2020年山西省中考语文模拟试卷（A卷） 8页

‎2020年山西省中考语文模拟试卷（A卷）‎ 一、读·书(12分)‎ ‎ ‎ ‎1. 中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读《记承天寺夜游》的书法作品，说出其字体，并从中找出表达作者微妙复杂的思想感情的句子，用楷体正确、规范地书写下来。 ‎ ‎ ‎ ‎2. 读古诗文，讲空缺处的原句书写在横线上。 ‎ ‎（1）报君黄金台上意，________。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎ ‎ ‎（2）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）‎ ‎ ‎ ‎（3）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）‎ ‎ ‎ ‎（4）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》）‎ ‎ ‎ ‎（5）夜来城外一尺雪，________。（白居易《卖炭翁》）‎ ‎ ‎ ‎（6）以中有足乐者，________。（宋濂《送东阳马生序》）‎ ‎ ‎ ‎（7）王湾的《次北固山下》中“________，________。”写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。‎ ‎ ‎ ‎（8）84岁的钟南山院士和72岁的李兰娟院士，在新冠病毒暴发以来连日奋战在抗疫第一线，请你用李商隐《无题》中的诗句形容他们无私奉献的精神：________，________。‎ 二、读•思（38分）‎ ‎ ‎ ‎ 这个毕业季，因为疫情比往年长了些，却让我们的成长更快。         下面是学校组织的网络毕业演出草案（如下表），请你协助完善这次活动。         ‎ 序曲         追忆往昔 第一章         歌颂师恩 第二章         （  炫舞青春 ）‎ 第三章         担当责任 尾声         展望未来 播放师生         学习生活         的视频。‎ 器乐：《每当我走过老师窗前》         舞蹈：《老师，妈妈》         相声：《家访》         诗朗诵：《献给母校的歌》‎ 爵士舞：《快乐崇拜》         时装秀：《春天的色彩》         武术：《风云》         歌曲：《青春修炼手册》‎ 颁奖词：《给赴武汉医护人员》         哑剧：《“宅”》         手语：《萤萤之光，可照旷野》         倡议书：《防疫抗疫匹夫有责》‎ 舞蹈：《让梦飞起来》         歌曲：《夜空中最亮的星》         散文诗朗诵：《生         命的本质》‎ ‎ ‎ ‎（1）【我来说】节目的序曲 序曲播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。‎ ‎ ‎ ‎（2）【我来选】节目第一章 节目筹备组的同学准备在第一章串词中选用一些诗句来歌颂师恩，你认为不恰当的一项是（ ）‎ A.落红不是无情物，化作春泥更护花。‎ B.谁言寸草心，报得三春晖。‎ C.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。‎ D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‎ ‎ ‎ ‎（3）【我来定】节目第二章 请你按照其它板块主题的格式，结合节目内容，确定该板块主题。‎ ‎ ‎ ‎（4）【我来辨】节目第三章 认真读下列句子后面括号中的内容，找出表述有误的一项（ ）‎ A.今年春节的对联，新年纳吉霍去病；金鼠迎春辛弃疾。（对仗工整，两个人名都是主谓结构）‎ B.新型冠（guàn）状病毒肺炎在春节前后集中爆发，给防控工作带来了难度。（“冠”读一声）‎ C.“粗心大疫”，这个被网友们改变的成语是说，疫情当前，切勿粗心，不然会得大疫。（原词应为“粗心大义”）‎ D.原疾控中心副主任杨功焕认为，如现有防控措施得到较好执行，疫情应该可以控制。（“原疾控中心副主任”应为“疾控中心原副主任”）‎ ‎ ‎ ‎（5）【我来谈】节目的尾声 小宇朗诵的《生命的本质》，是自己写的散文诗，其中引用了一句话，“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，他联想到读过的几部作品，《西游记》、《水浒传》、《简•爱》，隐约觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你怎么看待这个问题呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容谈谈你的看法，帮助小宇清晰思路。