2019中考语文记叙文阅读 17页

记叙文阅读 ‎2019记叙文分类集锦 生活感悟 二、（2019预测）阅读下文，完成第1～6题。（17分）‎ 有田还得种香蕉 林清玄 ‎ ‎ ‎①父亲在青壮年时代虽然受过不少打击和挫折，但我从来没有看过父亲忧愁的样子。他是一个永远向前的乐观主义者，再坏的环境也不皱一下眉头，这一点深深地影响了我，我的乐观与韧性大部分得自父亲的身教。父亲也是个理想主义者，这种理想主义表现在他对生活与生命的尽力，他常说：“事情总有成功和失败两面，我们总是要往成功的那个方向走。”‎ ‎②由于他的乐观和理想主义，他成为一个温暖如火的人，只要有他在，就没有不能解决的事，这使我们对未来充满了希望。他也是个风趣的人，再坏的情况下，他也喜欢说笑，他从来不把痛苦给别人，只为别人带来笑声。‎ ‎③由于是农夫，从小父亲教我们农夫的本事，并且认为什么事都应从农夫的观点出发。像我后来从事写作，刚开始的时候，父亲就常说：“写作也像耕田一样，只要你天天下田，就没有不收成的。”他也常教我不要写政治文章，他说：“不是政治性格的人去写政治文章，就像种稻子的人去种槟榔一样，不但种不好，而且常会从槟榔树上摔下来。”他常教我多写些对人有益的文章，少批评骂人，他说：“对人有益的文章是灌溉施肥，批评的文章是放火烧山。灌溉施肥是人可以控制的，放火烧山常常失去控制，伤害生灵而不自知。”他叫我做创作者，不要做理论家。‎ ‎④父亲的话中含有至理，但他生平并没有写过一篇文章。他是用农夫的观点来看文章，每次都是一语中的，意味深长。‎ ‎⑤有一回，我遇到了创作上的瓶颈，回乡去休息，并且把我的苦恼说给父亲听。他笑着说：“你的苦恼也是我的苦恼，今年香蕉收成很差，我正在想明年还要不要种香蕉。你看，我是种好呢，还是不种好？”我说：“你种了40多年的香蕉。当然要继续种呀。”‎ ‎⑥他说：“你写了这么多年，为什么不继续呢？年景不会永远坏的。”“假如每个人写文章写不出来就不写了，那么，天下还有大作家吗？”‎ ‎⑦我自以为在写作上十分用功，主要是因为我生长在世代务农的家庭。我常想：世上没有不辛劳的农人，我是在农家长大的，为什么不能像农人那么辛劳？最好当然是像父亲一样，能终日辛劳，还能利他无我，这是我写了十几年文章时常反躬自问的。‎ ‎⑧父亲有五个孩子，这里面我和父亲相处的时间最少，原因是我离家最早，工作最远，每年回家的次数非常有限。近几年结婚生子，工作更加忙碌，一年更难得回家两趟，有时颇为自己不能孝养父亲感到无限愧疚。父亲知道我的想法，有一次他说：“你在外面只要向上，做个有益于社会的人，就算是有孝了。”‎ ‎⑨以前我在田里工作的时候，看我不会农事，他会跑过来拍我的肩说：“做农夫，要做第一流的农夫；写文章，要写第一流的文章；做人，要做第一等人。”然后觉得自己太严肃了，就说：“如果要做流氓，也要做大尾(当地话，原意是大条、大只，引申为有权有势)的流氓呀。”然后父子两人相顾大笑，笑出了眼泪。‎ ‎（选自《林清玄散文集》）‎ 1. 文章从哪两个方面写了“父亲”对“我”的影响？请你结合文章内容具体分析。（2分）‎ ‎ 【解析】这道题目要求概括文中“父亲”对“我”的影响，从文中不难看出，父亲对“我”的影响主要体现在用种田的道理，引导“我”如何从事写作和如何做人两个方面。‎ ‎【答案】文章主要从父亲在做事（用种庄稼的道理引导“我”用心写作）（1分）和做人（教育“我”做一等人）两个方面写父亲对“我”的影响。（1分）‎ 2. ‎“有田还得种香蕉”有什么含义？其中蕴含了作者怎样的感情？（4分）‎ ‎ 【解析】这篇文章的题目表面上是说种田的事，但其实暗示了文章的主旨和作者的思想感情。认真阅读文章，可知题目中所谓的“田”一语双关，一是指农田，二是指作者的写作事业，所谓“还得种香蕉”是说“要坚持写作不放弃”，题目表现了父亲的睿智，也表现出作者对父亲的感恩和敬佩之情。‎ ‎【答案】题目是引用文中父亲说的话，“父亲”用这句话告诫儿子做事要持之以恒，不要轻言放弃，并且暗示儿子要做适合自己做的事，不可以胡思乱想。题目表达了作者对父亲的认可以及他对父亲的感恩和敬佩之情。（答出题目的含义得2分，答出作者表达的思想感情得2分。）‎ 3. 本文第④自然段在全文中起什么作用？（2分）‎ ‎【解析】‎ 文中第③段写了父亲用种田的道理针对“我”的写作说的几句话，在第④段对这些话加以概括，认为“父亲的话中含有至理”；接下来作者在第⑤⑥段又举例子，表明父亲的话“每次都是一语中的，意味深长”。所以第④自然段在文中起的是过渡作用。‎ ‎【答案】第④自然段在文中起过渡作用，（1分）承上启下，引出下文。（1分）‎ 1. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。（3分）‎ ‎【答案】父亲是个农民，但他积极乐观：“从来没有看过父亲忧愁的样子”“再坏的环境也不皱一下眉头”。