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  • 2021-11-06 发布

2019年中考道德与法治一轮复习七上第四单元生命的思考教案新人教版2

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生命的思考 课题 七上第四单元复习 生命的思考 授课时间 课时 一课时 课型 ‎ ‎ 教学目标 情感态度价值观 ‎(德育目标)‎ 明确生命来之不易,树立珍惜生命意识,担当起自己的使命,为国家、为社会创造更多价值,做出更大贡献培养健康生活意识,树立珍视生命、维护健康的积极情感;追求真、善、美,弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀;学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,树立正确的挫折观,养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质 能力目标 通过复习知识点和练习,巩固基础知识,培养学习分析解决问题的能力(ABC层)‎ 知识目标 懂得生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的;了解生命发展的自然规律;引导学生客观地分析挫折和逆境,理解挫折对人生影响的两重性,帮助学生掌握战胜挫折的方法;理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同;懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享,懂得平凡的生命也能创造伟大。(ABC层)‎ 教学重点 生命有接续;掌握一些自救自护的常识和方法,提高自我保护的意识和能力;人生难免会遇到各种挫折,掌握战胜挫折的方法;学会发现生命的意义;了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。‎ 教学难点 正确处理生命问题,学会关爱他人;守护精神更需要关注精神的养护;挫折对人生的影响;能够分辨什么样的人生是有意义的;引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。‎ 教学方法 情景体验法 活动法 ‎ 学习方法 自主学习法 活动探究法 教具 教案 课件 ‎ 时事政治内容 ‎ ‎ 4‎ 教学过程: ‎ 一、导入新课 在大家都看过电视剧《西游记》,在《西游记》中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?为什么?带着这些问题我们来复习有关生命的话题,请大家看课本第四单元《生命的思考》。‎ 二、自主复习 ‎1、生命的特性有哪些? 2、生命的接续有什么意义?‎ ‎3、我们为什么要对生命有敬畏之情?‎ ‎4、我们应如何敬畏生命?‎ ‎5、如何守护生命? 6、什么是挫折?‎ ‎7、如何正确对待挫折?挫折的影响:‎ ‎8、如何增强生命韧性,发掘生命的力量,应对挫折?‎ ‎9、造成挫折的原因有哪些? ‎ ‎10、什么是有意义的生命?‎ ‎11、探索、发现和创造生命的意义。‎ ‎12、如何才能实现生活的充实和生命的意义?‎ ‎13、拒绝冷漠传递生命的温暖的意义?‎ ‎14、我们怎样关切他人?(如何对待他人?)‎ ‎15、如何正确认识在平凡与伟大?‎ ‎16、如何在平凡中创造伟大?‎ 三、合作研讨 探究一:上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱,自小就立志当一名技工。在技校学习期间,他认真向师傅请教,苦练操作技能;参加工作后,他从不挑活,什么都干,而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路,被誉为“大国工匠”的他感慨地说:“勤奋刻苦为我赢得尊严,技艺精湛让我收获荣誉,我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”‎ ‎(1)结合材料,谈谈你对人生价值的认识。‎ 交流点拨: 能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的人生是有价值的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是有价值的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的人生是有价值的。②许多像“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人,他们人生的价值会获得更长的延伸,更充分的体现。每个人的生命对国家、对社会、对他人都是有价值的。当我们能够为他人、为社会作出贡献时,就更能体现自己生命的价值。‎ 向“大国工匠”胡双钱学习,让生命之花更加绚烂,你将采取哪些行动? ‎ ‎ 交流点拨: 向“大国工匠”胡双钱学习就要做到:①勤奋学习,努力提高自身素质,不断完善、充盈自我;②‎ 二次备课 4‎ 关心他人,关爱社会,用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,做好本职工作,努力从平凡中创造伟大。‎ 探究二: 某校七年级(六)班召开主题班会,主题是“直面挫折,放飞梦想”。在班会上,小林和大家分享了自己的故事。她说:我小学的时候,是班上的佼佼者,和同学的关系也很好,爸爸妈妈也对我百依百顺。可是自从上初中后,数学总是考不好,爸爸妈妈一着急就骂我,最近又和朋友吵架了,真是烦死了!我觉得太累了,我的初中生活肯定没什么希望了!‎ ‎(1)你如何看待挫折给小林造成的影响?‎ ‎ 交流点拨: 人生难免有挫折,挫折对人的影响具有两重性。一方面,挫折可能会使我们感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,如果一味沉浸在这些情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。另一方面,挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。‎ ‎(2)我们应该怎样面对生活中的各种困难?‎ 交流点拨:挫折对人生产生怎样的影响,关键是看采取什么态度应对。面对挫折,应冷静思考,保持积极的情绪状态,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠,最终走出困境,成为生活的强者。‎ ‎(3)小林很烦恼,却束手无策。请你帮小林想想应对的办法,让她从烦恼中解脱出来。‎ 交流点拨:发现、发掘自己的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志}学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励;等等。‎ 四、展示交流、提升能力 ‎1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流,B层进行补充 ‎2.探究活动可以组与组之间展开竞争,进行展示交流。‎ 五、达标检测 ‎1.俗话说:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这主要说明( )‎ ‎ A.生命是独特的 B.时间流逝飞快 C.生命是短暂的 D.时间一去不返 ‎2.在人类生命的接续中,青少年能担当的使命是( )‎ ‎ ①为中华民族伟大复兴努力学习 ‎ ②为建设和谐社会与人为善、热心公益 ‎ ③为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来 ‎ ④为保护地球环境低碳出行、绿色选购 ‎ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④‎ ‎3.面对各种灾害,掌握有效的逃生、急救知识和技巧,是中学生必备的能力。下列做法中正确的是( )‎ ‎ A.遭遇雷雨天气时,可以站在大树下躲雨 B.发现有人触电时,急忙跑过去将其拉开 ‎ C.当火灾发生时,通过跳楼等方式逃离火场 ‎ 4‎ ‎ D.遇到大雨或洪灾时,远离水库河流等地点 ‎4.孔子说过“君子有三畏;畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言”。中国古人就是在畏天命,畏大人,畏圣人之言的畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是( )‎ ‎ ①我们对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己与其他人的生命休戚与共 ‎ ②我们有对生命的敬畏,才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题,走向道德的生活 ‎ ③中国古人比现在的中国人道德素质高 ‎ ④如果我们没有敬畏心,就有可能践踏生命、违法乱纪 ‎ A.①③④ B.①②④ C.①② D.①②③④‎ ‎5.他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪;她因看课外书被老师批评,留下遗书校内池塘自杀;他在受到老师的批评后,竟从l0米多高的4楼跳下,抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生,在思想品德课上,老师给了学生们如下建议,其中你认同的有( )‎ ‎ ①无论如何不能放弃生命 ②珍爱生命和自我负责 ‎ ③增强承受挫折的能力 ④积极塑造健康的人格 A. ①②④ B.①③④ ‎ ‎ C.①②③④ D.②③④‎ 六、板书设计 ‎ 第四单元 ‎ 第八课:探问生命 ‎ 第九课:珍视生命 ‎ 第十课 : 绽放生命之花 布置作业:‎ A层学生:请你谈一谈个人梦想和中国梦的关系?‎ B层学生:面对对未来的美好憧憬,你现在该怎么做?‎ C层学生: 畅想下你的未来?‎ 教学反思与后记 备课组/学科组长签字(盖章)‎ 4‎