我选________（不少于100字） ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 孙悟空（《西游记》） 林冲（《水浒传》） 简•爱（《简•爱》）‎ ‎ ‎ ‎ 刘禹锡是唐代著名文学家，诗文俱佳，阅读下面的古诗文，完成下列各题。         （甲）         酬乐天扬州初逢席上见赠         刘禹锡         巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。         怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。         沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。         今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。         （乙）         陋室铭         刘禹锡         山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云，“何陋之有？” ‎ ‎（1）解释下列句中加点的字。 ‎ ‎①暂凭杯酒长精神 长：‎ ‎________‎ ‎②山不在高，有仙则名 名：‎ ‎________‎ ‎ ‎ ‎（2）翻译乙文中画线的句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列说法有误的一项是（ ）‎ A.甲诗虽有沉郁感伤，但也并不消极颓唐，结尾明显表露了豁达的襟怀和昂扬的意趣。‎ B.甲诗是应和之作，刘禹锡与李白在扬州相遇时，李白有赠诗在先，刘禹锡用此诗相酬答。‎ C.乙文以“惟吾德馨”统领全篇，通过写陋室不陋表现主人的高洁傲岸和安贫乐道。‎ D.乙文手法多样，运用了赋、比、兴的艺术手法和引用、对偶、借代、反问等修辞方法。‎ ‎ ‎ ‎（4）唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为“贬官”，贬官特有的身份和经历使它们的作品带上了特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可寻。 刘禹锡写此诗此文时也是贬官，试从甲诗乙文和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点，得出一二结论。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下文，完成下列各题。         洗心亭记         刘禹锡         天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章‎​‎‎①‎． 蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。 始予以不到为恨，今方弭‎​‎‎②‎所恨而充所望焉。 既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。 彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。         征其经始，曰僧义然。 啸侣为工，即山求材。 槃‎​‎‎③‎高孕虚，万景坌‎​‎‎④‎来。 词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。 鸟思猿情，绕梁历榱‎​‎‎⑤‎． 月来松闲，雕缕轩墀‎​‎‎⑥‎． 石列笋虡‎​‎‎⑦‎，藤蟠蛟螭。 修竹万竿，夏含凉飔。 斯亭之实录云尔。         然上人‎​‎‎⑧‎举如意挹我曰，“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。 长庆四年九月二十三日，刘某记。         【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。 ②弭：消除。 ③槃（ pan）：回旋，弯曲。 ④坌（bèn）：并，一起。 ⑤榱（cuī）：椽子。 ⑥墀（chí）：台阶。 ⑦虡（ju）：柱子。 ⑧然上人：指义然。上人，对僧的尊称。 ‎ ‎（1）下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（ ） ‎ A.今方弭所恨而充所望焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B.修竹万竿 选贤与能，讲信修睦 C.既志之 吾十有五而志于学 D.