淳朴善良：“再坏的情况下，他也喜欢说笑，他从来不把痛苦给别人，只为别人带来笑声。”教子有方：用种田的道理教育儿子怎样做人做事。（本题答出一个方面得1分，必须先答出父亲的性格特点，然后结合具体内容分析，否则不得分。）‎ 2. 简要赏析文中画线的语句。（3分）‎ ‎ 【答案】画线句子以种田的道理打比方，生动形象地阐述了父亲教导的“我”应该多写“对人有益的文章，少写批评的文章”的道理。文中的父亲言如其人，说话朴实，风趣，生动形象。（写出画线句子运用的修辞手法及表达效果得2分，总结出父亲语言的特点得1分。）‎ 3. 读了这篇文章，你内心最想对文中的父亲说什么？（3分）‎ ‎【答案】示例：您好，您在我心目中是一位可亲可敬的人。您热爱生活，积极乐观，做人做事朴实厚道，尽管您只是个农夫，但您对生活却有着自己独到的见解，您的话虽然朴实但却总能震撼人的心灵。（围绕中心作答，观点明确得1分，言之有理得2分。）‎ 五、（2019预测）阅读下面的文章，完成1～5题。（17分）‎ 南瓜之味 徐玲芬 ‎ ①周末，一早接到母亲电话，说：“地里南瓜好采来吃了。”照例这是母亲想女儿的由头，照例也是女儿看父母的借口。‎ ‎ ②于是，兴冲冲赶去乡下，与父亲一起到地里采瓜。‎ ‎　　③热汗淋漓之后，南瓜便采了一大堆。父亲把瓜一个一个放到我们车里，说拿到城里吃。我要他们自己留点吃，母亲说：“我们要吃随时采，你们多拿点去，你最爱吃南瓜了。”‎ ‎　　④爱吃南瓜，多半是小时候在乡下没啥好吃的，有南瓜吃便也挺开心。“嚓嚓嚓”切南瓜的声音，开锅，落水，“嘶嘶嘶”，架柴，鼓风，烧南瓜的热烈，十几分钟之后，南瓜就熟了，烧熟了的南瓜黄澄澄，盛在蓝边碗里，坐在弄堂通风处吃，蜜一样透心甜，清凉爽口。这样一种乐悠悠的情境，总是历历在目。‎ ‎　　⑤阳光像火一簇簇泼到地上，叶子打起卷儿，小黄狗吐着红红的舌头，躲到墙脚根喘着粗气，连精神头儿十足的蝉儿，也像被太阳晒干了声音。不过，坐在弄堂口，吃了南瓜，心里凉津津的，酷暑也不那么酷了。‎ ‎　　⑥几十年后的今天，在城里吃到父亲种的南瓜，偶尔也会有种怀旧情绪。吃南瓜的时候，我也常想起奶奶，奶奶死去二十多年了。‎ ‎　　⑦那时候，我家小屋后年年会种几株品种特别好的南瓜，瓜藤爬上屋顶，南瓜就长在屋顶的瓦楞上，我们称之为“上屋南瓜”。奶奶有点偏心，总是把她认为最好吃的几个藏在屋角里，弟弟要吃也不肯，说是要留给我回家时烧来吃。我知道，奶奶最疼我。判断南瓜是否好吃，奶奶一切一看便知。如一刀切下去不爽脆，便知是好南瓜，再看肉质如是火红火红，南瓜籽又粒粒饱满，这样的南瓜便是上乘，烧来吃不用放糖，照样甜津津。如此佳品，一大堆南瓜里，也就那么几个，实在稀罕。挑选好瓜，奶奶两眼放光，笑眯眯抱着瓜，粗大的拇指不停地摩挲着瓜，然后放在屋角阴凉的地方，等我回家时吃。‎ ‎　　⑧奶奶去世时，也是大热天，第一批南瓜已经起势，她照例挑了几个好南瓜藏在屋角，等待她的宝贝孙女回家。可是，那天晚上，奶奶睡着之后，就再也没醒来。奶奶走之后，父亲照样年年种南瓜，我们也年年夏天吃南瓜，但我心里，已经没了那种吃上屋南瓜的甜蜜味道，吃南瓜似也变得平淡多了。‎ ‎　　⑨有时我和母亲吃到特别好的南瓜，母亲会顺口说：“这个倒同以前奶奶留给你吃的上屋南瓜一个样。”我不禁心里叫一声“奶奶”！‎ ‎　　⑩南瓜之味，浸润了浓浓的泥土芳香，有生活的本真。我今天喜欢吃南瓜，有还原生活本真的味道。‎ ‎⑪今年是父亲自己种的最后一季南瓜。村庄即将拆迁，不久之后，我家的老屋、田地，连同那一地的瓜果蔬菜，也都将随之消失，从今往后，也就只剩回忆了。‎ ‎⑫今天我又烧南瓜吃，然后用一个精致的小碗盛了，拍照发微信，与朋友分享南瓜的味道，命之“南瓜小甜品”。如果，用当时奶奶挑的“上屋南瓜”做“南瓜小甜品”，更堪称极品吧。‎ ‎（《嘉兴日报》2015年6月24日，有删改）‎ 1. 我从家乡的南瓜中品尝到了哪些“美好的味道”？联系全文，请分条简要概述。（3分）‎ ‎ 【解析】‎ 解答此题，首先要审准题意，“哪些”说明至少两点以上，“味道”一词加引号，说明有特殊含意，有实指，也有虚指，实指即南瓜本身的味道，虚指包括对童年的怀念、对亲情的感受和怀念、对生活本身的体验等。其次要整体感知，抓住关键段落和语句加以提炼概述，如“你们多拿点去，你最爱吃南瓜了”“小时候在乡下没啥好吃的，有南瓜吃便也挺开心”“偶尔也会有种怀旧情绪”“等待她的宝贝孙女回家”。‎ ‎ 【答案】①南瓜的透心甜蜜，清凉爽口；②童年的悠悠欢乐；③亲情的甜蜜慈爱；④生活的幸福满足；⑤本真生活的甜美。‎ ‎2. 结合具体语境，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分）‎ ‎ （1）“嚓嚓嚓”切南瓜的声音，开锅，落水，“嘶嘶嘶”，架柴，鼓风，烧南瓜的热烈。