【2020年中考语文，含答案，word可编辑，初中语文试卷】四川省凉山州中考语文试卷 8页

1 / 8 2020 年四川省凉山州中考语文试卷 A 卷（100 分）一、基础知识（每小题 3 分，共 15 分） 1. 字音字形全部正确的一项（ ） A.宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn） B.发怔（zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng） C.瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò） D.贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù） 2. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案。 B.盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。 C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。 D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊! 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 B.在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C.食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。 D.刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域 的兴趣。 4. 下列句于中标点符号使用有误的一项是（ ） A.这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？ C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动 地说。 D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。 5. 下列说法有错的一项是（ ） A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称 为“乐府双璧”。 B.《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆 和留恋。 C.“雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。 D.古代文化中，常用“社稷”代指国家，这样的例子还有用“桑梓”代指乡村， 用“庙堂”代指朝廷，用“汗青”代指史册。 二、文言文阅读及古诗文积累（25 分） 6. 阅读文言文，回答问题。 【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自强也；知困，然后能 自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! （《礼记•虽有佳肴》） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫 则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及! （《诫子书》） （1）下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ） A.虽有佳肴（即使）虽我之死，有子存焉（虽然） B.非宁静无以致远（形容词用作名词）斗折蛇行（名词用作状语） C.非学无以广才（增长）知困然后能自强也（勉励） D.其此之谓乎（表推测）其真无马也（表反问） （2）下列说法有错的一项是（ ） A.甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。 B.乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。 2 / 8 C.两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节 奏鲜明、朗朗上口。 D.两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论 点。 （3）翻译文中画线句子。 静以修身，俭以养德。 7. 阅读文言文，回答问题。 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯 远看友人疾，值胡 贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣， 子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败 义以求生，岂荀巨伯所行 邪!”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯 曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之 人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：古代对西北部 少数民族的称呼。③败：毁弃。 （1）解释下列加点的词语。 ①值胡贼攻郡 值________ ②友人语巨伯曰 语________ ③不忍委之 委________ （2）翻译文中画线句子。 ①远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪! ②我辈无义之人，而入有义之国。 （3）本文表现了荀巨伯的什么品质？你从他身上学到了什么？ 8. 古诗文默写。 （1）________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》 （2）李白在《行路难》中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是： ________，________。 （3）安得广厦千万间，________。《茅屋为秋风所破歌》 （4）孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的 诗句是：________；________。 三、作文（从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。60 分） 9. 阅读下面的文字，按要求作文。 