也能与 CO2 反应呢?NaOH、Ca(OH)2 还能跟哪些物
质发生化学反应呢?
自学指导二:根据老师提供给你的仪器和药品,完成 19 页实验探究中的有关实验,观察并记录实验现象,填好
下表,并与同学们交流。
加入 NaOH 溶液现 加 入 Ca(OH)2 溶 化学方程式
高温
3
象 液现象
生 锈 铁
钉
CuCl2 溶
液
Na2CO3
溶液
FeCl3 溶
液
[师]:对出现的问题进行校正、点拨。
[议一议]怎样判断 CO2 与 NaOH 发生了化学反应?你能否设计实验加以证明?
[生]:分组讨论
……
[说明]:先让学生讨论后,教师再进行演示,学生的方法可能很多。而教师只是演示其中的一种方法而已。
[演示]:向预先收集好 CO2 的一矿泉水瓶中倒入 NaOH 溶液,振荡后观察现象。
[生]:瓶子瘪了
[结论]:证明 CO2 与 NaOH 发生了化学反应
化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
[教师精讲]:
1、NaOH 和 Ca(OH)2 不与金属和金属氧化物反应,可用铁桶来储运烧碱。
2、NaOH、Ca(OH)2 的化学性质:
①与酸碱指示剂反应
②与某些非金属氧化物反应
③与酸溶液反应
④与某些盐溶液反应
练习二:
1 . 氢 氧 化 钙 和 氯 化 铜 反 应 生 成 _______ 色 沉 淀 , 成 分 是 _______ 。 涉 及 的 化 学 方 程 式 是
___________________________________。
2.完成下列化学方程式:
(1) 氢氧化钙和碳酸钠溶液反应:____________________________
4
(2) 二氧化碳和石灰水反应_______________________________
(3) 生石灰在空气中变质____________________________。
(4)氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应
三.碱的通性
[过渡]由上面的学习知道,NaOH、Ca(OH)2 具有相同的化学性质,是因为在 NaOH、Ca(OH)2 以及其他的碱溶液
中都含有 OH-,所以它们具有相似的化学性质。
自学指导三:
分析上述 NaOH、Ca(OH)2 的化学性质,根据反应的化学方程式,试找出它们在反应物与生成物的组成上有什
么共同特点?归纳碱的通性。
1、分组讨论,归纳碱的通性并完成下表
碱的通性 举例说明(化学方程式)
1
2
3
4
2、什么是复分解反应?复分解反应发生的条件是什么?
[师]对学生总结不全面的地方进行校正。
……
[课堂小结]:
1、学生谈收获
2、师生共同对本节的知识要点再回顾
[课堂练习]:
1.久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜,要洗去这层白膜最好的方法是( )
A. 先用盐酸再用水洗 B. 用氢氧化钠溶液洗
C. 用盐酸洗 D. 用水洗
2.某 CaCl2 溶液中含有少量盐酸,若使溶液变为中性,在不使用指示剂的条件下,可以加入的物质是( )
A. Ca(OH)2 B. 生石灰 C. CaCO 3 D. NaOH
3.能用氢氧化钠固体干燥的气体是 ( )
A. 氢气 B.氯化氢 C.二氧化硫 D. 二氧化碳
4.将质量分数相同的氢氧化钠溶液和硫酸溶液等质量混合,充分反应后的溶液能使紫色石蕊变成_______色。
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A.不变色 B.变成红色 C.变成蓝色 D.变成无色
5、下列物质混合后,可产生红褐色沉淀的是 ( )
A、Na2CO3 和 Ca(OH)2 B、FeCl3 和 KOH
C、Na2SO4 和 Ba(OH)2 D、CuCl2 和 NaOH
6.实验室中有两瓶没有标签的无色溶液,已知其中一瓶是盐酸溶液,另一瓶是氢氧化钠溶液,你能有哪些
方法将它们区别开,请将所选用的试剂写到下列短线上。(要求所选试剂类别不同)
(1)___________(2) ___________(3)___________(4)___________
7.如右图所示,向充满干燥的 CO2 气体的烧瓶中,
第一次滴加氢氧化钠溶液,小气球发生的变化为
____________,原因是_______________________,
反应的化学方程式为_________________________;
然 后 再 向 烧 瓶 内 溶 液 中 滴 加 盐 酸 , 小 气 球 发 生 的 变 化 为 ______________ , 其 原 因 是 ( 用 化 学 方 程 式 表
示)__________________________________。
能力拓展:
1.某同学在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后,发生了潮解,他在家中也曾发现过饼干受
潮会变软。这些现象说明了空气中含有_______。请你结合生活经验或化学知识,另举两例说明空气中含有这种
物质。
①____________________________________
②_____________________________________
2.氢氧化钠固体暴露在空气里溶液吸收空气中________而_______,因此氢氧化钠固体可以做某些气体的干
燥剂。也能与空气中的_________反应从而变质。为了检验其是否变质,可取少量研碎后放入试管中,加
水溶解,然后加入一种酸如_________,若观察到现象_____________________________;或者加入一种碱
如___________,若观察到现象是____________________________,证明已变质。
④氧化铁和硫酸
教学反思:
气球
玻璃管