‎ ‎ （2）奶奶两眼放光，笑眯眯抱着瓜，粗大的拇指不停地摩挲着瓜。‎ ‎ 【解析】解答此题，首先分析画线句的表现手法（或修辞手法），（1）题根据“嚓嚓嚓”“嘶嘶嘶”可知用了拟声词，（2）题根据“两眼放光”“笑眯眯”“摩挲”可看出使用了神态和动作描写；其次理解描写了什么生活事件或人物的什么行为或心理特点，（1）题真实地再现了切煮南瓜的场景，（2）题表现了奶奶对好瓜的喜爱；三要结合具体语境，紧扣描写对象特点，深入分析所要表达的思想情感或作者的写作意图。（1）题写出了对童年生活的追忆， ‎ ‎（2）题写出了“我”对奶奶的怀念。‎ ‎ 【答案】运用拟声词描写切煮南瓜的生活情景，写出了童年生活的开心和难忘，表达了对童年生活的追忆。‎ ‎ 【答案】运用神态和动作描写，写出了奶奶心里对好瓜的喜爱，对“我”的偏爱，也表达了“我”对奶奶的深切怀念。‎ 3. 文中第⑤段对周围环境的描写形象生动，请分析它在表达情感方面的作用。（3分）‎ ‎ 【解析】从“阳光像火”“叶子打起卷儿”“小黄狗……喘着粗气”“蝉儿……被太阳晒干了声音”可以看出天气的炎热，后一句“心里凉津津的，酷暑也不那么酷了”从侧面反映出南瓜的清凉可口，两者之间形成对比，衬托出“我”对南瓜的喜爱。‎ ‎ 【答案】火热的天气和南瓜的清凉形成对比，体现了南瓜的清凉可口，衬托出“我”对南瓜的喜爱。[来源:学科网ZXXK]‎ 4. 南瓜并不是稀奇的佳肴，文章结尾却写作者拍照发微信，与朋友分享南瓜之味，为什么？请联系全文，说说理由。（3分）‎ ‎ 【解析】解答此题，首先审准题意，“不是稀奇的佳肴”与“拍照发微信，与朋友分享”形成鲜明对比，要从对比中去整体感知全文，思考南瓜寄托了作者哪些思想情感。其次整体梳理文章主要内容，文章主要写了自己接到母亲电话，回乡下摘南瓜，回忆童年吃南瓜，奶奶对自己的偏爱，奶奶的去世，村庄拆迁，与之有关的事物及生活情景的消失，自己发微信与朋友分享南瓜之味等。最后从这些内容中去分析作者的思想情感。‎ ‎ 【答案】①对南瓜的喜爱；②对童年生活的怀念；③对亲情的珍惜；④对本真生活的追求；⑤对家乡的南瓜即将从生活中消失的遗憾。‎ 3. 文章第⑩段写道：“我今天喜欢吃南瓜，有还原生活本真的味道。”请联系现实生活，谈谈你对这句话的看法。（4分）‎ ‎ 【答案】南瓜朴实无华，生活本来就是朴实平淡的，说明作者要返璞归真，追求朴实平淡的生活美。作者这种生活态度是可取的，今天，人们过于追求物质享乐，追求高档消费，失去了生活的本质，这是值得警惕和注意的。（作者的生活态度2分，对现实的批判2分。）‎ 人性光辉 八、（2019预测）阅读下文，完成第1～5题。（16分)‎ 有一种善能穿透心灵 ‎①朋友托我办一件急事，往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车，和两个陌生的小伙儿一起拼车返程。两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着了。‎ ‎②不知睡了多长时间，司机叫醒了我，问我家住哪，已进市区了……‎ ‎③我正准备下车，却看见座位上放着一个手机。我知道，这个手机肯定是刚才那两个小伙儿的，看他们像是学生，买个手机也不易，我便问司机刚才两个小伙儿啥时候下车的。司机对我说：“十分钟前吧，郊区那个镇上下的。”我拿起手机，调出电话簿，拨通了一个标着“妹妹”的电话号码。那边接通了，一个小姑娘直接喊哥，我急忙说清了原委，小姑娘听后说那肯定是她哥的。她哥说今天要从省城赶回家，可现在还没到家。我想着也没什么急事，一觉醒来轻松不少，我便想把这个手机还给小伙儿——毕竟离得不远。于是，我让司机掉头，按照小姑娘说的地址去她家。‎ ‎④十分钟后，我们到了那里。正巧两个小伙儿正往家里走。‎ ‎⑤司机停下车，我高兴地和他们打招呼。可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名其妙。我拉住其中一个小伙儿，把手机递给他，说，以后要小心，不要这样好忘事。小伙子这才安定下来，不好意思地接过手机，然后向我说谢谢。‎ ‎⑥我转身要走，小伙子叫住了我，让我等一下。他跑进院子里，一会儿又跑出来，摘了一袋子的茄子和青菜给我，说：“叔叔，没什么感谢的，庄稼院里的东西，您收下。”我再三推辞，小伙子直接把菜放进了后备箱，还要了我的电话号码，说过一阵儿秋梨熟了，再给我送点……‎ ‎⑦回来的路上，我和司机高兴地谈论着这事，都有一个共同的感慨。不一会儿，我到家了，准备付车费给司机。可不想，钱包不见了。那里面可装着一万元的工钱和朋友的几张发票，丢了可不得了。司机劝我别急，好好想想是不是没带回来？可我确信把包带回来了，上车睡觉时我还看了一下，然后把它抱在怀里，怎么突然间不见了呢？‎ ‎⑧就在这时，手机接到了一条陌生短信，上面写着：“叔叔，对不起，我们看你睡着了，就干了一件傻事……钱放在那包青菜里了，一分不少，您的真诚教育了我，我保证再不干这样的傻事。”