故名洗心 而两狼之并驱如故 ‎ ‎ ‎（2）吴均的《与朱元思书》中有“________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，与本文中的“________”一句有异曲同工之妙，体现出“洗心亭”名字中蕴含着洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力之意。‎ 三、读•写（70分）‎ ‎ ‎ ‎ 在新型冠状病毒疫情防控时期，网上流传着一幅词云图。 请介绍图画内容，谈谈其寓意。（80 字左右） ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的选文，完成下题。         星   光         朱家村是一个只有一百来户的小村子，村民有一大部分是安土重迁的老年人，年轻人大多去了城里。         将近年关的时候，村主任朱武恒那粗犷的声音忽然通过大喇叭飘进家家户户，“现在咱就封村封路嘞！谁家娃子要回来，就别让回来了！啊，那些个已经回来的，就在家待着，不兴出门……”         这时候太阳刚要落山，落光了叶子的白杨上偶尔有喜鹊扑棱棱地飞过。‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 ‎ 大地一片纯白，厚厚的雪覆盖在田垄上。 朱老太太听到广播时正把几只大白鹅赶回家﹣﹣这几个扁毛畜生一个不留神就跑出去，真是操碎了心，就盼着儿子一家回来，好把它们宰掉，炖一只，剩下的都给儿子儿媳带回城里去吃。 朱老太太一边咒骂着大鹅，一边进了院子，雪地上留下了一片凌乱的脚印，夕阳的余晖将白雪映衬成一片金红。         关上大门的时候，朱老太太忽然反应过来，“刚才大侄子说啥？要封村？还封路？”论辈分，朱武恒是她侄子，她知道这小子打小儿就主意正，认准了什么事儿，十头牛也拉不回来。好端端的封村干啥？这要是连路都封了，儿子一家还咋回来？         想到这，朱老太太顾不得喂鹅，赶紧加快脚步往村口去。 刚出大门没几步，便远远地看见老伴儿李老四正慢悠悠往家来。 老头子沟壑纵横的脸红扑扑的，浑身散发着一股酒气。         “喝喝喝，一天到晚就知道喝！都要封村了你晓得不？”老太太正有火没地方撒，一把无名火都撒到老头身上了。         “有话好好说呗，生啥气嘛？人家封村也是为咱们好，你这是上哪去？”老头一张嘴露出一嘴大黄牙，酒味儿更浓了。         “俺得去拦着呀，儿子儿媳妇明儿个就要回来了，这路封了他们咋进村儿啊！这眼瞅着过年了，朱武恒疯了？封村干啥呀？”         “让你学上网你不学，天天啥也不知道，出了天大的事儿也俩眼一抹黑，走吧走吧回家，俺慢慢跟你说。”老头一边说一边扯着老太太往回走，老太太虽然不情愿，但也跟着回去了。         原来都是疫情闹的。 这场疫情先从武汉爆发，之后迅速扩散到了全国各省，村主任朱武恒非常重视这事儿，老头刚刚和几个老友喝了点小酒，朱武恒也不知道在哪得着的消息，一个电话打过去，要求他们马上各回各家，不许聚集，李老四这才回来。         “这猪八戒忒不是东西了，连他大姑父面子都不给！”朱老太太一听这火又上来了，直接叫起了朱武恒的外号。 早先时也不知道谁先带的头，觉得“朱武恒”听起来像“猪悟能”，干脆就给村主任起了个外号，叫他“猪八戒”。         “这有啥的，人家也都是为咱们着想。 要俺说啊，赶紧给儿子打个电话，别让他们回来了。”老头一边说，一边舒舒服服地盘腿坐到热炕头上。         “进屋就上炕，你干点活儿行不行？去把大鹅喂了！俺出个门！”老太太一边说一边虎虎生风地出去了，身后只听见老头问“你还干啥”，那个“去”字被她关门的“咣当”声完全掩盖掉了。         村口的路果然被封了，两棵粗壮的树干把覆满雪的路拦腰截断了。 红日西沉，像醉汉的脸。         刚刚指挥人封好路的朱武恒手里还提着喇叭，正和那几个干完活儿的小伙子往回走，似乎留在村里种地的几个年轻人都被他喊来了。 朱武恒四十来岁，大方脸，薄嘴唇儿，浓眉下一双小眼睛精光四射，一看到朱老太往这边走，似乎已经猜到了接下来会发生什么，眼珠一转，赶紧满脸堆笑地迎上去，“这不大姑吗？大姑看着越来越年轻了呢，这是往哪去啊？”         “你这封村封路的也不提前吱一声，偷偷摸摸地就给堵上了，有个要买俺家大鹅的，人家都在半道了，这眼瞅着应该就要到了，你们先把这玩意抬走呗，等俺卖完大鹅你们再封成不？”         朱老太太来的路上已经想好了完美的计划﹣﹣她准备先礼后兵，他们要是不答应，她就撒泼打闹，大不了豁出老脸倚老卖老，不怕他们不同意。 所以虽然这个理由漏洞百出，她还是挺着胸脯说了出来。         还没等朱武恒开口，旁边一个年轻人就说道，“是啊大娘，咱们村不少要回来的也都不回来了，以后见面机会有的是，这时候安全最重要啊！”老太太斜了了一眼朱武恒，“哎哟”一声一屁股坐在雪地上，就要开始撒泼，朱武恒赶紧蹲下劝说，“大姑啊，_______”劝了好一会儿，老太太脸色才恢复正常。 刚站了起来，手机忽然响了﹣﹣是儿子打来的，听儿子说不回家过年时，朱老太太心中一瞬间有些空落落的，但随即又有些释然。         