人教部编版九年级上册语文-单元清五 第四单元检测试卷 7页

检测内容：第四单元 得分________卷后分________评价________ 一、积累与运用(26 分) 1．下列加点字注音全部正确的一项是( C )(2 分) A．煞．白(shà) 栈．桥(jiàn) 恣睢．(suī) 拮据．(jū) B．阴晦．(huì) 五行．(xíng) 抽噎．(yē) 嗤．笑(chǐ) C．撩．逗(liáo) 褴．褛(lán) 折．本(shé) 掺．杂(chān) D．别墅．(yě) 挨．近(āi) 模．糊(mó) 祭祀．(sì) 【解析】A.“栈”应读 zhàn；B.“嗤”应读 chī；D.“墅”应读 shù。 2．下列词语中没有错别字的一项是(B )(2 分) A．萧索牡蛎五行缺土与日具增 B．糟蹋愕然置之不理歇斯底里 C．眺望嬉闹郑重奇事神色张皇 D．伶仃潮讯松松爽爽狼狈不堪 【解析】A.“具”应为“俱”；C.“奇”应为“其”；D.“讯”应为“汛”。 3．依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是( C )(2 分) 那该是怎样的一缕缕清香呢？甜丝丝的，不像路边栅栏上蔷薇花香的________，却又比 桃李花香________了许多，是一种既温馨又久违的熟悉的味道，就像________了一个多年未 曾谋面的老朋友，内心禁不住涌起一阵阵狂喜。 A．浓密消沉邂逅 B．浓烈消沉遇见 C．浓烈深沉邂逅 D．浓密深沉遇见 4．把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是( C )(2 分) ①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！ ②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问 题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。 ③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？ ④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。 ⑤人生有涯，事业无疆。 ⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥ C．⑤③①④②⑥D．①④②③⑤⑥ 【解析】阅读所给句子可知，这是一段议论性的文字，话题是“人生有涯，事业无疆”， 所以首句应该是⑤句，据此排除 A、D 两项；B、C 两项中，只有③句的位置不同，具体分 析可知，③句是对⑤句的引申思考，③句应紧跟⑤句，而②句正是④句中领跑者“占尽了先 机”的原因，②句应放在④句之后，排除 B 项。故选 C 项。 5．下列各项中，分析正确的一项是( C )(2 分) 青春的逝去是从丧失好奇心和求知欲开始的。即使生命已至暮年，人也不应有年事已高 的认命心理。教育的目的、知识的获取，不仅是为了构建生存的框架，或是为了塞满荷包， 它还在于，让这个世界对我们拥有更透彻的理解、更多样的视角和更广阔的包容度。 A．“目的”是名词，“构建”是动词，“知识的获取”和“塞满荷包”都是动宾短语。 B．“青春的逝去是从丧失好奇心和求知欲开始的。”这个句子中的“青春”作主语。 C．“即使生命已至暮年，人也不应有年事已高的认命心理”一句是假设关系的复句。 D．画线句有语病，“多样”与“广阔”应互换位置。 【解析】A.“知识的获取”是偏正短语；B.主语是“逝去”，“青春”作“逝去”的定 语；D.“这个世界”与“我们”互换。 6．名句默写。(6 分) (1)三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) (3)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写获罪之快，人生变化无常的诗句是：一封朝奏 九重天，夕贬潮州路八千。 (4)《行路难(其一)》中表现诗人在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的诗句是： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7．名著填空题。(3 分) 鲁智深，绰号花和尚，是传统文化的经典人物。他扶危助困，为帮助金氏父女，拳打镇 关西；他率真粗犷，为力服泼皮，倒拔垂杨柳；他侠肝义胆，为解救林冲，大闹野猪林。 8．班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。(7 分) (1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。(2 分) 示例：插上想象翅膀，遨游小说天地。 (2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目 名称。(2 分) 栏目名称：阅读指南 首先，要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比 较简单；而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式。《西游记》 里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。 (3)活动中有一个环节叫做“穿越时空的对话”，假如闰土、诸葛亮、保尔·柯察金就站 在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你想要说的话。(3 分) 示例：我想对诸葛亮说，诸葛丞相，您已经成为智慧的代名词。刘备的三顾茅庐，让您 有了一展才华的机会。“已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。”从您的一生中，我看见了一 个“忠”字，“鞠躬尽瘁，死而后已”是对您恰如其分的评价。 二、阅读理解(44 分) (一)(4 分) 九日送别 [唐] 王之涣 蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。 【注释】蓟(jì)庭：地名。 9．请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。(2 分) 表达了诗人对与友人相处时光的珍惜以及离别的无奈与伤感。 10．从全诗看，末句写“断蓬”有何用意？ (2 分) 用“断蓬”暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表达了离别的 伤感之情。 (二)(12 分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一 居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石② 遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士 曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屡易其号。 此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾 固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”(节选自《诗人玉屑》) 【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声， 不求名声。④志：记述。 11．下列各组句子中加点词意思相同的一项是( B )(2 分) A．其．西南诸峰其．真无马邪 B．有亭翼然临于．泉上者老于．此五物之间 C．名．之者谁吾为此名．，聊以志吾之乐尔 D．山水之．乐吾固知名之．不可逃 12．将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4 分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之间。 (2)子欲逃名乎？而屡易其号。 您想逃避名声吧？因而屡次改换名号。 13．请用“/”给下面的句子断句，断两处。(2 分) 以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎 14．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据【甲】【乙】两文内容加以概括。(4 分) 在滁州时，与民同乐。在颍州时，在琴棋书酒中自得其乐。 【乙参考译文】欧阳修最初被贬谪到滁州时，自取别号叫“醉翁”，后来年老体弱又多 病，于是隐退到颍州，又更改别号叫“六一居士”。有客人问他：“‘六一’指的是什么呀？” 他说：“我家藏书有一万卷，集录夏商周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘， 又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”欧阳修说：“因为加 上我这一个老头，慢慢老死在这五种物品中间，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说： “您想逃避名声吧？因而屡次改换名号，这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去 的人。我将会看见您迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，而你的名声却不能逃避。”欧阳修说： “我本就知道名声不可以逃避，但也知道没有必要逃避。我取这个名号，姑且用来表明我的 乐趣罢了。” (三)(13 分) 【材料一】什么是睡眠？睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行为。它 不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉 及大量生理、代谢和神经行为。 一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依 据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非 快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠 周期。每次夜晚的睡眠通常有 4～5 个睡眠周期，每个周期约 90～110 分钟。两个睡眠周期 之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现 4～6 次。 具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动， 大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不 易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、 低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不 规律以及阶段性眼动爆发。 【材料二】人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ 第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢 的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损伤，但 大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这 段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才能高 效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴 系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同， 清醒时会有意识，而睡觉时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑 内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。 第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如 肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下易起夜。研究人员给 164 名健康的成年人先戴 上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5 天之后，三分之一的 人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于 6 小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过 7 小时的人得感冒的几率高三倍。 