2020九年级物理上册第三章3电路的连接教案（新版）教科版 3页

‎3. 电路的连接 教材 解读 本节课是在认识了电路、电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，虽然简单，却是学习电学知识的重要基础。正确地识别和连接串、并联电路是电路知识的深化，探究串、并联电路的特点是以后学习电学内容的关键环节。‎ ‎　串、并联电路的知识较为简单，没有必要设计混联电路增加学生学习的困难，对于串、并联电路的识别，要以串、并联电路的特点为依据。‎ 教学 目标 知识与技能 ‎ ①会连接简单的串联电路和并联电路；‎ ‎　②知道串、并联电路的特点；‎ ‎　③会画简单的串、并联电路图。‎ 过程与方法 ‎①通过探究活动，了解串、并联电路的区别；‎ ‎②根据实物连接图，会画简单的串、并联电路图。‎ 情感、态度 与价值观 培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。‎ 重点 难点 重点：理解串、并联电路的特点；会画简单的串、并联电路图。‎ ‎　难点：连接简单的串联和并联电路，判断电路的连接方式。‎ 教学 建议 识别串、并联电路的方法：识别串、并联电路可以从电路中有无支路入手：串联电路没有其他支路， 并联电路中至少有两条支路。也可以从电路的通断来判别：串联电路中，断开任意一个用电器，整个电路就被切断；而在并联电路中，断开任意一条支路，其余支路仍然是通路。‎ 学点 1　串联电路 ‎(1)将两个小灯泡连成如图3－3－1所示的电路，闭合开关，两小灯泡发光。‎ 思考：‎ 问题1：把电路元器件逐个__按顺序首尾__连接起来的电路叫串联电路。‎ 3‎ 问题2：串联电路中，取下一个正在发光的小灯泡，另一个小灯泡__不发光__，说明串联电路中各用电器的工作__相互影响__。‎ ‎(2)如图3－3－2所示，将两个小灯泡连成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。‎ 思考：‎ 问题1：将你观察到的现象填入表格中。‎ 问题2：串联电路中开关控制__所有用电器__，改变开关的位置，控制作用__不变__。‎ 问题3：总结串联电路的特点：串联电路中，开关控制__整个电路__，各用电器之间__互相影响__。‎ 学点 2　并联电路 将两个小灯泡连成如图3－3－3所示的电路，闭合开关，两灯泡发光。‎ 思考：‎ 问题1：两个或两个以上的电路元件__并列__连接起来的电路叫并联电路。‎ 3‎ 问题2：并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫__干路__，分支点之间的电路叫__支路__。‎ 问题3：并联电路中，取下一个正在发光的小灯泡，另一个小灯泡__发光__，说明并联电路中各用电器__互不影响__。(2)如图3－3－4所示，将两个小灯泡连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，闭合开关观察小灯泡的发光情况。‎ 思考：‎ 问题1：将你观察到的现象填入表格中。‎ 问题2：并联电路中干路上的开关控制__整个电路__，支路上的开关控制__所在支路上的用电器__。开关在干路和支路上的控制作用__不同__。‎ 问题3：总结并联电路的特点：并联电路中，各用电器之间__互不影响__，干路开关控制__整个电路__，支路开关__只控制它所在的支路__。 ‎ 3‎