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  • 2021-11-07 发布

【2020年中考语文,含答案,word可编辑,初中语文试卷】四川省凉山州中考语文试卷

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1 / 8 2020 年四川省凉山州中考语文试卷 A 卷(100 分)一、基础知识(每小题 3 分,共 15 分) 1. 字音字形全部正确的一项( ) A.宽宥(yòu) 拾级(shí) 荤菜(yūn) 鲜为人知(xiǎn) B.发怔(zhèng) 参杂(chān) 蛮横(héng) 忧心忡忡(chōng) C.瞭望(liáo) 确凿(záo) 鄙薄(bó) 不知所错(cuò) D.贮蓄(zhù) 翘首(qiáo) 教诲(huì) 名副其实(fù) 2. 下列加点词语使用正确的一项是( ) A.王立同学对这道数学题冥思苦想,终于妙手偶得,有了答案。 B.盛夏又至,万物蓬勃,油然而生的秧苗已然开花抽穗。 C.喜剧演员贾玲言语幽默,动作滑稽,令人忍俊不禁。 D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙,真是哗众取宠啊! 3. 下列句子中没有语病的一项是( ) A.终于爬上了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 B.在同桌的热心帮助下,使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C.食品厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了 20%。 D.刘慈欣的《三体》是一本好书,它激发了人们探索自然世界和科学领域 的兴趣。 4. 下列句于中标点符号使用有误的一项是( ) A.这里的三个人:你、我、他,都必须去。 B.今天的早餐品种丰富,你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条? C.“体考和实验考试结束后,我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动 地说。 D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。 5. 下列说法有错的一项是( ) A.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称 为“乐府双璧”。 B.《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事,表现了对童年美好生活的回忆 和留恋。 C.“雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。 D.古代文化中,常用“社稷”代指国家,这样的例子还有用“桑梓”代指乡村, 用“庙堂”代指朝廷,用“汗青”代指史册。 二、文言文阅读及古诗文积累(25 分) 6. 阅读文言文,回答问题。 【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。 是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自强也;知困,然后能 自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! (《礼记•虽有佳肴》) 【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静 无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫 则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接 世,悲守穷庐,将复何及! (《诫子书》) (1)下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是( ) A.虽有佳肴(即使)虽我之死,有子存焉(虽然) B.非宁静无以致远(形容词用作名词)斗折蛇行(名词用作状语) C.非学无以广才(增长)知困然后能自强也(勉励) D.其此之谓乎(表推测)其真无马也(表反问) (2)下列说法有错的一项是( ) A.甲文先通过类比引入,层层推论得出“教学相长”的论点。 B.乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期待。 2 / 8 C.两文都运用对偶句,造成铺排效果,既增强了文章的气势,又使文章节 奏鲜明、朗朗上口。 D.两文都围绕“学”这个中心论题,提出并充分论证各自与“学”相关的中心论 点。 (3)翻译文中画线句子。 静以修身,俭以养德。 7. 阅读文言文,回答问题。 