第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成， 维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠 情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代 谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学 习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠 的时间有直接关系，如果能达到 9 小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。 【材料三】中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中美日 韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果： 【材料四】研究者对 1000 多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在 12～15 岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关 系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女 各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的 睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年(如父母分居或是不与子女共同生活)更容易产生情绪障 碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也 更高。 (根据相关材料改写) 15．简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。(4 分) (1)【材料一】睡眠的定义、分类及其特征。 (2)【材料四】社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。 16．结合文段内容，解释【材料二】中“抢修作业”的意思。(3 分) “抢修作业”指人体组织利用人进入睡眠状态这段时间，通过合成抗氧化酶修补自由基 对大脑造成的损伤。 17．下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是( D )(3 分) A．人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人 体细胞造成的损伤。 B．大脑内的“类淋巴系统”高效清除大脑代谢废物的“大扫除”工作，基本上是在人 处于睡眠状态下完成的。 C．睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调和肾功能低下易起夜等问题， 也增加了感冒的几率。 D．睡眠不足会引发多种基因功能改变，而充足的睡眠则能增强基因的功能，进而促进 人的学习和记忆能力。 【解析】材料中表述“儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为 外在知识……如果能达到 9 小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好”，并没有指出 “充足的睡眠则能增强基因的功能”。 18．下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( C )(3 分) A．每次夜晚的睡眠通常有 4～5 个睡眠周期，期间非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠各 自分别处于循环状态。 B．非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡 眠，睡眠时间短，程度浅。 C．四国中，日美两国中学生睡眠足够的人数比例相当，仅相差 2.20%；韩国中学生睡 眠足够的人数比例最低。 D．我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这 两个因素的影响有关。 【解析】本题考查筛选、整合文中信息。A.曲解文意，“各自分别”表述错误，【材料一】 中说的是“每次夜晚的睡眠通常有 4～5 个睡眠周期……整夜大概出现 4～6 次”。B.于文无 据。D.由【材料三】的扇形统计图可以看出影响中国中学生睡眠的因素有学业负担、不良情 绪、网络诱惑与其他，其中前两者占比较大，但是“不良情绪”未必是家长带来的。 (四)(15 分) 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。 屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳 鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果 子一天一个颜色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣 裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品， 绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父 亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄 高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那 散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下 新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到 地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边 吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯 的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指 西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播 种…… ③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸 着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常被汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一 天一个样地往上蹿；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸 福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才 可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗 的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子 里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继 的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己…… 甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是 放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子 招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候。吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺 在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的 风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风， 飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有 利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。 获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的 青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循 环上映。父亲的田园，像一个美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀 念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。 (选自《文苑》2019 年第四期，有删改) 19．文章主要写了什么内容？请简要概括。(3 分) 文章回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中辛勤劳作的情景，抒写了“我”童年的 快乐生活，表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。(意思相近即可) 20．文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？(3 分) 文章首段对父亲的田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为 下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。(意思相近即可) 21．品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(3 分) 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着 一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地…… 示例一：用动作描写，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲劳动时动作的娴熟和流畅， 突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。示例二：用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄 比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的崇敬之情。(意思 相近即可) 22．第④段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？(3 分) 刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、友爱邻里乡亲的性格特征。 23．在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。 (3 分) 三、作文(50 分) 24．阅读下面材料，然后作文。 花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一言，一笑……都在为 精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真 正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。 请以《谢谢你，使我成为更好的自己》为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整 洁。 【写作指导】这是一道材料命题作文题，题目是《谢谢你，使我成为更好的自己》。写 作时首先要阅读题中所给材料，这可以帮助我们更好地理解题目，确定写作的角度。“每一 个瞬间，每一番经历，一人，一事，一言，一笑……都在为精彩的人生助力”，提示我们题 目的“你”应是帮助我们更好成长的人或事物。结合自己的经历，选择恰当的角度进行写作。 可以写人，写某人给予自己的帮助，如老师的一句话让我拥有了战胜困难的信心；父母的一 个眼神让我知道了亲情的可贵。也可以写物，写某一事物给予自己启发，促使自己成长。文 体上，这篇文章比较适合写成记叙文，通过细腻的叙事，表现“我”对“你”的感谢以及“我” 的成长。叙事时要注重细节描写，感情真挚。