部编九年级历史下册第2课俄国的改革拓展练习（附解析） 5页

初中历史·人教版·九年级下册——第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 2 课 俄国的改革 基础闯关全练 拓展训练 1.马克思说:“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为,彼得一世改革是俄国“现代化” 道路的起点。那么,彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面( ) A.使俄国走上资本主义道路 B.为工商业发展提供了自由劳动力 C.努力维护农奴主阶级的利益 D.大量学习吸收西方科学技术 2.(2016 四川广安中考)小明在学习某历史事件时了解到以下内容:农奴在法律上是“自由人”;地主再也不 许买卖农奴和干涉他们的生活。由此可以推断出他学习的历史事件是( ) A.美国南北战争 B.匈牙利改革 C.俄国 1861 年改革 D.日本明治维新 3.“……因为赎买了土地,他们(农奴)就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。”这一变 化对俄国历史最深远的影响是( ) A.使俄国成为最发达的资本主义国家 B.缓和了当时尖锐的社会矛盾 C.为资本主义发展提供了自由劳动力 D.解决了农奴的贫困问题 4.阅读下列材料,回答问题。 为了学习西欧,跻身世界强国,彼得一世假扮水手,随使节团赴西欧考察,回国后,进行了一系列改革。在 政治制度上为了打击地方割据势力,把全国划分为 8 个总督区,总督由他亲自任命,拥有地方行政和军事大权。 在军事上,以西欧国家军队为模式,建立一支强大的正规军。在经济上,积极发展工商业,由政府拨款开设了许 多官办的手工工场,并以优惠条件把一部分官办工场转为商营,以鼓励私人办企业。允许外国人在俄国设立工 场或聘请外国技术人员,并给予贷款和免税等各种特权。为了解决劳动力不足的问题,他颁布法令,规定工场 主可以买进整村农奴到工场做工。在文化教育方面,开办矿业、医学、教学等各种专门学校,创办剧院、博物 馆,办报刊,提倡著书立说和翻译西欧著作,筹办科学院,另外他还改革一些旧的生活习俗和方式。 （1）根据材料,分析彼得一世改革的作用。 （2）试评价彼得一世及其改革在俄国历史上的地位。 能力提升全练 拓展训练 1.(2019 广东一模)1856 年 3 月,沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出:“现行的农奴领有制 不能一成不变,与其等待农奴自下而上地废除农奴制度,倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了 1861 年 俄国改革的根本目的是( ) A.缓和阶级矛盾,巩固统治 B.推动俄国资本主义的发展 C.变革俄国的专制制度 D.改变农奴命运,提高农奴社会地位 2.(2017 山东泰安六三制中考)亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈,这使 19 世纪后期俄国资本主 义的发展明显加速。这个“最大瓶颈”指的是( ) A.资金缺乏 B.封建农奴制 C.土地自由买卖 D.劳动力不足 三年模拟全练 拓展训练 (2019 河南洛阳涧西东升二中一模,14,★★☆)有学者在评论俄国 1861 年改革的结果时认为:农民占有的 份地少、支付的赎金高,也在于政府试图让农民外出打工以维持生计,还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。 这种观点主要说明俄国 1861 年改革( ) A.巩固了沙皇专制统治 B.加强了自由贸易 C.提高了农民生活质量 D.促进了资本主义发展 五年中考全练 拓展训练 1.(2019 四川南充中考,15,★☆☆)关于俄国彼得一世改革和 1861 年农奴制改革的相同点,表述正确的是 ( ) A.都是自上而下的改革 B.都促进了资本主义的发展 C.都废除了农奴制度 D.都改变了俄国的社会制度 2.(2018 广东中考,20,★★☆)1861 年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后,没有遇到俄国贵族的强烈 抵抗,也没有发生内战,仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是( ) A.贵族与农奴矛盾未激化 B.贵族对农奴处境的同情 C.贵族是改革利益获得者 D.贵族力量弱小无力对抗 核心素养全练 拓展训练 主题探究活动:走进俄国农奴制改革。 材料一 沙皇在克里木战争中惨败了,但他并不因此放弃他的侵略政策。1856 年俄外交大臣在规定俄国 以后对外政策的方针时说:“俄国并不生气,它在积聚力量。”所谓积聚力量就是培植资本主义的发展。战争 证明:哪怕是出于纯粹军事上的考虑,俄国也需要铁路和大工业。而为了培植资本主义,就必须要废除农奴制。 ——《简明世界近代史》 材料二 克里木战争前国内形势已十分动荡了,1845—1854 年农民骚动有 348 起。克里木战争的失败使 沙皇无法用沙文主义的狂热使臣民忠顺了。 ——《简明世界近代史》 （1）通过上述两则材料,我们可以初步概括出俄国农奴制改革的原因有哪些? 