我急忙下车打开后备箱，钱包真的在里面。‎ ‎⑨我望向夜空，心潮翻滚，不但没有一点愤恨，甚至有些感动。我知道，这份感动源于我的真诚，但我却从这份真诚中看懂了善的伟大。这一份伟大的善，散发人性的光辉，更能穿透一个人的心灵。‎ 1. 本文题目中的“一种善”具体指什么？为什么说它能“穿透心灵”？（4分）‎ ‎ 【答案】“一种善”指“我”将掉在车上的手机物归原主。正是因为“我”的这种真诚、这种善举感化了一起拼车的小伙儿，净化了他们的心灵，让他们迷途知返。所以说这种善能“穿透心灵”。‎ 2. 结尾第⑨段末尾句在结构和内容上有什么作用？（4分）‎ ‎ 【解析】结合全文来看，末尾句在结构上的作用应为照应题目，总结全文，使文章结构严谨；从内容上看，“这一份伟大的善，散发人性的光辉”一句有强烈的抒情色彩，是对善举的赞美，最后一句又点明了文章主旨。‎ ‎ 【答案】结构上：呼应标题，使文章结构更严谨；内容上：点明主旨，抒发作者对真诚、善良的赞美。[来源:学。科。网Z。X。X。K]‎ ‎3.结合语境，理解下面加点词语的含义。（3分）‎ 小伙子这才安定下来，不好意思地接过手机，然后向我说谢谢。‎ ‎ 【解析】加着重号的词语“不好意思”有两种解释：①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。小伙子偷了“我”的钱包，而“我”却将他落在车上的手机送回。由此可知，此时“小伙子”内心是带着不安和自责的，一方面是“我”的热心和真诚，另一方面却是他的贪婪，内心一定是羞愧又难为情的。‎ ‎ 【答案】小伙儿偷了“我”的钱包，而“我”却把小伙儿落在车上的手机送回他们手中，小伙儿将自己的贪财同“我”的真诚和热心相比较，感到羞愧、自责和难为情。‎ 4. 第⑤段中“我高兴地和他们打招呼。可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开……”，用自己的话概括出小伙儿当时见到“我”之后的心理活动。（2分）‎ ‎ 【答案】示例：小伙儿会想：糟糕，他（“我”）现在追回来肯定是知道了我们偷他钱的事情，他是不是要把我们送到警察叔叔那边去，或者狠狠地批评、痛打我们，好害怕。‎ 5. 结合文章内容，说说你对“善”的理解。（3分）‎ ‎ 【答案】示例：“善”是来自于内心的一种光辉力量，用自己诚挚的心去从善才能感化他人，善举不在大小，我们可以用平凡的善举点燃灯火，照亮人间，为社会增添正能量，让世人倍感温暖，也让自己温暖。‎ 十、（2019预测）阅读下文，完成第1～5题。（17分）‎ 背上的太阳 邓迎雪[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎①书店的店员帮他把六十本教材辅导书细细地包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，往山里不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”‎ ‎②他摇摇头，坚定地说：“不能再等了，开学一星期了，孩子们还没有用上书，再等下去，太耽误学习了。”‎ ‎③“可今天预报有大雨。”店员说。‎ ‎⑤他得意地笑着说：“我准备的齐全。”说着，抖抖身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。‎ ‎⑥他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门，店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。‎ ‎⑦沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他本就不利索的左腿变得更加笨拙。‎ ‎⑧县城到学校有二十里山路，并不算遥远，对他却是挑战。但不论怎样，他也要趁周末把书背回来，星期一让学生用上。想到学生，他脸上露出了欣慰的笑容。作为那所山村学校的校长，也是唯一的任课老师，他已在那里任教32年，从当初风华正茂的青年到星星白发的中年。如今，教过的学生中，已有2９名考上了大学，这是他最开心的事。‎ ‎⑨他边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。‎ ‎⑩起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会泼下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上，顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。