部编语文初中语文记叙文阅读之赏词赏句 13页

鸟宿池边树，僧敲月下门。 1 2 散文阅读之赏词赏句。 学习目标 1. 明确散文阅读之赏词赏句的角度和方法。 2. 学会通过“品读”赏析文字背后的内涵。 3. 理解和体会语言中所表达的情感和主题，做一个善于发现生活中真善美的人。 明确 赏析字词的步骤： 1. 解释字词 ，并考虑它的语境义。 2. 选择赏析的角度： 修辞 ( 比喻、拟人、夸张等 ) 、 词性 （动词、形容 词、副词等）、感情色彩。 3. 结合句子或文章内容做情感分析。 总结答题模式： 解词 + 赏析角度 + 表达效果 + 情感分析。 一、赏析字词 【例题 1 】 小草 偷偷 地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 问题：结合文章内容，说说句子中 “ 偷偷 ” 一词的表达作用是什么。 （ 从修辞的角度 ） 分析：偷偷，是不被人察觉的意思“偷偷”写出春草 悄然生长 的情景 答题模式： 解词 + 赏析角度 + 表达效果 + 情感分析 。 偷偷 ， 是不被人察觉的意思，用了拟人的修辞手法，生动的表现了春草悄然生长的情景，表现了作者对春回大地的喜悦之情。 【例题 2 】 鸟儿将巢安在 繁花嫩叶 当中，高兴起来了， 呼朋引伴 地 卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着 ， 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 问题：结合文本内容说说 “ 卖弄 ” 一词的表达效果。 分析：卖弄是贬义词，有炫耀的意思，这里卖弄声音的是小鸟。 “卖弄”指有意识显示、炫耀“，这里 贬义词褒用 ，用了拟人的修辞手法，表现了鸟儿在春天欢叫的情景，表现了春的生机勃勃。 词语的感情色彩 【例题 3 】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 逼 你的眼。 问题： 结合文本内容说说 “ 逼 ” 这一词的表达效果。 分析：“逼”字没有修辞手法，但是描写对象是小草，再加上句子前面的“绿得发亮”“青”等字眼，我们知道这个词是想表现雨后小草的“绿”的特点。 答案：逼，是逼近的意思，巧用动词，写出了雨后小草分外青翠的样子，表现了作者的喜悦和赞美之情 。 结尾点题，阐述主旨 巧用动词 —— 词性 1. 一定要遇词解词。 2. 明确赏析词语的角度和词语形容的描写对象。 3. 除了词本身的表达效果还要考虑作者的情感。 赏析词语总结 （一） 赏析句子的角度 1. 从修辞的角度（比喻、拟人、夸张、排比、反复） 2. 从描写的角度（人物描写、景物描写、视觉、听觉等感官角度 3. 从句式的角度（疑问句、设问句、反问句、倒装句、短句等） （二）赏析句子的步骤： 手法 + 内容 + 表达效果 + 情感 二、赏析句子 【例题 1 】 桃树、杏树、梨树，你不 让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的 像 火，粉的像霞，白的像雪 问题：从修辞的角度赏析本句的表达效果。（思路：修辞 + 内容 + 表达效果） 分析：从修辞的角度，那我们就找出有关修辞的关键字眼，以免拉下失分。然后还是要找出修辞手法所形容的描写对象以及修辞所表现出的描写对象的效果。最后根据步骤 手法 + 内容 + 表达效果 + 情感 来答题。 答：用了拟人、比喻、排比的修辞手法，写出了春天各种花竞相开放的情景，也写出了花的色彩斑斓，表现了春天的生机盎然的景象。表现了作者的喜爱和赞美之情 【例题 2 】 去解救时，在争执中动起了拳脚，姐姐吓坏了。 母亲冲上去一把推开阻挡的人，张开双臂紧紧护住姐姐，自己却挨了不少拳头，伤了胳膊。 母亲回来后嘱咐小弟不要将这一切告诉我，说怕影响我毕业考试。（ 2018 年济南中考题《母亲的翅膀》） 问题：从 人物描写 方法的角度，赏析第④段画线句。（ 3 分） 母亲冲上去一把推开阻挡的人，张开双臂紧紧护住姐姐，自己却挨了不少拳头， 伤了胳膊 【解析】这句话描写的 人物 是“母亲”，通过“冲”、“推”、“张开”、“护”等一系列动词，描写了母亲保护姐姐的动作，表现了母亲对姐姐的爱。。 【答案】运用动作描写，通过“冲”、“推”、“张开”等一系列动作，生动形象地写出了母亲保护孩子的焦急心态，体现了母亲对孩子的爱。 【例题 3 】 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的 , 草软绵绵的 问题：从 句式的角度 赏析选文中画横线的句子，说说其表达效果。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 分析：这个句子完全可以这样写：嫩绿的小草 偷偷地从土里钻出来 。作者却把这个长句拆分成了几个小短句，而且还用了倒装句式，作者的有意为之就是要表现小草刚刚破土而出时的“嫩”和“绿”的特点。 答： 本句运用短句和倒装句，强调了小草嫩绿的特点，表现了小草的生机勃勃的样子，表达了作者的喜悦之情。 【 总结： 1. 审清题干，明确赏析的角度。 2. 明确句子表现的对象是什么？ 3. 步骤要全，考虑作者的情感，以免拉下答题要点失分。