此时刚给儿子打完电话的李老四正坐在热炕头上满脸凝重地刷着手机，夕阳已经完全隐没了，蔚蓝的天穹上，一颗颗亮晶晶的星星闪耀而出，虽然夜幕降临，那些晶莹的光点却越来越多、越来越亮，每一颗都在竭尽全力驱散黑暗，像无边的冀望，朗照着烟火人间。         （作者吴韵汐，有改动） ‎ 在网课“抗疫”作品荐读活动中，老师推荐阅读小说《星光》，布置了以下两个任务，请你完成。 ①请你在文章的画横线处，补写出朱武恒劝说的具体内容。 （不少于60 字） ②这篇小说，有同学认为其结尾景物描写烘托作用多样；也有同学感叹其塑造人物形象艺术手法丰富。 请你在认真阅读后写一段赏析性文字，赏析角度可以从以上两位同学的看法中选择。 也可以另有自己的角度，如情感体验、语言表达、选材立意等。 写作提示：①结合文章内容；②不少于100 字。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面材料，完成下题。         材料一 2019新型冠状病毒（2019﹣nCoV），因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。 冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。 新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。         感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。 在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。 目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。 但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。 此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。         ﹣﹣百度百科         材料二 研究表明，新型冠状病毒可能来源于蝙蝠。 新华社武汉1月29日电 中国科学院武汉病毒研究所的最新研究表明，新型冠状病毒可能来源于蝙蝠。 这是这家研究所29日对外公布的消息。         据悉，中科院武汉病毒所石正丽团队1月23日发表文章《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠源》，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。         这篇文章首次证实了新型冠状病毒使用与SARS 冠状病毒相同的细胞进入受体，并发现新型冠状病毒与一种蝙蝠的冠状病毒的序列一致性高达96%． 这为后续病毒致病机理、病毒溯源等研究提供了重要依据。         据介绍，2019年12月30日，在疫情暴发初期，中科院武汉病毒所积极响应武汉市政府、湖北省卫健委和武汉市卫健委的防控联动机制，开展新型冠状病毒样本的收集和标准化入库工作。 研究所于2020年1月2日确定了新型冠状病毒全基因组序列，于1月5日成功分离到了病毒毒株。 1月9日该毒株资源已按标准完成国家病毒资源库入库，并进行了标准化保藏。         ﹣﹣新华网         材料三 新型冠状病毒的传播途径有哪些呢？         目前明确的传播途径是经飞沫传播、接触传播，其中飞沫传播是最主要的。 不论有症状的病人还是处于潜伏期的病人均是传染源，病人咳嗽、打喷嚏的时候，有飞沫喷出，飞沫也就是直径大于0.5 um 的水颗粒，每个飞沫可能搭载很多病毒，新型冠状病毒直径大约80﹣160nm，会通过呼吸或接触传染给别人。         水颗粒是有一定重量的，不会总在空中飞行吧？一般飞行距离不会超过2m，除非有病人没有戴口罩、对面、猛烈咳嗽，或许飞沫飞的距离要远一些，因此咳嗽要用纸巾遮掩口鼻，不能正对其他人。         研究人员对新型冠状病毒进行基因序列分析，与非典SARS﹣nCoV 有85% 的同源性，它俩就是近亲，不论中间宿主是什么，已明确非典的冠状病毒来自蝙蝠，传染源、中间宿主、是怎么传染给人的还不完全清楚！         ﹣﹣新华网         材料四 2020开年，一个万众一心的时刻。 新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动着全国人民的心。 面对疫情，全国各大城市已经积极行动起来。 某市为确保全市中小学生“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少延期开学对正常教育教学的影响，特推出针对全市中小学生的网络直播课堂，为全市广大中小学生提供覆盖全学科、全免费的假期在线辅导课程。 ﹣﹣互联网 ‎ ‎（1）请你阅读材料一，阐述什么是新型冠状病毒。‎ ‎ ‎ ‎（2）结合四则材料，下列各项说法中正确的一项是（ ）‎ A.中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病，与新冠病毒密切相关。‎ B.中科院武汉病毒所的石正丽团队发表论文《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》，认为新型冠状病毒来源于蝙蝠。‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 C.中科院武汉研究所确定了新型冠状病毒全基因组序列，分离到病毒毒株，并制定标准将病毒毒株将其保存在国家病毒资源库。‎ D.目前明确的传播途径有飞沫传播和接触传播，其中主要是飞沫传播，传染源包括有症状的病人和处于潜伏期的病人。‎ ‎ ‎ ‎（3）请结合材料四，谈谈你对推行在线辅导课堂的看法。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。 请以“________伴我前行”为题，写一篇不少于600 字的文章。 ‎ ‎ ‎ ‎ 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，这是今年最流行的句子之一。 危机之中，往往孕育着希望；耕耘希望，常常会收获梦想。 只要我们心怀善意、抛除杂念、坚定信心、勇于担当、守望相助、共克时艰，就没有过不了的坎，就一定可以战胜灾难，让这片经历过磨砺的土地春暖花开，欣欣向荣。 写作提示：①从以上语段中选一个词补充完整题目，文体不限（ 诗歌除外），不少于600字；②立意自定，选择自己熟悉的人、事、物、景、理等作文，表达自己的真情实感；③可记叙经历、讲述见闻、抒写感受、发表议论等；④切勿抄袭，避开真实的人名、地名、校名；⑤卷面整洁，书写工整，标点规范。 ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 参考答案与试题解析 ‎2020年山西省中考语文模拟试卷（A卷）‎ 一、读·书(12分)‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ 行书 但少闲人如吾两人者耳 ‎【考点】‎ 汉字临摹 ‎【解析】‎ 本题考查学生汉字的抄写。首先根据字体的特点判断书法作品字体属于行书，然后找出表达作者微妙复杂感情的句子是“但少闲人如吾两人者耳”，最后抄写下来，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。‎ ‎【解答】‎ ‎ 行书 但少闲人如吾两人者耳 ‎2.‎ ‎【答案】‎ 提携玉龙为君死 瀚海阑干百丈冰 芳草萋萋鹦鹉洲 沉鳞竞跃 晓驾炭车辗冰辙 不知口体之奉不若人也 海日生残夜,江春入旧年 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。‎ ‎【解答】‎ 提携玉龙为君死 瀚海阑干百丈冰（注意“阑”的书写）‎ 芳草萋萋鹦鹉洲 沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）‎ 晓驾炭车辗冰辙 不知口体之奉不若人也 海日生残夜，江春入旧年 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写）‎ 二、读•思（38分）‎ ‎【答案】‎ 示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……‎ B 炫舞青春 C 孙悟空 ‎【考点】‎ 综合读写 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查解说词的拟写。此题为开放题，答案不唯一。根据题意，解说的内容能反映三年师生生活，表现师生的浓浓情谊，并至少运用两种修辞手法即可。比如可用比喻、排比的修辞，回忆三年师生生活的点滴。 （2）本题考查古诗名句的理解。 A．歌颂落花的无私奉献精神，可用来歌颂师恩； B．诗句意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？常用来表达母爱。 C．诗句意思是：我渐渐身体消瘦，衣带宽松也不后悔，我情愿为她瘦骨嶙峋，满目憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。常用来歌颂教师无怨无悔、兢兢业业工作的精神，可用来歌颂师恩； D．诗句以“春蚕”“蜡炬”为喻，表现老师的无私奉献精神，可用来歌颂师恩。 故选：B。 （3）本题考查板块主题的拟写。根据板块的内容，可知其与“青春”有关，因为这是学校组织的网络毕业演出，按前后节目的内容来推算，应是对三年学习生活的回忆或展示，所以按其它板块的格式，以动宾短语可拟写为：炫舞青春、回忆青春，等等。 （4）本题考查基础知识的掌握。