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯 远看友人疾,值胡 贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣, 子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败 义以求生,岂荀巨伯所行 邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯 曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之 人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。 注释:①荀巨伯:汉桓帝时许州人,生卒不详。②胡:古代对西北部 少数民族的称呼。③败:毁弃。 (1)解释下列加点的词语。 ①值胡贼攻郡 值________ ②友人语巨伯曰 语________ ③不忍委之 委________ (2)翻译文中画线句子。 ①远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪! ②我辈无义之人,而入有义之国。 (3)本文表现了荀巨伯的什么品质?你从他身上学到了什么? 8. 古诗文默写。 (1)________,应傍战场开。《行军九日思长安故园》 (2)李白在《行路难》中,表达自己坚信理想终会实现的诗句是: ________,________。 (3)安得广厦千万间,________。《茅屋为秋风所破歌》 (4)孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否,都要坚持原则的 诗句是:________;________。 三、作文(从下面两个题目中任选一题,按照要求,写一篇文章。60 分) 9. 阅读下面的文字,按要求作文。 在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会 了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。 要求:请围绕以上文字的内容和含义,自选角度,自定立意,自拟标题, 确定文体(诗歌除外),写一篇 600 至 800 字的文章。文中不得出现你所在 学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。 10. 请以“分享______”为题,写一篇文章。 要求:①先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整。②文体自选,诗 歌除外。③字数 600 至 800 字。④文中不得出现你所在学校的校名,以 及教职工、同学和本人的真实姓名。 B 卷(共 50 分)四、现代文阅读(15 分) 11. 阅读下面文章,完成问题。 陪父母一场温暖 ①每天早晨出门时,父亲已在菜园忙活,晚上披着万家灯火归家时, 父亲鼾声正浓。住在一个家,却成难以相见的两人,偶尔急着赶路前遇上, 嘴里迸出的话如出膛的子弹,父亲埋怨地说我无礼。 ②天天裹着疲惫,日日忙碌如太阳,似乎只为朝升晚落。这天中午, 得知下午无事,可以放半天假,忽如秤砣落地,一颗久负的心有着飘的轻 快。 ③于是急匆匆地赶回家,父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶, 问我怎么现在回来了,我说想陪他喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了,手上动 3 / 8 作更勤了,我坐在锅灶下偶尔添一块柴,不一会儿,一顿美味佳肴上桌了。 ④父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒,一边擦拭,一边说:“山芋收 回来了,地头正在平整,白菜的种子备好了,还差一场雨。”说到这,父亲 突然抬头问我,“你还好吧?“我点点头问:“你身体最近怎样?天冷了,多 穿些衣,脚下要暖。”父亲说:“我这鱼烧得咋样?”我说:“这酒挺好的!”一 场答非所问氤氲着温暖的菜香,母亲坐在一旁偶尔插话,电视里的节目一 会儿东,一会儿西地换得勤,我和父亲喝得脸上红扑扑的,弯眉紧裹着 笑…… ⑤饭毕,我站起身,摸摸坐在床边的父亲,他的腰板还是很硬朗,脸 皮开始耷拉了,年轻时的英俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子, 倒是剃得干干净净,老了的父亲还是很注重仪表,只是头发花白如雪。他 染过,我们怕伤及他的身体便不允许他那般做了,他倒也听话,后来一直 任凭这样发如雪。 ⑥想起少时,我们像小鸡啄米一般,围在母亲身边挤着一屋温暖,可 温暖的家里没有父亲,那时父亲在城里工作,我们时常站在路口巴望多时, 总是叹息而返,只有逢年过节,父亲才火急火燎赶回家和我们团聚一下。 快乐还未展开,夜里梦着第二日该和父亲说些什么,可睁眼时。父亲已在 返城的路上了。 ⑦那时的泪水,应该像今时父亲的埋怨,埋怨我连和他说话的时间都 没有。人生有很多无奈,因为不能一劳永逸,觉得必须一路追赶,于是叹 息遗憾在心疼中纠结产生。 ⑧有时感慨:属于我们的岁月并不长远,而陪伴在父母身边的时间就 更少了,即使知道这一点,我们的脚步还是越行越远。