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会 了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，自拟标题， 确定文体（诗歌除外），写一篇 600 至 800 字的文章。文中不得出现你所在 学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 10. 请以“分享______”为题，写一篇文章。 要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗 歌除外。③字数 600 至 800 字。④文中不得出现你所在学校的校名，以 及教职工、同学和本人的真实姓名。 B 卷（共 50 分）四、现代文阅读（15 分） 11. 阅读下面文章，完成问题。 陪父母一场温暖 ①每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家时， 父亲鼾声正浓。住在一个家，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上， 嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。 ②天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为朝升晚落。这天中午， 得知下午无事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一颗久负的心有着飘的轻 快。 ③于是急匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶， 问我怎么现在回来了，我说想陪他喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了，手上动 3 / 8 作更勤了，我坐在锅灶下偶尔添一块柴，不一会儿，一顿美味佳肴上桌了。 ④父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说：“山芋收 回来了，地头正在平整，白菜的种子备好了，还差一场雨。”说到这，父亲 突然抬头问我，“你还好吧？“我点点头问：“你身体最近怎样？天冷了，多 穿些衣，脚下要暖。”父亲说：“我这鱼烧得咋样？”我说：“这酒挺好的!”一 场答非所问氤氲着温暖的菜香，母亲坐在一旁偶尔插话，电视里的节目一 会儿东，一会儿西地换得勤，我和父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着 笑…… ⑤饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸 皮开始耷拉了，年轻时的英俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子， 倒是剃得干干净净，老了的父亲还是很注重仪表，只是头发花白如雪。他 染过，我们怕伤及他的身体便不允许他那般做了，他倒也听话，后来一直 任凭这样发如雪。 ⑥想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身边挤着一屋温暖，可 温暖的家里没有父亲，那时父亲在城里工作，我们时常站在路口巴望多时， 总是叹息而返，只有逢年过节，父亲才火急火燎赶回家和我们团聚一下。 快乐还未展开，夜里梦着第二日该和父亲说些什么，可睁眼时。父亲已在 返城的路上了。 ⑦那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我连和他说话的时间都 没有。人生有很多无奈，因为不能一劳永逸，觉得必须一路追赶，于是叹 息遗憾在心疼中纠结产生。 ⑧有时感慨：属于我们的岁月并不长远，而陪伴在父母身边的时间就 更少了，即使知道这一点，我们的脚步还是越行越远。可即使脚步再快， 路永远走不完，身后的他们更经不起漫长的等待。我们没有理由忙碌不休， 所以让前进的脚步慢一些吧，停下来陪伴一下渐渐老去的父母，不要等到 子欲养而亲不待时，不要等到遥望的他们再也不能遥望时，才停下忙碌的 脚步。 ⑨有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭。说一场温暖的家 常。这些微不足道的小事，都足以丰盈他们久盼的记忆，在那些香浓的温 暖里，一直驻扎着我们的家。 （选自《今日文摘》2018 年第 22 期，有删减。） （1）理解文中画横线句子的含义。 ①嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。 ②在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。 （2）结合语境谈谈你对第②段中加点词语的理解。 （3）请简要概括③④⑤段的主要内容，判断其主要表达方式，结合全文 分析这三段的作用。 （4）仿写第⑨段画波浪线的句子。 有空的时候，不妨多陪陪父母，________，________，这些微不足道的小 事，都足以________。 12. 阅读下面文章，完成问题。 粗俗的标语是语言瘟疫 遐迩 ①“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上门，明年上坟”。中国是 文明的古国，这样的标语何来文明？大过年的，迎面就是这样一句，你即 使不骂娘，心里也不好受，有话就不能好说吗？再有“硬道理”的宣传，以 这样野蛮的言词说出来，能取得好效果吗？正如有评论所言，这是在宣传， 还是在诅咒？有人说，这些“土味”标语横幅像泥石流一样，“无情”却又十 分“硬核”，达到了防疫宣传的目的。我则以为不会有好的效果。言简意贼 的时事标语，确实可以将复杂的道理简单化。但是，这种“野蛮生长”的“硬 核标语”，既不文明，也不科学，怎么可能达到防疫宣传的目的呢？ ②“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见”，“出门打断腿，还嘴打掉 牙”。这都是什么标语啊!古人发明汉语是为了交流的，不是用来侮辱同胞 的，用这样的标语防御 XX，简直就是语言暴力，甚至触犯法律。在 XX 面 4 / 8 前，在灾难面前，白衣天使在前方“浴血奋战”，某些人却在后方阉割文明。 在 XX 面前，情绪恐惧、生活不便，人们本来就不好受，宣传应该好好说话， 要有温情有温度。这么充满杀气诅咒的标语，是一种语言瘟疫，是在拉退 文明进步的车轮，不但不能达到宣传的目的，反而给 XX 防控添乱。 ③这种粗俗粗暴的标语，或许能震慑人，但对 XX 防控没有一点好处。 然而，有人说非常之时就要用非常之法，有人非常肯定非常赞赏这种粗俗 的语言。真是社会的悲哀。