此题涉及对仗、字音、字形、病句等基础知识，注意结合平时的积累来作答。 ABD．正确； C．有误，原词应是“粗心大意”，意思是指做事马虎，不细心。 故选：C。 （5）本题考查名著人物与情节的识记。解答此题从备选人物中选择自己最为熟悉的一个，结合原著的内容，写出人物叛逆或驯服的一面即可。比如孙悟空，可选择大闹天宫这一情节展开具体表述，突出他反叛的一面。‎ ‎【解答】‎ 示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……‎ B 炫舞青春 C 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 示例一：孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。 示例二：林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。 示例三：简•爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣•约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简•爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。‎ ‎【答案】‎ 增长，振作,出名，闻名 ‎①这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）。 ②没有管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。‎ B 内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；形式上，喜欢用含蓄委婉的写作方式方法叙事写景抒情。‎ ‎【考点】‎ 课内文言文阅读 现代诗歌阅读 ‎【解析】‎ 译文； 【甲】巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。 【乙】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？“‎ ‎【解答】‎ 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：就借这美酒重新振作起精神吧。长：增长，振作。 ②句意为：山不在于高，有仙人（居住）就出名。名：出名，闻名。‎ 本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ①句重点词语有：斯，这。惟，只是。馨，芳香。句意为：这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）。 ②句中重点词语有：劳，使……劳累，使动用法。案牍，官府的公文。丝，古代八音（金石丝竹匏土革木）之一，即弦乐；竹，竹制的管乐器。句意为：没有管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。‎ 本题考查对文章内容和主旨的理解。 ACD．正确。 B．有误，乐天指的是白居易，因此是刘禹锡与白居易在扬州相遇时，白居易有赠诗在先，刘禹锡用此诗相酬答。 故选：B。‎ 本题考查对文言文的理解和文学常识的积累及运用能力。解答时，结合所给和所学的文言文，从形式和内容两方面概括分析作答。 题目中的“贬官文学”从形式上来说，惯用传说和名士事例，以此自比，如甲文中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。善用写景抒情的手法，如乙文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”。总之均是用委婉含蓄的写作方式来叙事写景和抒情。从内容上来说，主要写自己政治生涯中的不幸和被贬后的生活的清冷，抒发或郁闷或豁达的情感，如乙文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。综合上述分析，整理得出答案。 答案：（1）①增长，振作 ②出名，闻名（2）①这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）。 ②没有管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（3）B（4）内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；形式上，喜欢用含蓄委婉的写作方式方法叙事写景抒情。‎ ‎【答案】‎ A 鸢飞戾天者,始适乎目而方寸为清 ‎【考点】‎ 课外文言文阅读 ‎【解析】‎ 参考译文： 天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇给。 