可即使脚步再快, 路永远走不完,身后的他们更经不起漫长的等待。我们没有理由忙碌不休, 所以让前进的脚步慢一些吧,停下来陪伴一下渐渐老去的父母,不要等到 子欲养而亲不待时,不要等到遥望的他们再也不能遥望时,才停下忙碌的 脚步。 ⑨有空的时候,不妨多陪陪父母,陪他们吃一餐饭。说一场温暖的家 常。这些微不足道的小事,都足以丰盈他们久盼的记忆,在那些香浓的温 暖里,一直驻扎着我们的家。 (选自《今日文摘》2018 年第 22 期,有删减。) (1)理解文中画横线句子的含义。 ①嘴里迸出的话如出膛的子弹,父亲埋怨地说我无礼。 ②在那些香浓的温暖里,一直驻扎着我们的家。 (2)结合语境谈谈你对第②段中加点词语的理解。 (3)请简要概括③④⑤段的主要内容,判断其主要表达方式,结合全文 分析这三段的作用。 (4)仿写第⑨段画波浪线的句子。 有空的时候,不妨多陪陪父母,________,________,这些微不足道的小 事,都足以________。 12. 阅读下面文章,完成问题。 粗俗的标语是语言瘟疫 遐迩 ①“聚餐就是找死,拜年就是害人”,“今年上门,明年上坟”。中国是 文明的古国,这样的标语何来文明?大过年的,迎面就是这样一句,你即 使不骂娘,心里也不好受,有话就不能好说吗?再有“硬道理”的宣传,以 这样野蛮的言词说出来,能取得好效果吗?正如有评论所言,这是在宣传, 还是在诅咒?有人说,这些“土味”标语横幅像泥石流一样,“无情”却又十 分“硬核”,达到了防疫宣传的目的。我则以为不会有好的效果。言简意贼 的时事标语,确实可以将复杂的道理简单化。但是,这种“野蛮生长”的“硬 核标语”,既不文明,也不科学,怎么可能达到防疫宣传的目的呢? ②“串门就是互相残杀,聚会就是自寻短见”,“出门打断腿,还嘴打掉 牙”。这都是什么标语啊!古人发明汉语是为了交流的,不是用来侮辱同胞 的,用这样的标语防御 XX,简直就是语言暴力,甚至触犯法律。在 XX 面 4 / 8 前,在灾难面前,白衣天使在前方“浴血奋战”,某些人却在后方阉割文明。 在 XX 面前,情绪恐惧、生活不便,人们本来就不好受,宣传应该好好说话, 要有温情有温度。这么充满杀气诅咒的标语,是一种语言瘟疫,是在拉退 文明进步的车轮,不但不能达到宣传的目的,反而给 XX 防控添乱。 ③这种粗俗粗暴的标语,或许能震慑人,但对 XX 防控没有一点好处。 然而,有人说非常之时就要用非常之法,有人非常肯定非常赞赏这种粗俗 的语言。真是社会的悲哀。是的,这场突如其来的大疫,让国人如临大敌, 但是打赢这场 XX 防御战,不能依靠野蛮的战术,不能依靠原始的战术,不 能添乱,更不能违法用语言伤及国人,必须依靠现代科技和现代人的智慧, 依靠科学,避免接触,科学隔离,众志成城,共克时艰。 ④著名诗人、著名杂文家彭俐在杂文诗中说,“病毒,让一切变得透 明”,是的,大疫来临确实很考验人,但是,我以为“病毒”暴发并不代表某 些人的恶劣天性粗鄙天性也要释放出来,不文明并不能成为救世良药。文 明标语多得是,干嘛非要用粗俗的呢?就不会好好说话吗?比如“不聚餐不 聚会就是最好的防疫”,“今年过年不串门,拜年最好用微信”,“用科学的 生活方式战胜最严峻的 XX”,宅在家里就是最好的防御”等等。这些文明标 语不是更能让人接受吗? ⑤粗俗粗暴的标语的出现,又何尝不是极端的野蛮防疫呢?泼妇骂街 式的、地痞流氓式的标语,折射出的是某些人素质的低下和法治观念的淡 薄。这些语言垃圾污染了环境,也污染了人心,不仅不能起到提醒、倡导 和防控的作用,说不定还会激起人们的逆反心理,适得其反。 (选自《杂文月刊》2020 年 4 期,有改动) (1)请概括本文的中心论点。 (2)粗俗的标语为什么不能达到防疫宣传的目的?请结合全文回答。 (3)请判断第④段画线句子的论证方法,并分析其作用。 (4)请为当前的 XX 防控,拟一则文明标语。(不得抄袭文中引用过的标语, 至少使用一种修辞手法) 五、诗歌鉴赏(6 分) 13. 阅读《采桑子》,按要求回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖 好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 注释:①西湖:颍州西湖,欧阳修曾任颍州知州,晚年辞官退隐后便 定居此地。 (1)这首小令写了哪个季节的景色?表达了词人怎样的心境? (2)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧?请选择一个方面结合实例 分析。 六、名著阅读及语言运用(14 分) 14. 名著阅读 亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想…… 这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致 了,你的心跳和他的同一节奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你 自己与他的共同点被你找出来了,抓住了,所以你才这样欣赏他,理解他。 (1)以上文段选自《________》。 (2)在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的?请概述其中两点。 15. 口语交际 根据以下情景按要求完成一段对话。(100 字以内) 午饭后,李涛同学正在教室做作业,马华同学突然跑进教室把李涛的书撞 掉了,李涛很生气,站起来就打了马华一下,他们随即发生了冲突。班主 任王老师赶到后,因为李涛先打人就重重批评了李涛,李涛很不服气和王 老师吵了起来。事后经过父母教有,李涛认识到自己的错误,准备去给王 老师沟通道歉,他该怎么跟王老师说? 16. 综合•探究 5 / 8 材料一:线上教育即 E﹣learning,是以网络为介质的教学方式,通过 应用信息技术科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。 材料二:利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。 一方面,网络为教育架起了一座桥梁,让大部分人有机会接触更广泛的知 识,实现个性化教学;但另一方面,线上教育也有很多劣势,如互动性差, 技术不够成熟等。 材料三:新浪网潘程《十年内,线上教育将成主流》一文披露 iTutorGroup 集团创始人、董事长兼 CEO 杨正大博士观点:在未来十年内, 线下教育终成辅助,线上教育才是主角。 材料四:知网署名徐博、黄卉的文章《线上教育无法完全取代线下教 育》认为,线上教育给人们带来了极大的方便,弥补了以往教育存在的一 些不足,但同时也带来了难以实现因材施教和因时施教的问题,因此线上 教育只是辅助,要完全取代线下教育是非常困难的。 (1)请综合上面材料设置个问题。 (2)结合 XX 期间你的体验,谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在 100 字以内。 6 / 8 参考答案与试题解析 2020 年四川省凉山州中考语文试卷 A 卷(100 分)一、基础知识(每小题 3 分,共 15 分) 1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 二、文言文阅读及古诗文积累(25 分) 6.A D (1)A(2)D(3)以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。 7.恰逢,正赶上,告诉,舍弃 ①我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道 是我荀巨伯应该做的吗?②我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义 的国家! 本文表现了荀巨伯道义至上,诚信第一的高贵品质。做人要像荀巨伯那样 讲义气,做个大义凛然的人,不背叛仁义与道德,方可获得他人的赏识与 尊重。 8.遥怜故园菊 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 大庇天下寒士俱欢颜 得志与民由之,不得志独行其道 三、作文(从下面两个题目中任选一题,按照要求,写一篇文章。60 分) 9.挫折让我成长斯迈尔斯先生曾说过:如果生活只是晴空丽日而没有阴雨 笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根 本就不是生活﹣﹣至少不是人的生活。挫折,人生中难免会碰到。它是人 生宏伟蓝图上一粒不起眼的小沙子,遇到它,勇敢地将它扫除;它是一注 污水,随时会流入人生大海中;它是一片乌云遮住灯塔,让通往人生彼岸 的船只迷路;它是人生路上的绊脚石,让人磕磕绊绊地在人生路上前进!挫 折,让人心惊,让人胆寒,让人不知所措。在胜利的曙光照亮的大地上, 遇到挫折,一旦灰心丧气成功之举将不属于你,只有坚持不懈,勇往直前, 以乐观的态度面对挫折,只当为留一份可贵的经验,那么,胜利才是举手 可得的。挫折,它让我成长。茅以升曾说过:“困难只能吓倒懦夫懒汉,而 胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”在成长的路途,以好的心态对它, 你的经验值可就会芝麻开花﹣﹣节节高。你勇敢地拨开乌云,就可以重见 光明;杜绝污水,大海是清亮明澈的;踢开绊脚石,人生道路依然前途无 量。挫折伴我成长,让我在经验中长大。考试失利,我会认真分析致错原 因,牢记正确方法,下次考试,有经验的我将是风雨中的小竹笋,越长越 高。每当我开错玩笑,朋友之间的友情发生冲突时,我会牢记教训,下次 不再说错话。与父母争辩什么东西好时,父母会告诉我东西的好坏之分, 有经验了,买东西自然不会上奸商的当。正像爱迪生所说的:“失败是我所 需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后, 我才知道做好一件工作的方法是什么。”挫折是一种苦口的良药,“生病”了 服药对人是有益而无害的。挫折是三道茶:头苦,二甘,三回味。它让你 尝尽教训,牢记苦头,有了经验不会再犯同样的错误。挫折让我更好地成 长。 10.分享成功 有一个花农,不远万里从非洲带回珍贵的种子。