‎ ‎⑪走了大概有五六里，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，低着头，弓着背，心里只有一个念头——赶紧向前走。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，雨柱打在他脸上，睁不开眼睛，鞋子和裤腿也早已湿透了，雨水抽打着，山路滑腻难行，背篓也越来越沉。他在道边折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。‎ ‎⑫又行几里，该抄近路上山了，没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。‎ ‎⑬只能绕远路了。‎ ‎⑭虽然行走小心，他还是被石块绊了一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，伸手牢牢抓住近旁的一棵树，闪了一个趔趄，半跪着坐在了地上。只觉膝盖一阵刺痛，他扶着树站起来，这才发现膝盖擦破了，殷红的血流了下来。幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。他扯几片叶子，嚼碎覆在伤处，用干净毛巾缠好，顿觉轻松了不少。‎ ‎⑮天慢慢黑下来，雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测，他沮丧地想，今晚到不了家了。‎ ‎⑯他找到一处开阔地带，坐在树下，背倚大树，决定就在这里休息。想起怀里还揣有黄面饼子，忙拿出香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入梦乡。梦中，他给同学发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看，发到最后一名同学时，却发现少了一本。他很着急，四下寻找，可无论怎样都找不到，心里一急，就醒了。‎ ‎⑰雨已停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动活动筋骨，感觉身上稍微有了些热量，又坐下来打盹，迷迷糊糊睡去。‎ ‎⑱醒来，天已麻麻亮了。‎ ‎⑲收拾停当，他背起背篓急忙上路。‎ ‎⑳太阳出来的时候，他已走到学校边上了。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光线，照在他背上暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。‎ 想到这里，他禁不住咧开嘴笑了，他背的是孩子们求知的愿望，那愿望就像太阳一样温暖、美好、明亮。‎ 1. 本文叙述的故事是什么？表达了主人公怎样的情感？请分析概括。（4分）[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ 【解析】选文以售货员与一个人的对话设置情境，首先交代了即将下大雨的情况，劝说他等天气好了，帮“他”带到乡下，最后以他现在就要背回去的坚定回答结束对话，然后是对买书人身份的补充、迫切要背回这些书的原因的交代以及路途上的艰辛，为读者讲述了一个山村学校的老师为了让孩子们能够尽快用上书，冒着大雨、不畏艰辛从书店背书，翻过山路，终于将书及时发给学生的感人故事，从故事中不难概括出“他”的个人情感。‎ ‎【答案】开学一周时，作为校长及唯一任课教师的“他”周末冒着大雨从二十里外的县城买书背回学校，让学生在开学时按时用上了书。表达了主人公“他”对学生求知的关心，及对学生浓浓的关爱之情。‎ 2. 本文标题是“背上的太阳”，请说说“太阳”的含义。（3分）‎ ‎ 【解析】注意本文标题“背上的太阳”并不是自然界中的太阳，而是借助“太阳”这个明亮而温暖、给人带来希望的自然之物作比，把书本、孩子对知识的渴望、老师的爱心形象化，借助太阳带给人的感觉表现出来，由此进行概括回答。‎ ‎ 【答案】①书本，用太阳来比喻书本，形象生动，孩子没有书本，就好像没有太阳。②把孩子求知的愿望比作太阳，形象地表达出孩子的愿望像太阳一样温暖、美好、明亮。③老师的爱心，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子们温暖和希望。‎ 3. 文章反复暗示大雨即将来临，以及对暴雨有很多描写，这样写的目的是什么？（3分）‎ ‎ 【解析】“他”明知道要下大雨却依然冒雨背书，并竭尽全力保护好书，尤其在暴雨来临时对恶劣环境的描写，可见回乡之难。其实作者着力渲染这些艰难主要是为了反衬出文中“他”坚定执着的品质，雨越大，越能突出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。