北京专版2020中考生物复习主题四生物圈中的绿色植物第08课时绿色植物的生活需要水和无机盐课件 25页

第 8 课时 绿色植物的生活需要水和无机盐 主题四　生物圈中的绿色植物 考点一　植物对水分的吸收、运输和利用 1. 水分的吸收 (1) 主要的吸收部位 : 根尖的 　　　　 区。   (2) 根适于吸水的特点 : 根尖的成熟区有大量的 　　　　 , 可以大大地增加根吸收水分的表面积。例如 , 移栽幼苗时要保留一坨土 , 目的是保护 　　　　 。   2. 水和无机盐的运输 (1) 根吸收的水分 , 通过根、茎、叶中的 　　　　 运输到植物体的各个部分。   (2) 验证 : 将一段带叶的茎 , 插到滴有红墨水的水里 , 并在阳光下照射 3~4 个小时 , 会发现 　　　　 变红了 , 把茎横向、纵向切断 , 你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是 　　　　 。   成熟 根毛 根毛 导管 叶脉 导管 【 点拨 】 植物茎中导管与筛管的比较 名称 存在部位 运输物质 运输方向 图示 导管 木质部 ( 树皮内 ) 水和 无机盐 从下向上 筛管 韧皮部 ( 树皮 ) 有机物 从上向下 3. 水分的利用 (1) 绝大多数 (99%) 水通过 　　　 　 作用散失到大气中 , 参与生物圈中的水循环。   (2) 少部分 (1%) 水用于植物体进行各种生命活动。 蒸腾 ①西瓜结果时 , 吸收的水分大部分用于光合作用。 ( 　　 ) ②“ 笋有多粗 , 竹有多粗”的原因是茎中没有形成层。 ( 　　 ) ③ 茎内运输水分和有机物主要靠导管来完成。 ( 　　 ) 甄别判断 × × √ 考点二　植物的蒸腾作用 1. 蒸腾作用的概念 : 水分从活的植物体表面以 　　　 　 状态散失到大气中的过程。   2. 蒸腾作用的验证实验 将一白色塑料袋包住植物体 , 下端套在茎上 , 扎紧袋口 , 然后放到阳光下照射一段时间。 现象 : 塑料袋内壁出现 　　　　 。   水蒸气 小水珠　 图 8-1 【 点拨 】 塑料袋下方不可以套在花盆上 , 因为花盆中的泥土中也有水分 , 在太阳照射下也会蒸发到塑料袋内 , 则袋中的水分就不能说明完全来自叶片的蒸腾作用了。 3. 蒸腾作用的主要器官是 　　　　 。   ① 　　　　 ;② 　　　　 ;③ 　　　　 ;  ④ 　　　　　　　 　　 ;⑤ 　　　　 。   其中叶肉属于 　　　　 组织 , 表皮属于 　　　　 组织 , 叶脉内有 　　　　 组织。   叶片 气孔 叶绿体 线粒体 水和无机盐 筛管 图 8-3 图 8-2 　叶的横切面 营养 保护 输导　 【 思维警示 】 叶的上、下表皮细胞中 无叶绿体 , 不能进行光合作用 ; 保卫 细胞和 叶肉 细胞中有叶绿体 , 能进行光合作用制造有机物。 4. 气孔 (1) 气孔的分布 : 下表皮的气孔比上表皮的气孔更 　　　　 。   验证 : 将一片刚摘下的叶片浸在盛有 70 ℃ 左右热水的烧杯中 , 观察叶片表面会不会产生气泡。比较叶片正面与背面气泡的数目。 实验现象 : 叶片表面产生气泡 , 背面气泡数目比正面多。 (2) 气孔的开放和闭合通过保卫细胞吸水和失水控制。 保卫细胞吸水时 , 气孔 　　　 　 ; 保卫细胞失水时 , 气 孔 　　　　 。   多 张开 闭合 图 8-4 (3) 气孔的结构 : 图 8-5 　气孔的结构 5. 蒸腾作用的意义 (1) 为 　　　　 和 　　　　 的运输提供动力 ( 如水从低处往高处流 ) 。   (2) 降低叶片表面的 　　　　 , 避免被灼伤 ( 如大树底下好乘凉 ) 。   (3) 提高大气 　　　　 , 增加降水 ( 如森林蒸腾作用强 , 降雨量大 ) 。   (4) 绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的 　　　　 循环。   水 无机盐 温度 湿度 水　 6. 蒸腾作用的主要影响因素 (1) 光照 : 在一定范围内 , 光照越强 , 蒸腾作用越 　　　　 ; 光照越弱 , 蒸腾作用越 　　　　 。但光照过强 ( 如正午 ), 部分气孔关闭 , 蒸腾作用反而 　　　　 。   (2) 叶片面积 : 叶片越大 , 蒸腾作用越 　　　　 ; 叶片越小 , 蒸腾作用越 　　　　 。   (3) 空气湿度 : 湿度越小 , 蒸腾作用越 　　　　 ; 湿度越大 , 蒸腾作用越 　　　　 。   强 弱 减弱 图 8-6 强 弱 强 弱 7. 蒸腾作用的应用 : 移栽植物。 (1) 剪去一部分枝叶 , 目的是降低 　　　　 作用 , 减少水分的散失。   (2) 阴天或傍晚移栽或移栽后遮阴 , 降低 　　　　 作用 , 减少水分的散失。   蒸腾 蒸腾 ①植物体通过蒸腾作用散失水分是一种浪费。 ( 　　 ) ② 植物通过控制保卫细胞的形状和大小来控制水分和气体的交换。 ( 　　 ) ③ 夜幕降临时 , 叶片大多数气孔呈闭合状态 , 蒸腾作用随之减弱。 ( 　　 ) ④ 如果没有绿色植物 , 水循环就无法进行。 ( 　　 ) 甄别判断 × × √ √ 1. 实验步骤 (1) 徒手切片 : 右手捏紧 并排的两片刀片 , 沿着叶片横向迅速切割 , 要多切几次 , 把切下的薄片放入水中。 (2) 制作临时切片 : 用毛笔蘸出最 薄 的一片 , 制成 临时切片 。 (3) 观察叶片的结构。 (4) 观察叶片的下表皮 :① 用镊子撕下一小块叶片的 下表皮 , 制成临时装片 ;② 用显微镜观察 表皮细胞 、 保卫细胞 和 气孔 。 | 实验梳理 | 　观察叶片的结构 2. 实验结果 图 8 -7 图 8-8 是叶片的横切面结构示意图 , 有关叙述错误的是 ( 　　 ) A. 图中输送营养物质的结构是 ③ 叶脉 B. 结构 ② 和 ④ 都属于营养组织 C.② 的细胞核是该细胞的控制中心 D. 结构 ① 的细胞中具有的能量转换器是线粒体 典例分析 B 图 8-8 例 1 [2018 · 海淀模拟 ] 绿色植物能参与生物圈的水循环 , 以下结构与这一过程无关的是 ( 　　 ) A. 根毛 B. 筛管 C. 导管 D. 气孔 探究一　植物对水分的吸收和运输 [ 答案 ] B [ 解析 ] 绿色植物通过蒸腾作用 , 把水分通过根吸收 , 由导管运输到叶片 , 以气体的形式经叶片的气孔进入大气中 , 大气中的水蒸气形成降雨回到地面 , 形成水循环。筛管是用于运输有机物的 , 因此 , 筛管不参与此过程。故选 B 。 【 变式 1】 [2018 · 平谷统一练习 ] 图 8-9 是某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的四个视野 , 在下列关于结构名称与功能的表述中 , 说法不正确的是 ( 　　 ) A.④ 区域不但具有分裂增生能力 , 还能吸收少量的水分和无机盐 B.① 区域的细胞出现了液泡 , 是细胞伸长最快的部位 C.③ 区域没有分裂能力 , 但能对根尖起到保护作用 D.② 是根尖中吸收无机物最活跃的部位 , 当根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时 , 根就从土壤中吸水 A 图 8-9 例 2 [2019 · 海淀一模 ] 图 8-10 为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态 , 下列叙述正确的是 ( 　　 ) A. ① 状态数量多 , 不利于植物进行呼吸作用 B.① 状态数量多 , 有利于植物进行光合作用 C.② 状态数量多 , 有利于植物进行蒸腾作用 D.② 状态数量多 , 有利于水和无机盐的运输 探究二　观察叶片的结构 图 8-10 [ 答案 ] B [ 解析 ] ①状态数量多 , 气孔张开 , 有利于植物进行呼吸作用 ,A 错误 ;① 状态数量多 , 气孔张开 , 有利于植物进行光合作用 ,B 正确 ;② 状态数量多 , 气孔关闭 , 不有利于植物进行蒸腾作用 ,C 错误 ;② 状态数量多 , 气孔关闭 , 不利于蒸腾作用的进行 , 因此不利于水和无机盐的运输 ,D 错误。 【 变式 2】 [2018 · 密云期末 ] 图 8-11 是低倍显微镜下观察到的迎春叶横切的图像 , 下列关于叶的结构叙述正确的是 ( 　　 ) A.[1] 和 [5] 是叶的上、下表皮 , 所有细胞都没有叶绿体 B.[2] 是栅栏组织 , 细胞内含叶绿体较多 C.[3] 是海绵组织 , 细胞排列紧密 D.[4] 是叶脉 , 其中的导管和筛管与茎中的导管和筛管是不相通的 B 图 8-11 例 3 [2019 · 朝阳一模 ] 为探究植物蒸腾作用进行了如下实验 : 将生长状况接近的天竺葵枝条 , 分别放入盛有 100 mL 清水的量筒中。一天后 , 测得数据如下表所示。以下分析合理的是 ( 　　 ) A. 甲装置中减少的水分全部由叶散失到空气中 B. 该实验最好在阴天进行 C. 由表格可知 , 经由叶片散失掉的水分为 40 mL D. 可推测出叶有水分进出的结构 探究三　植物的蒸腾作用 图 8-12 　　　组 别 编号 　　　 甲 乙 丙 初始 /mL 100 100 100 1 天后 /mL 60 94 99.5 [ 答案 ] D [ 解析 ] 甲装置中减少的水分除了叶片蒸腾作用散失以外 , 量筒内的水分还会蒸发掉一部分 ,A 错误。光照也是影响蒸腾作用的主要因素之一 , 阴天时光照越弱 , 蒸腾作用也越弱 , 所以 , 该实验最好选择晴天进行 ,B 错误。甲乙两组对照 , 其变量是是否有叶片。由表格数据可知 , 乙装置散失的水分是 6 mL, 而甲装置散失的水分是 40 mL, 由此可推算出 , 经由叶片散失掉的水分为 34 mL,C 错误。甲装置枝条有叶片 , 散失的水分远远大于乙装置和没有枝条的丙装置 , 由此可推测出叶是蒸腾作用的主要器官 , 叶片有水分进出的结构 ,D 正确。 【 变式 3】 [2018 · 北京师大附中期中 ] 对于植物体而言 , 蒸腾作用的意义不包括 ( 　　 ) A. 促进植物对水的吸收 B. 促进植物对水和无机盐的运输 C. 降低叶片的温度避免灼伤 D. 增加大气湿度 , 参与水循环 D