人教版九年级化学《课堂设计》第二单元 课题1 空气（第2课时） 5页

人教版九年级化学《课堂设计》‎ 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（第2课时）‎ 回顾下列知识。‎ （1） 空气中各种成分的体积分数：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质占 。所以，空气属于 ‎ （填“混合物或纯净物”）‎ ‎（2）在“测定空气里氧气含量”实验中，使用的药品是 （填“红磷”或“木炭”“铁”）反应的文字表达式是： 。‎ 阅读课本，回答下列问题：‎ ‎1．空气各成分的用途 ‎[问题1]：氧气、氮气、稀有气体各有什么用途？‎ ‎（1）氧气可供给呼吸；例如： 、 等；氧气还可以 ；‎ 例如：炼钢、 等。‎ ‎（2）利用氮气的化学性质不活泼，可作 气；例如：灯泡中充氮气以 ，食品包装时充氮气以 。利用氮气在一定条件下也能与其他物质发生反应的性质可制硝酸和 等；利用液氮的沸点低，汽化吸热的物理性质可用于医疗上 。‎ ‎（3）稀有气体的化学性质很不活泼，也可作 气；例如：焊接金属时用稀有气体是来隔绝 的；稀有气体可作电光源；如：航标灯、 、 等，这是利用稀有气体通电时能 的性质；稀有气体还可以用于 技术；‎ ‎ 用于制造低温环境； 用于医疗麻醉。‎ ‎2．空气的保护 阅读课本，完成下列问题：‎ ‎ [问题2]怎样保护我们的空气？‎ ‎（4）空气污染主要是指排放到空气中的有害 和 对空气造成的污染。其中污染空气的主要气体有 、 、一氧化碳等。这些污染物主要来源于 燃料的燃烧和工厂 的排放。空气污染带来的危害主要有以下几个方面：‎ ‎①严重影响人体健康；‎ ‎②全球气候变暖（空气中 增多引起温室效应）；‎ ‎③臭氧层破坏（ 的排放）；‎ ‎④ 雨的形成（ 、二氧化氮等气体引起的）。所以我们要保护空气，从自身做起，应采取：消除污染源；使用 能源；工厂废气经处理 再排放；植树、造林、种花、种草等措施。‎ ‎1．空气中含量较多且性质不活泼的气体是     （    ） ‎ A．氧气    B．氮气     C．二氧化碳     D． 水蒸气 ‎2．下列属于纯净物的是 （ ）‎ A．纯净空气 B．稀有气体 C．液氮 D．食品袋中的保护气 ‎3．造成太原市的空气质量较差的染物是     （   ） ‎ A．二氧化硫、二氧化氮、氮气    ‎ B．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 ‎4．为了使灯泡经久耐用，常用灯泡里充的气体是 （ ） ‎ ‎ A．氧气 B．氮气或稀有气体 C．二氧化碳 D．氮气和氧气 ‎ ‎5．下列物质用途是利用其物理性质的是 （ ）‎ A．氧气用于炼钢 B．稀有气体用作保护气 C．稀有气体用于电光源 D．氮气用于制造化肥 ‎ ‎6．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是 （ ）‎ A．焚烧落叶 B．增大绿化面积 ‎ C．减少用煤作燃料 D．使用清洁燃料 ‎ ‎1．电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发出红光，它是（ ）‎ A．氧气 B．氮气 C．氖气 D．空气 ‎2．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是 （ ）‎ A．O2 B．N2 C．C02 D．空气 ‎3．下列情况下不会造成环境污染的是    （   ）‎ A．煤燃烧生成CO、SO2等   B．燃烧烟花爆竹 C．汽车排出的尾气     D．人和动物呼出的CO2‎ ‎4．下列做法或举措与“节能减排、保护环境”无关的是（ ）‎ A．珍爱生命，拒绝毒品 B．积极开发和利用新能源 C．严禁就地焚烧秸秆 D．养成随手关灯的习惯 ‎5．将煤直接燃烧，不仅浪费能源，同时污染空气。下列属于煤燃烧产生的污染物的是：（ ）‎ ‎①烟尘 ②一氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮 ⑤二氧化碳 A．①②③④⑤ B．②③④ C．①②③④ D．②③④⑤‎ ‎6．现有①纯净的空气②铁粉③五氧化二磷④氧气⑤含碘盐五种物质，请用序号填空： ‎ 属混合物的有： ；‎ 属于纯净物是： 。‎ 参考答案 课前预习 点燃 磷+氧气------五氧化二磷 ‎（1）78%，21%，0.94%，0.03%，0.03%。混合物.‎ ‎（2）红磷，‎ 课堂学习 ‎1．（1）潜水、医疗等；支持燃烧； 气焊等。‎ ‎（2）保护；延长使用寿命，延长保质期。化肥；冷冻麻醉。‎ ‎（3）保护；空气或氧气；‎ 闪光灯、霓虹灯等，发出有色的光；激光；氦；氙。‎ ‎2．（4）气体，烟尘。二氧化硫、二氧化氮。化石燃料或煤，废气。‎ ‎②二氧化碳；‎ ‎③氟利昂；‎ ‎④酸，二氧化硫。清洁；达标；‎ 课堂练习 ‎1． B． 2 C． 3．C． ‎ ‎4． B． 5．C． 6． A．‎ 课后提高 ‎1． C． 2． A．3．D．‎ ‎4．A．5． C．‎ ‎6．混合物的有：①⑤；‎ 纯净物是：②③④。 ‎