‎ ‎ 【答案】有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。‎ 4. 从人物描写的角度，对文中画线句子进行赏析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ 【解析】注意这段话主要是对人物动作的描写，如“精心地包裹”“油布搭上背篓”“垫”“急匆匆地向前赶”等一连串动作刻画出“他”对课本的细心保护及返回的心切，从而表现出他对书本的爱惜和对学生的关爱。‎ ‎ 【答案】通过动作描写，形象地刻画了“他”对课本的细心保护及返回的迫切心情，表现了“他”对学生的关爱。‎ 1. ‎“他”是个怎样的人？请简要分析。（4分）‎ ‎ 【答案】“他”是一个爱岗敬业（任教32年）、关爱学生（冒着大雨抢时间赶路，就为了学生能尽快用上书）、责任心强（睡梦中依然关心着书）、教学水平高（教过的学生中，已有29名学生考上了大学）的教育工作者。‎ 见闻感触 十二、（2019预测）阅读下面的文字，完成第1～5题。（15分)‎ 清洁 ‎①第一次看见他的人，一定以为他只是在弯腰扫地、捡东西。这也没什么奇怪的。他本来就是这条街上的清洁工。‎ ‎②他拉着一辆四面围了木板的板车，里面装了半车垃圾——要不是这条街道窄小，装垃圾的大卡车进不来，这样接近原始的大板车早就被取缔了。‎ ‎③因为驼背，他瘦弱不堪的上半身弯成了接近九十度。几乎和地面平行。就像一株成熟了的深褐色麦子，被沉甸甸的麦穗压弯了。就像一把我们小学上数学课时必须携带的三角尺，他的上半身和下半身，是三角尺的两条线，另一条线，则由他手中的笤帚构成。‎ ‎④每次出门，如果正好遇见他和他的板车的话，我就会把脚步放慢，随着他走。‎ ‎⑤板车用了很多年了，原先的木质纹理已无从辨别，并且发出一股含义复杂的味道。相比瘦小的身躯，那板车是太巨大了些。‎ ‎⑥他每天的流程是先在这街面上走一趟，把各家的袋装垃圾收一遍，然后回过头来再彻底打扫一遍街面。盛夏的日子他要在街上洒洒水。冬天扫雪、除冰更是十分艰难的活儿。‎ ‎⑦收垃圾的时候，他摇一把铜铃。我总觉得这是他自创的一项发明。因为以他低垂的身躯，很难像其他力气十足的人一样吆喝“倒垃圾啦——”，他只有借助铃声。这倒使这份疲累的职业增加了一点自得其乐的悠然。每当他摇动起铃铛，灰暗、逼仄的街面就发出一小串音节简单而轻灵的音乐，并不时地闪过一缕缕难得的金属光泽。‎ ‎⑧要是没有他，有时，我很难想象这条街会变成什么样。‎ ‎⑨除了食物垃圾，还有手工皮鞋店裁剪下来的碎皮子。孩子们总是把破烂的风筝撕得粉碎，花纸撒得满街都是。最难扫的当然是瓜子壳——偏偏这条街上的女人又那么热爱瓜子，有事没事永远抓一把在手上，也从来没有想到要把瓜子壳吐到哪一个塑料袋里……‎ ‎⑩在这条街上做清洁工，实在是考验人的修养和韧性。因为很容易就想骂人，很容易就想逃工——一天不扫，其实也没有人发现吧。‎ ‎⑪但是他永远准时在早晨九点和下午四点出现。我从没有看他缺席过。‎ ‎⑫他的清扫是有职业感的。他一下一下按着笤帚，把垃圾与灰尘压在下面，省得呛人。而那些掉到水沟或陷进路面的碎屑，他也总是一下一下扯出来，绝不会像我在别的地方有次看见的那样——一个扫地人为了省事，竟把成堆的垃圾往下水道里扫。‎ ‎⑬深夜。道路真正像一条道路了。‎ ‎⑭我知道，这是他的“作品”。‎ ‎⑮除了劳动的辛苦与疲累之外，他也有他特别的成就与乐趣。‎ ‎⑯有一天，我看见他的身旁多了两个人。一个特别胖的女人，一个特别瘦的小女孩。‎ ‎⑰胖女人过不了一会儿就去拍打一下小女孩的头，然后迅速地缩回手，装出一副这一切与她无关的样子——她以这种轻轻的撩拨与轻微的疯癫，表示对小女孩的喜爱。小女孩八九岁吧，她不耐烦地甩着小脑袋，并回身顽皮地翻着小白眼，表示对胖女人的不满。‎ ‎⑱只见他训斥了胖女人一句什么，女人就住了手，乖乖地跟在后面走。他又轻轻地教育了小女孩几句，女孩便回身牵起胖女人的手。‎ ‎⑲我明白了，那是他的妻子和女儿。妻子是一个有点智障的女人，女儿和所有人家的女儿一样，被娇宠着。‎ ‎⑳夏天的阳光透过树叶，落在这一家三口头上——安静得像一幅初看有一点怪异、然而看久了便感觉和谐的画面。‎ 我搬到这条街上已经五年了。在我看来，这条路和这个城市所有的平民街道并没有什么不同：拥塞，喧嚣，生存的欲望与居民们发自天然的热心肠全都纠缠在一处，有着烟火人间的种种特质。‎ 但是因为他，我觉得这条街，是特别的。‎ 我总是会想起这个我内心一直隐秘地尊崇着的无名的人，想起他始终弯着的腰，想起他的巨型旧板车，缓慢地、沉重地，永远坚持地，在这街面上来来回回。道路一次次肮脏，又一次次被他洁净。‎ ‎（选自《人民日报》2015年05月18日24版，有删改)‎ 1. 有人说，本文标题可以改为“遇见”，你同意吗？请联系全文说说你的理由。