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- 2021-11-10 发布
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课标引领 3 电磁铁
1.电磁铁的特点.
2.影响电磁铁磁性强弱的因素。
3.电磁铁的应用。
1. 内部带铁心的螺线管叫 ,电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以
由 来控制;电磁铁的磁性强弱可以由 来控制;电磁铁的
南北极可以由 来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数
越多,它的磁性越 .
2.电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 (写出一个即
可)。电磁铁在生产和生活中的应用很多,在电炉、电铃、电灯中,用到电磁
铁的是 。
3.某同学的实验装置如右图 9-19 所示,弹簧下端吊的是铁块,当他将
开关闭合以后,弹簧的长度_______;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时,
电流表的示数_______,弹簧的长度将 ;如果其他条件不变,他只
是将电源的正负极调换了一下,发生变化的是 。
4.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 ( )
A.改变通过线圈中电流的强弱 B.改变线圈的匝数
C.改变通过线圈中电流的方向 D.在通电螺线管中插入铁芯
5.如图 9-20 所示为电磁选矿机的示意图,A 为电磁铁,M、N 槽内的物质为 ( )
A.M 内是铁矿物质 B.N 内是铁矿物质
C.M、N 内都是非铁矿物质 D.N 内是非铁矿物质
6.小华同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实
验,如图 9-21 所示,下列说法中正确的是 ( )
A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.电磁铁 B 磁性较强,所以通过它的电流较大
D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
7.如图 9-22 所示,为使滑动变阻器的滑片 P 向右移动时,
通电螺线管对条形磁铁的斥力变大,则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )
图 9-20 图 9-21 图 9-22
基础运用
图 9-19
A.G 接 F,E 接 B,D 接 H B.G 接 F,E 接 A,D 接 H
C,G 接 E,F 接 B,D 接 H D.G 接 E,F 接 A,D 接 H
8.如图 9-23 所示,闭合开关,小铁块被吸起,下列说法正确的是( )
A.将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力
B.用手托住小铁块,将电源的正负极对调,闭合开关,稍后手松开,小铁块一定落下
C.滑动变阻器的滑片向上移动,小铁块可能落下
D.滑动变阻器的滑片向下移动,小铁块可能落下
9.如图 9-24 所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开
关 S 拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是( )
A.滑片 P 向 b 端滑动
B.将 S 拨到①位置
C.将铁芯从螺线管中取出
D.将螺线管往上移动
10.如图 9-25 所示,当闭合开关 S ,且将滑动变阻器滑片 P 向右移动时,图中的电
磁铁( )
A.a 端是 N 极,磁性增强 B.a 端是 S 极,磁性增强
C.b 端是 N ,磁性减弱 D.b 端是 S 极,磁性减弱
1.在“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:一个线圈匝数可以改变的电磁铁、
电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。
步骤 控制不变因素 调节变化因素 观察实验现象 探究结论
1
同一电磁铁
电流相同
通电 通电有磁性
断电 断电无磁性
2 线圈匝数 吸大头针数增加 电流越大
磁场越强吸大头针数减少
3
线圈形状
电流相同
匝数多 吸大头针多
匝数少 吸大头针少
2.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为 50 匝和 100
匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入下图 9-26 的电路中.闭合开关 S 后用
电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片 P.重复了多次实验,记录如下:
图 9-23
图 9-24
图 9-25
能力拓展
50 匝的电磁铁 100 匝的电磁铁
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁
性强弱的。
(2)分析第 1、2、3 次的实验记录,会发现 相同时,
磁性越强。
(3)分析第 次的实验记录,会发现电流相同时,
磁性越强。
1.在图 9-27 中,标出通电螺线管和小磁针的 N、S 极.
2.兰兰有一个直流电路放在一只盒子里,盒子外只露出电路的一部分直导线 AB(如图
9-28 所示),你能否想一个办法,在不打开盒子的情况下,判断出导线 AB 中是否有 电流。
写出具体的方法以及这样做的理由.
探究创新
图 9-26
图 9-28
四.电磁铁 答案
基础运用
1.电磁铁、通断电流、电流的大小、电流的方向、强;
2.其磁性有无或磁性强弱可自由控制、电铃;3.伸长、变大、伸长、磁极的极性或磁感
线的方向。.
4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C
能力拓展
1. 电流大、电流小;大头针被吸引、大头针不能被吸引;线圈匝数越多,磁场越强。
2.(1)被吸引的大头针数目的多少 (2)线圈匝数、电流越大;(3)1 与 4(或 2 与
5、3 与 6)、线圈匝数越多
探究创新
1. 如图答-23
2. 办法:在直导线下放置一个小磁针,若小
磁针偏转说明导线内有电流,若小磁针不偏
转则说明导线内没有电流 理由:通电导线
周围有磁场 。
图答-23