材料三 1861 年 3 月 3 日,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令,它包括 17 个文件,其中最重要的是 《关于农民脱离农奴依附地位的总法令》,总法令规定: ◆农奴自法令公布之日起获得人身自由。 ◆农民因获得份地必须继续承担劳役租和代役租,份地给多少和服役多少,由地主自己决定。 ◆解放了的农民被列入纳税等级,即必须缴纳人头税和履兵役义务。 ◆为了加强管理,建立“村社”体制。农民要离开村社,必须取得村社许可。 （2）想一想,俄国 1861 年改革法令中的上述规定说明了什么问题? 材料四 尽管如此,两千多万农奴毕竟获得了自由,使工业有了一支庞大的劳动后备军,俄国资本主义的 发展进入了一个新时期。俄国工业革命大约在 70 年代完成了。 ——《简明世界近代史》 材料五 不革新,是生存也为难的。 ——鲁迅 材料六 改革是中国发展生产力的必由之路。 ——邓小平 (3)通过材料四,可以发现这次改革对俄国最大的影响是什么?结合鲁迅与邓小平的话,说说俄国这次改革给我 们的启示。 初中历史·人教版·九年级下册——第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 2 课 俄国的改革 基础闯关全练 拓展训练 1.答案 D 根据题干中的“彼得一世改革”“‘现代’色彩”,链接所学可知,彼得一世改革以强兵和学习 西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。其“现代”色彩主要体现在大量学习吸收西方科学技术方 面。故答案选 D 项。 2.答案 C 根据题干中的信息并链接所学可知,1861 年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定: 农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。 3.答案 C 题干反映了俄国废除农奴制改革,链接所学可知,俄国 1861 年改革使农奴获得人身自由,可以改 变身份,自由转换职业,为资本主义发展提供了自由劳动力。为资本主义发展提供了自由劳动力是材料中这一 变化对俄国历史最深远的影响。故 C 项正确。 4.答案 (1)作用:打击了地方割据势力,加强了中央集权;增强了国力,促进经济迅速发展,使俄国跻身欧洲强 国行列;促进了文化教育的发展;改革也为俄国对外扩张准备了条件。 (2)评价:彼得一世是一位有作为的开明的封建君主,他的改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了 俄国近代化的进程。但农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 解析 第(1)问根据材料分析归纳彼得一世改革的作用即可。第(2)问根据所学知识,说出彼得一世及其改革 在俄国历史上的地位即可。 能力提升全练 拓展训练 1.答案 A 根据“与其等待自下而上地废除农奴制度,倒不如从上面来废除农奴制度”,可判断 1861 年俄国 改革的根本目的是缓和阶级矛盾,巩固沙皇的专制统治。故答案选 A 项。 2.答案 B 19 世纪中期,封建农奴制的存在使农奴没有劳动积极性,生产效率低下;农奴生活水平低下,影响 国内市场的扩大,且他们不堪忍受沉重的剥削,暴动频繁。这成为俄国资本主义发展的“最大瓶颈”。 三年模拟全练 拓展训练 答案 D 根据材料“农民占有的份地少、支付的赎金高,也在于政府试图让农民外出打工以维持生计,还 可以为雇主提供大量廉价的劳动力”,结合所学知识可知,1861 年改革为俄国资本主义的发展提供了劳动力 和资金,促进了资本主义的发展,故 D 项正确。巩固了沙皇专制统治的说法是正确的,但是与题意不符,故排除 A 项。材料中没有涉及自由贸易,故排除 B 项。农民支付赎金,导致农民的生活更加困苦,故排除 C 项。 五年中考全练 拓展训练 1.答案 A 归纳两次改革可知,彼得一世改革是俄国封建性质的改革,没有改变俄国的社会性质,改革前后俄 国都是封建社会。亚历山大二世改革废除了农奴制,推动俄国走上了发展资本主义的道路。故 A 项正确。 2.答案 C 本题考查学生对俄国农奴制改革的理解。俄国农奴制改革维护了俄国贵族的利益,是对农民的双 重敲诈与掠夺,所以俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗,故 C 项正确。 核心素养全练 拓展训练 答案 (1)直接原因:克里木战争惨败,并进一步激化了国内矛盾。 根本原因:落后的农奴制阻碍了俄国资 本主义的发展。 (2)农民虽然摆脱了对地主的人身束缚,但解放后的农奴仍归村社管理,仍然要履行很多义务,这说明改革 很不彻底,改革是为维护统治阶级利益服务的。 (3)影响:使俄国走上了发展资本主义的道路,促进了俄国资本主义的发展。 启示:我们应具有改革创新 的精神;改革是社会发展的动力;等。 解析 第(1)问抓住材料关键信息“为了培植资本主义,就必须要废除农奴制”“克里木战争的失败使沙皇无 法用沙文主义的狂热使臣民忠顺了”,再结合所学知识,即可分析得出答案。第(2)问,根据材料三说明俄国农 奴制改革的局限性即可。第(3)问,第一小问回答俄国农奴制改革促进了俄国资本主义的发展这一积极影响即 可;第二小问是开放性设问,言之有理即可。