(2分)‎ ‎ 【解析】解答此类题目，需要通读全文，明确文章的主要内容及主旨，文章主要讲述了清洁工的故事，然后根据内容分析题干中“遇见”与标题“清洁”各自的优缺点，可以从主旨方面来说明理由，也可以从内容角度来说明理由，还可以选取文中最精彩的部分来说明理由。最后，表态写明理由，言之有理即可。‎ ‎ 【答案】示例一：不同意。因为这篇文章标题为“清洁”，表面上是指清洁工清洁街道，实际上又指他在清洁人的内心。用这个作标题，一语双关，意蕴悠长。‎ ‎ 示例二：同意。本文标题为“遇见”，可以很好地体现文章的内容。即这里的“遇见”指“我”的遇见，遇见这位特别的清洁工，遇见清洁工特别而又温暖的一家，遇见这条特别的街道，遇见街上的人间真情。‎ ‎2.结合语境，理解第⑦段中加点词语的含义。(2分)‎ 每当他摇动起铃铛，灰暗、逼仄的街面就发出一小串音节简单而轻灵的音乐，并不时地闪过一缕缕难得的金属光泽。‎ ‎ 【解析】“灰暗”“逼仄”和“简单”“轻灵”刚好形成反差，因此恰好可以从此处作为突破口进行分析。‎ ‎ 【答案】用“灰暗”“逼仄”来形容街道，用“简单”“轻灵”来形容铃铛摇动的声音，形成巨大的反差，表现了驼背清洁工摇铃铛时的美。‎ 3. 第⑨段详细写了街道里的人们的一些不良习惯，请简要分析这部分文字在文中的作用。(3分)‎ ‎ 【解析】解答此题时，要注意从文章的表达上去思考：作者为何这样写，是属于写法范畴。然后联系本文的主旨：歌颂劳动者，即可弄清这样写的原因。人们做得不够好，而小街一样清洁如新，可见清洁工的负责和勤奋。答题时一般要指出表现手法，再分析其作用。‎ ‎ 【答案】用人们的这些习惯和驼背清洁工的付出形成对比，突出了（衬托出）驼背清洁工的勤奋、修养和韧性。‎ ‎4.试从神态描写、动作描写的角度对第⑰段进行具体分析。(4分)‎ ‎ 【答案】示例：“胖女人过不了一会儿就去拍打一下小女孩的头，然后迅速地缩回手”主要运用了动作描写，表达母亲对女孩的宠爱。“装出一副这一切与她无关的样子”“小女孩八九岁吧，她不耐烦地甩着小脑袋，并回身顽皮地翻着小白眼”运用了神态描写，前者突出表现了女孩母亲的“轻微疯癫”，后者表现了小女孩对母亲拍打她的不满。‎ ‎5.文章第段“但是因为他，我觉得这条街，是特别的”。这条街有何“特别”？为什么“我”会觉得特别？(4分)‎ ‎ 【解析】注意要分析第一问街道的“特别”，需要通读选文，文中作者先说了“这条路和这个城市所有的平民街道并没有什么不同”，那真正不同的，就只有这条街多了一个驼背清洁工。所以，街道的特别即是这个驼背清洁工的特别之处，从文中找清洁工的“特别”加以理解即可。而后一问“为什么‘我’会觉得特别”有关作者的主观感情，因此要领悟清楚作者在这句话里表达的感情才能写出答案。在如此喧嚣的时候，却仍有一个如此坚守的清洁工，这给作者“上了生动一课”，因此他感觉特别。据此作答即可。‎ ‎ 【答案】街道特别“清洁”，因为有着驼背清洁工这样活得纯粹的人；本来这个街道拥塞，喧嚣，生存的欲望与居民们发自天然的热心肠全都纠缠在一处，有着烟火人间的种种特质，和城市里的其他街道并没有不同，但因为有一个甘于奉献、责任感强、热爱家人的驼背清洁工的存在，作者的内心也似乎被清扫得洁净了，因此觉得“是特别的”。‎ 生命随想 十五、（2019预测）阅读下面文章，回答1～5题。（15分）‎ 鹰眼里的世界 王族 ‎①其实，鹰眼里的世界与人眼里的世界是不一样的。‎ ‎②鹰在下雨天从不飞翔。鹰对雨的感觉和蚂蚁一样准，往往晴空万里艳阳高照，鹰却已经知道要下雨了，为此它们会早早地归巢。‎ ‎③鹰并不惧怕雨水，但它们十分珍爱自己的羽毛，从不让雨水把羽毛淋湿。如果遇上阴雨天，鹰往往要在巢中呆很多天，哪怕饿得浑身没有一点力气。‎ ‎④很多动物会在饿得实在无法忍受时，冒着大雨出去觅食。鹰内心对它们充满了不屑，它知道它们会被弄得很狼狈。果然，它们在山坡上滑倒了，轻的沾了一身泥，重的摔断了腿，还有的动物会因为饥饿难忍开始撕咬同类。鹰在巢中把这一切都看在了眼里，它漠然地看着这一切。‎ ‎⑤当然，鹰最终会等来雨过天晴的好日子，它们从巢中振翅飞出，去寻找让自己果腹的猎物。在下雨天的大地上发生的屈辱、妥协、丧失、疯狂、疼痛和死亡，都和鹰没有关系，它们仍然保持着一种骄傲的姿势在飞翔。‎ ‎⑥鹰从来都不会接近人。它们很敏感人身上散发出的气味，只要一闻到便马上断定人已经离自己不远了，会迅速飞走。鹰有时候会在离人不远的地方盘旋飞翔，人以为鹰在这时与人是有关系的，但其实不然，鹰在这时实际上正在确定远处的落脚点，它们往往都是先确定好落脚点后才飞翔的。‎ ‎⑦在新疆博尔塔那通往哈萨克斯坦共和国的铁路上，一只鹰不知道一列正在行进的火车是何物，想飞近看个仔细，火车一声鸣笛，它受惊不慎撞到了火车上。火车的速度很快，它连撞带剐，掉在地上起不来了。有一个人看到了这一幕，跑过去想把鹰弄回家去，把它做成标本放在家里。