是的，这场突如其来的大疫，让国人如临大敌， 但是打赢这场 XX 防御战，不能依靠野蛮的战术，不能依靠原始的战术，不 能添乱，更不能违法用语言伤及国人，必须依靠现代科技和现代人的智慧， 依靠科学，避免接触，科学隔离，众志成城，共克时艰。 ④著名诗人、著名杂文家彭俐在杂文诗中说，“病毒，让一切变得透 明”，是的，大疫来临确实很考验人，但是，我以为“病毒”暴发并不代表某 些人的恶劣天性粗鄙天性也要释放出来，不文明并不能成为救世良药。文 明标语多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不会好好说话吗？比如“不聚餐不 聚会就是最好的防疫”，“今年过年不串门，拜年最好用微信”，“用科学的 生活方式战胜最严峻的 XX”，宅在家里就是最好的防御”等等。这些文明标 语不是更能让人接受吗？ ⑤粗俗粗暴的标语的出现，又何尝不是极端的野蛮防疫呢？泼妇骂街 式的、地痞流氓式的标语，折射出的是某些人素质的低下和法治观念的淡 薄。这些语言垃圾污染了环境，也污染了人心，不仅不能起到提醒、倡导 和防控的作用，说不定还会激起人们的逆反心理，适得其反。 （选自《杂文月刊》2020 年 4 期，有改动） （1）请概括本文的中心论点。 （2）粗俗的标语为什么不能达到防疫宣传的目的？请结合全文回答。 （3）请判断第④段画线句子的论证方法，并分析其作用。 （4）请为当前的 XX 防控，拟一则文明标语。（不得抄袭文中引用过的标语， 至少使用一种修辞手法） 五、诗歌鉴赏（6 分） 13. 阅读《采桑子》，按要求回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖 好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 注释：①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颍州知州，晚年辞官退隐后便 定居此地。 （1）这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ （2）这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例 分析。 六、名著阅读及语言运用（14 分） 14. 名著阅读 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致 了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你 自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。 （1）以上文段选自《________》。 （2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。 15. 口语交际 根据以下情景按要求完成一段对话。（100 字以内） 午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞 掉了，李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主 任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛很不服气和王 老师吵了起来。事后经过父母教有，李涛认识到自己的错误，准备去给王 老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？ 16. 综合•探究 5 / 8 材料一：线上教育即 E﹣learning，是以网络为介质的教学方式，通过 应用信息技术科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。 材料二：利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。 一方面，网络为教育架起了一座桥梁，让大部分人有机会接触更广泛的知 识，实现个性化教学；但另一方面，线上教育也有很多劣势，如互动性差， 技术不够成熟等。 材料三：新浪网潘程《十年内，线上教育将成主流》一文披露 iTutorGroup 集团创始人、董事长兼 CEO 杨正大博士观点：在未来十年内， 线下教育终成辅助，线上教育才是主角。 材料四：知网署名徐博、黄卉的文章《线上教育无法完全取代线下教 育》认为，线上教育给人们带来了极大的方便，弥补了以往教育存在的一 些不足，但同时也带来了难以实现因材施教和因时施教的问题，因此线上 教育只是辅助，要完全取代线下教育是非常困难的。 （1）请综合上面材料设置个问题。 （2）结合 XX 期间你的体验，谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在 100 字以内。 6 / 8 参考答案与试题解析 2020 年四川省凉山州中考语文试卷 A 卷（100 分）一、基础知识（每小题 3 分，共 15 分） 1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 二、文言文阅读及古诗文积累（25 分） 6.A D （1）A（2）D（3）以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 7.恰逢，正赶上,告诉,舍弃 ①我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道 是我荀巨伯应该做的吗？②我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义 的国家！ 本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质。做人要像荀巨伯那样 讲义气，做个大义凛然的人，不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与 尊重。 8.遥怜故园菊 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 大庇天下寒士俱欢颜 得志与民由之,不得志独行其道 三、作文（从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。60 分） 9.挫折让我成长斯迈尔斯先生曾说过：如果生活只是晴空丽日而没有阴雨 笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根 本就不是生活﹣﹣至少不是人的生活。挫折，人生中难免会碰到。它是人 生宏伟蓝图上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地将它扫除；它是一注 污水，随时会流入人生大海中；它是一片乌云遮住灯塔，让通往人生彼岸 的船只迷路；它是人生路上的绊脚石，让人磕磕绊绊地在人生路上前进!