经过几个月精 心培育,春天到来的时候,他的花园开满了朵朵珍奇的花。见此景,邻居 和朋友纷纷来要种子,他却舍不得给。原来,他有一个心愿:希望他的花 园成为全国最美的。本以为心愿将成,可奇怪的是,他的花竟一年不如一 年好了。花农请来学者,才了解到其中的奥妙:由于邻居的花园里种的都 是普通的品种,风在流动中把花粉带到他的花园,通过传粉作用,花种的 纯度受到了影响。 花农并不自私,只是面对成功有点小小的私心罢了﹣﹣ 7 / 8 希望自己的花园是最美丽的。这本无可厚非,可他错在不了解世界万物存 在着普遍的联系,事物多多少少都会受到环境的影响。他珍贵的花种,仅 靠好的品种和充足的阳光雨露是开不出珍奇的花朵的,还要靠邻居花种的 影响。从这个角度讲,他的心愿只有当他愿与别人一起分享成功的喜悦时, 才能圆满地完成。 在我们的生活中不也存在着这样的道理吗?我们每个人 都和其他人﹣﹣老师、同学有着紧密的联系。没有一个人能孤立地学习、 生活而不受他人的影响。我们也常常会有花农一样的私心:希望自己的学 习成绩是最好的。但我们也深知,这不是完全靠一个人的努力就能达到。 我们需要老师的指导,需要和同学合作、交流、探究、竞争,共同提高。 只有你所处的环境是优秀的,你才能从中汲取养分,取得更大的成功。 有 一个同学,别人咨询他问题时他总是不遗余力。我问他难道就没留一点私 心。他说在解题的过程中他的知识得到了巩固,通过讨论和交流,他也学 习到了别人的方法,拓展了思路。这不就是一个双赢的结局,一个分享成 功的典型吗? 与别人分享成功的喜悦,这喜悦的分量不但没有减少,反而 会更强烈、更深刻。试想花农把珍贵的种子分给邻居,春天来到后,站在 远处的山上,发现不仅他的花园,几里以内的花园里都开满了姹紫嫣红的 花朵,空气中流动着奇妙的花香。这样的成功,才弥足珍贵;这样的愉悦, 才是由衷的啊! B 卷(共 50 分)四、现代文阅读(15 分) 11.①运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”说的话伤人,引发了 父亲对“我”的埋怨。②运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了我们的 家一直是温暖友爱的,这样的温暖,让人回味无穷。 指一颗长时间忙碌疲惫的心。 第③段写父亲很高兴“我”回家陪他喝酒,很快整治了一桌美味佳肴;表达 方式是记叙。第④段主要写“我”和父亲在喝酒时答非所问,喝得都很高兴; 表达方式是描写。第⑤段主要写“我”发现父亲老了,头发花白如雪;表达 方式主要是描写。这三段内容与前两段构成了鲜明的对比,为下文点明中 心作铺垫。 给他们洗一次头发,按摩一下他们日渐僵硬的双腿,让他们内心的孤寂得到抚 慰 12.粗俗的标语是语言瘟疫,不能达到防疫宣传的目的。 ①粗俗的标语不文明,不科学。②XX 面前,人们情绪恐惧、生活不便, 不愿接受充满杀气诅咒的标语。③打赢这场 XX 防御战,必须依靠现代科 学和现代人的智慧,粗俗的标语野蛮原始,不起作用。 比喻论证。形象地论证了不文明的标语对防疫宣传不起作用,从而有效地 论证了本文的中心论点,使论证的道理通俗易懂。 示例一:防控 XX 全民参与,抗击肺炎人人有责。示例二:XX 就是命令, 防控就是责任。 五、诗歌鉴赏(6 分) 13.春天。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了诗人流连山水的愉 快之情。 “微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”以动衬静。用沙滩上的水鸟掠过湖岸在飞翔 来衬托西湖之幽静。译文:西湖风光好,驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧 绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青,春风中隐隐传来柔和的笙歌声,像是 随着船儿在湖上飘荡。无风的水面,光滑得好似琉璃一样,连小船移动都 感觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾,那被船儿惊起的水鸟,正掠过湖 岸在飞翔。 六、名著阅读及语言运用(14 分) 14.傅雷家书 傅雷用自己的经历,现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪 要得体;遇到困境不气馁,获大奖不骄傲,要有国家和民族的荣辱感,有 艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。 15.示例:王老师,对不起,我不应该和您吵架,更不应该动手打人,马华 撞掉我的书也不是故意的,以后我会改的,希望老师监督我。 8 / 8 16.示例:针对线上教育与线下教育的不同声音,你认为未来的教育发展是 什么样的?理由是什么? 线上教育培训机构这几年如火如荼,解决了学生许多问题:上辅导班的地 域问题;琐碎时间复习和预习功课问题;名师资源问题等。但线下师生的 交流和管控是线上教育实现不了的,师生面对面的交流是绝大多数学生学 习的动力所在。因此,线上教育很有优势,但线下教育也绝对不可少。