人教部编版 九年级语文上册-写作学习缩写 2页

写作学习缩写 缩写是把一篇较长的文章，在保持中心思想不变的前提下，用简练的语言压缩成一篇简 短的文章。缩写要忠实原文的中心，不能另立主题；缩写要忠实原文的基本内容，不能任意 增减；缩写要忠实原文的结构。 为了达到缩写的要求，方法主要有两种：删和改。“删”的方法有两个：第一，留主干， 去枝叶。我们将文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就会变短了。第二，留主句， 去例子。有的文章为了证明某些观点，常常举许多例子来说明，缩写时我们应把主句留下， 把例子减少，这样文章自然也会变短。“改”的方法有三个：第一，将描写改为叙述；第二， 将详细叙述改为概括叙述；第三，将引用改为转述。 【作文题目】 班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本 书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于 600 字。 【写作例文】 我向大家推荐一本书 我向大家推荐的书是长篇小说《青铜葵花》。 《青铜葵花》是 2005 年 4 月江苏少年儿童出版社出版发行的图书，作者是曹文轩。该 书曾获《中国报刊》2005 年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首 届世界出版政府奖等多种奖项。 该书生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格，热情赞美了根植于中华 民族感情深处的人性美。 城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会 说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家 认领了她，葵花和青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中， 一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉 献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜 甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫 做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了葵花报 幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……青铜一家老小相濡以沫、同心协力， 艰辛却又快乐地生活着。12 岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使 青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。 《青铜葵花》是一本把苦难、爱与美写到极致的书，写苦难，将苦难写到深刻之处；写 美，将美写到极致；写爱，将爱写得充满生机与情意。它就像一股温暖清澈的春水，湿润和 纯净着每一个读者的眼睛、心灵，让我们永恒地追寻着生命中的真善美。 曹文轩把所有的苦难都镀上了美而忧伤的光泽，字里行间浮现出含泪的微笑，却总有着 感人肺腑的力量。他的文字有一种巨大的魔力，能让阅读变成一种心灵的畅游，让你不由自 主地沿着书中蜿蜒的小径，走向大麦地的河流和村庄，走向寂静的月夜和雪天，走向青铜和 葵花的世界，不知不觉地，变成和他们一起欢笑一起悲伤的同路人。 好读书，读好书，《青铜葵花》是一本值得所有人阅读的好书，让我们一起走进青铜和 葵花的世界吧！ 开篇点题，总领全文。 简介作者及获奖情况，说明该书具有推荐的价值和意义。 介绍书的主题，说明该书传播正能量，适合中学生阅读。 用极为简洁的语言概括了书的主要情节。人物形象鲜明，青铜和葵花之间纯真的兄妹之 情感人肺腑。 运用排比和比喻的修辞手法，挖掘出该书深刻的意蕴，指出该书是闪耀真善美的精品力 作。 指出该书的艺术魅力，说明曹文轩的文字具有一种直击心灵的穿透力，《青铜葵花》定 能感染每位读者。 总结全文，指出该书值得所有人阅读。 【名师点评】 这篇推荐文章介绍了《青铜葵花》的作者、出版情况、获奖情况、主要内容、主题思想 及艺术手法，语言简洁、凝练，理由充分，具有感染力。读罢此文，相信很多人会拿起《青 铜葵花》，一睹为快。