挫 折，让人心惊，让人胆寒，让人不知所措。在胜利的曙光照亮的大地上， 遇到挫折，一旦灰心丧气成功之举将不属于你，只有坚持不懈，勇往直前， 以乐观的态度面对挫折，只当为留一份可贵的经验，那么，胜利才是举手 可得的。挫折，它让我成长。茅以升曾说过：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而 胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”在成长的路途，以好的心态对它， 你的经验值可就会芝麻开花﹣﹣节节高。你勇敢地拨开乌云，就可以重见 光明；杜绝污水，大海是清亮明澈的；踢开绊脚石，人生道路依然前途无 量。挫折伴我成长，让我在经验中长大。考试失利，我会认真分析致错原 因，牢记正确方法，下次考试，有经验的我将是风雨中的小竹笋，越长越 高。每当我开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，我会牢记教训，下次 不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉我东西的好坏之分， 有经验了，买东西自然不会上奸商的当。正像爱迪生所说的：“失败是我所 需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后， 我才知道做好一件工作的方法是什么。”挫折是一种苦口的良药，“生病”了 服药对人是有益而无害的。挫折是三道茶：头苦，二甘，三回味。它让你 尝尽教训，牢记苦头，有了经验不会再犯同样的错误。挫折让我更好地成 长。 10.分享成功 有一个花农，不远万里从非洲带回珍贵的种子。经过几个月精 心培育，春天到来的时候，他的花园开满了朵朵珍奇的花。见此景，邻居 和朋友纷纷来要种子，他却舍不得给。原来，他有一个心愿：希望他的花 园成为全国最美的。本以为心愿将成，可奇怪的是，他的花竟一年不如一 年好了。花农请来学者，才了解到其中的奥妙：由于邻居的花园里种的都 是普通的品种，风在流动中把花粉带到他的花园，通过传粉作用，花种的 纯度受到了影响。 花农并不自私，只是面对成功有点小小的私心罢了﹣﹣ 7 / 8 希望自己的花园是最美丽的。这本无可厚非，可他错在不了解世界万物存 在着普遍的联系，事物多多少少都会受到环境的影响。他珍贵的花种，仅 靠好的品种和充足的阳光雨露是开不出珍奇的花朵的，还要靠邻居花种的 影响。从这个角度讲，他的心愿只有当他愿与别人一起分享成功的喜悦时， 才能圆满地完成。 在我们的生活中不也存在着这样的道理吗？我们每个人 都和其他人﹣﹣老师、同学有着紧密的联系。没有一个人能孤立地学习、 生活而不受他人的影响。我们也常常会有花农一样的私心：希望自己的学 习成绩是最好的。但我们也深知，这不是完全靠一个人的努力就能达到。 我们需要老师的指导，需要和同学合作、交流、探究、竞争，共同提高。 只有你所处的环境是优秀的，你才能从中汲取养分，取得更大的成功。 有 一个同学，别人咨询他问题时他总是不遗余力。我问他难道就没留一点私 心。他说在解题的过程中他的知识得到了巩固，通过讨论和交流，他也学 习到了别人的方法，拓展了思路。这不就是一个双赢的结局，一个分享成 功的典型吗？ 与别人分享成功的喜悦，这喜悦的分量不但没有减少，反而 会更强烈、更深刻。试想花农把珍贵的种子分给邻居，春天来到后，站在 远处的山上，发现不仅他的花园，几里以内的花园里都开满了姹紫嫣红的 花朵，空气中流动着奇妙的花香。这样的成功，才弥足珍贵；这样的愉悦， 才是由衷的啊！ B 卷（共 50 分）四、现代文阅读（15 分） 11.①运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”说的话伤人，引发了 父亲对“我”的埋怨。②运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了我们的 家一直是温暖友爱的，这样的温暖，让人回味无穷。 指一颗长时间忙碌疲惫的心。 第③段写父亲很高兴“我”回家陪他喝酒，很快整治了一桌美味佳肴；表达 方式是记叙。第④段主要写“我”和父亲在喝酒时答非所问，喝得都很高兴； 表达方式是描写。第⑤段主要写“我”发现父亲老了，头发花白如雪；表达 方式主要是描写。这三段内容与前两段构成了鲜明的对比，为下文点明中 心作铺垫。 给他们洗一次头发,按摩一下他们日渐僵硬的双腿,让他们内心的孤寂得到抚 慰 12.粗俗的标语是语言瘟疫，不能达到防疫宣传的目的。 ①粗俗的标语不文明，不科学。②XX 面前，人们情绪恐惧、生活不便， 不愿接受充满杀气诅咒的标语。③打赢这场 XX 防御战，必须依靠现代科 学和现代人的智慧，粗俗的标语野蛮原始，不起作用。 比喻论证。形象地论证了不文明的标语对防疫宣传不起作用，从而有效地 论证了本文的中心论点，使论证的道理通俗易懂。 示例一：防控 XX 全民参与，抗击肺炎人人有责。示例二：XX 就是命令， 防控就是责任。 五、诗歌鉴赏（6 分） 13.春天。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉 快之情。 “微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以动衬静。用沙滩上的水鸟掠过湖岸在飞翔 来衬托西湖之幽静。译文：西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧 绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是 随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都 感觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖 岸在飞翔。 六、名著阅读及语言运用（14 分） 14.傅雷家书 傅雷用自己的经历，现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪 要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，有 艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。 15.示例：王老师，对不起，我不应该和您吵架，更不应该动手打人，马华 撞掉我的书也不是故意的，以后我会改的，希望老师监督我。 8 / 8 16.示例：针对线上教育与线下教育的不同声音，你认为未来的教育发展是 什么样的？理由是什么？ 线上教育培训机构这几年如火如荼，解决了学生许多问题：上辅导班的地 域问题；琐碎时间复习和预习功课问题；名师资源问题等。但线下师生的 交流和管控是线上教育实现不了的，师生面对面的交流是绝大多数学生学 习的动力所在。因此，线上教育很有优势，但线下教育也绝对不可少。