鹰知道那个飞奔过来的人的意图，它用最后的力气挣扎着飞到火车轮下，顿时车轮下羽毛乱飞，血肉飞溅，它不见了踪影。‎ ‎⑧鹰很喜欢冬天，似乎寒冷与它的本性在无形之中有一种呼应。雪霁天寒，鹰便在天空中飞翔，风刮在它身上，它并不像其它动物那样被冻得发抖，而是无比兴奋地向着最高最冷的雪峰飞去。大雪覆盖了整座山峰，到处都是一片洁白。鹰落在一块岩石上，看着盖了一层积雪的树木、石头和悬崖。这些东西在夏天被很多鸟儿和动物看过，现在只有鹰在看着这些因为雪而变得宁静和洁净了很多的东西。鹰对独处的世界要求颇高，它喜欢看的东西一定是独特的，不被另外的眼睛所看到。‎ ‎⑨有时候，会有一只雪豹突然出现，鹰并不惧怕雪豹，但它却不喜欢被打扰，在雪豹还没有发现它时，就会迅速飞走。如果什么都不出现，鹰会一直站在岩石上看着积雪的山脉。太阳升到中天，雪峰变得更白，它变得更黑，像嵌在雪山上的一颗珍珠。‎ ‎⑩鹰见了很多动物的死亡，比如野猪，活着的时候什么都吃，是动物中最典型的暴饮暴食者，死了后，身子在一滩淤泥中腐烂，散发出扑鼻的臭味。有一种鸟儿活着的时候很节食，几乎什么都不吃，死了后皮包骨头的身子被风吹了几天，便只剩下了一副骨架。还有的动物死了后羽毛散于一地，被风吹得到处乱飞。鹰不会让自己死得没尊严，它会选择一种决绝的方式。当鹰感到自己不行了时，并不会躺在巢中等死，它们会把巢毁掉，然后在天空中做生命中的最后一次飞翔。飞到一个很高的悬崖边时，鹰会毫不犹豫地一头撞向悬崖，让自己的尸体落向幽暗的崖底。崖底一般有水或石头，鹰的尸体落下去后落入水中或被摔碎，不论怎样，因为崖底没有风，鹰的羽毛不会飘上悬崖，因此便没有人会知道有鹰死在了崖底。‎ ‎⑪‎ 此外，鹰还会选择江河来结束自己的生命。鹰会飞向自己曾经飞翔过的大江或大河，仔细寻找水深湍急的地方。最终，鹰看见一条大江中有一个水流急速奔涌，而且还翻卷着波涛的地方。鹰俯身迅速向下，像一块石头一样落入了江水中。大江吞没了它，它的羽毛和尸身在一瞬间便踪迹全无。‎ ‎⑫这瞬间的赴死，没有犹豫，也没有任何等待，更没有任何磨难，在短短的时间内便已结束。只有江河水仍在汹涌，涛声仍然依旧。‎ ‎（选自《散文·海外版》2015年第4期，有删改）‎ 1. 文中最能表达作者对“鹰”的感情的词语是哪一个？传达出作者怎样的感情？（2分）‎ ‎[来源:Z#xx#k.Com]‎ ‎ 【解析】第（1）问要寻找表达情感的词语，解答时要注意的是对“鹰”的情感。从全文来看，体现出对“鹰”的情感的词语只有一个：骄傲（它们仍然保持着一种骄傲的姿势在飞翔）。第（2）问从全文来看，所传达出的对“鹰”的情感是歌颂与赞美。‎ ‎ 【答案】骄傲；歌颂与赞美。‎ 2. 文中为什么要写“野猪”等一些鸟儿动物的死亡状况？（2分）‎ ‎ 【解析】文章写“野猪”等一些鸟儿动物的死亡状况，是为了和鹰极有尊严的死亡形式作对比，突出鹰的特点：有尊严、有个性，全文表达作者对鹰的歌颂与赞美。‎ ‎ 【答案】示例：写“野猪”等一些鸟儿动物死亡时令人惨不忍睹的状况，是为了和鹰极有尊严的死亡形式作对比，从而突出鹰的尊严与个性，表达作者对鹰的歌颂与赞美。‎ ‎3.选择恰当的角度，品味下列句子。（4分）‎ ‎（1）它用最后的力气挣扎着飞到火车轮下，顿时车轮下羽毛乱飞，血肉飞溅。‎ ‎（2）太阳升到中天，雪峰变得更白，它变得更黑，像嵌在雪山上的一颗珍珠。‎ ‎ 【解析】第（1）题是一处细节描写，用词精妙是其最大的特点。“挣扎”一词，写出了鹰宁愿粉身碎骨，也不愿成为他人手中标本的特性。第（2）题的句子最大的特点是使用了比喻的修辞，将“鹰”比作“嵌在雪山上的一颗珍珠”，生动形象地塑造了鹰的美好形象。‎ ‎ 【答案】“挣扎”一词写出了鹰宁愿死亡，也不愿成为人的猎物的品性。‎ ‎ 【答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出积雪映衬下鹰的美好形象。（共4分。每小题2分。意思对即可）‎ ‎4.作者笔下的鹰有什么特点？请联系全文分点归纳。（5分）‎ ‎ 【解析】本文主要写了这样几个方面的内容：下雨天从不飞翔，不会接近人，喜欢在冬天飞行，对独处的世界要求颇高，鹰不会让自己死得没尊严。根据这些内容，进行简要概括即可。‎ ‎ 【答案】珍惜羽毛，不喜欢雨天飞翔，即使挨饿也不例外；不会接近人，宁愿粉身碎骨，也不愿成为人的猎物；喜欢在冬天飞行；喜欢独处，不喜欢被打扰；选择有尊严的方式走向死亡。‎ 5. 本文主要采用了哪种写作手法？请作简要的说明。（2分）‎ ‎ 【解析】本文的描写对象是鹰，作者通过对鹰的描写，表现了作者对社会和人生的感悟和思考。因此，本文的写作手法是托物言志，或者是象征，或者是借物抒情。‎ ‎ 【答案】托物言志（或象征、借物抒情）；本文通过对鹰的描写，抒发了作者对鹰的独特品质的赞美之情，表达了作者对人生世事的感悟与思考。‎