询问修建此亭的经过和始末，有的人说：有僧义然，发动僧侣一起动手，因势象形，就地取材，建亭于此。该亭盘曲高耸，气象万千，山中景象，尽收眼底。词人置身此地，意境常新；僧侣置身此地，随遇而安；忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失。飞鸟思归，猿猴依恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磐的木架，常绿藤就像蛟龙一样依附缠绕在高大的乔木上。有修竹万竿，夏季依然舒爽清凉。这就是这个亭子的真实记录。 然而，山上的和尚手持如意向我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。长庆四年九月二十三日。刘禹锡记。‎ ‎【解答】‎ 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A．相同，遗憾； B．不同，长，高/培养； C．不同，写文章记录/立志； D．不同，因此/原来的； 故选：A。‎ 本题考查内容理解和概括。梳理文章内容，根据题干提示，抓住原文语句来填空即可。 《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量，“始适乎目而方寸为清”蕴含着洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力之意，借作者观赏景物的感受，表现了对自然美景的赞美之情。 答案：（1）A（2）鸢飞戾天者 始适乎目而方寸为清 三、读•写（70分）‎ ‎【答案】‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 这幅画表明全国人民对疫区的牵挂，为武汉疫区人民和奋战在一线的医护工作者加油，表达了众志成城、抗疫必胜的信心。‎ ‎【考点】‎ 其他（图表文转换）‎ ‎【解析】‎ 该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。‎ ‎【解答】‎ 根据题干可知，该题用词云图的形式，突出了“武汉加油”这个核心词汇，其他相关词汇则是加油的具体内容，用小字号表示。这幅画表明全国人民对于武汉的牵挂，对疫区人民和医务工作者的关心，总体来说表达抗击疫情必胜的信心。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）①示例：我知道您的意思。您听我说，我这是为咱们全村的人考虑啊，万一有一个带病毒的进来，咱们村就完啦！您看您和大姑父，都这个年纪了，老年人身体免疫力低，最容易感染，咱们村又这么多老年人，这要是感染这个病毒，哭都找不着调儿！真出事儿就说啥都晚了！ ②示例一：结尾的景物描写赏析。 使人物形象更加丰满。星光象征着每一个为疫情奋斗的人，“每一颗都在竭尽全力驱散黑暗”，既是对朱武恒的赞美，也是对千千万万为疫情奉献力量的人的赞美。 结构上，照应题目，与前文太阳落山相呼应，体现时间的推移，也使行文更加严谨。 主题上，“星光”的描写一语双关，不仅是对朱家村自然环境的描写，也暗示着人们抗疫必胜的决心，“像无边的冀望，朗照着烟火人间”寄托了作者的美好愿望。 示例二：刻画朱武恒人物形象手法赏析。 语言描写。从开头未见其人、先闻其声的喇叭广播，到后文到朱老太太的劝慰，体现了朱武恒作为基层干部的责任心。 肖像描写。“大方脸，薄嘴唇儿，浓眉下一双小眼睛精光四射”生动形象地勾勒出了朱武恒的形象，给人以精明强干之感。 细节描写。“薄嘴唇儿”“眼珠一转”等细节使人物形象更加生动、细腻。 侧面描写。朱老太太认为他“打小儿就主意正，认准了什么事儿，十头牛也拉不回来”从侧面说明朱武恒是个执着果敢的人。‎ ‎【考点】‎ 小说阅读 ‎【解析】‎ 本文写朱老太太正准备迎接儿子回家时，听到要封村的消息，不顾丈夫李老四的阻拦，虎虎生风地去找村主任朱武恒理论。经朱武恒耐心劝说，又接到儿子电话，朱老太太空落又释然地接受了。文章以此赞颂了以朱武恒为代表的每一个为疫情奋斗的人，表明了对人们抗疫必胜的信心。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）①本题考查补充语句的能力。根据人物身份，朱老太太是村主任朱武恒的姑姑，所以朱武恒劝说时既要注意语气的委婉、对长辈的尊敬，又要坚持原则。内容上，可针对疫情当前，讲封村隔离的必要性，还可结合老年人免疫力低的特点进行劝说。注意字数不少于60字。 ②本题考查对小说的鉴赏能力。此题可根据题干的提示，选择一个角度，结合文章内容赏析。如结尾的景物描写，“蔚蓝的天穹上，一颗颗亮晶晶的星星闪耀而出”“每一颗都在竭尽全力驱散黑暗，像无边的冀望，朗照着烟火人间”一语双关，既描写了夜空景象，又暗示每人都竭尽全力抗击疫情，抒发了作者的赞美之情，表明取得抗疫胜利的信心。结构上，结尾的景物描写还与开头“太阳刚要落山”形成前后照应，使文章结构完整严谨。再如塑造人物形象方面，朱武恒是本文主要人物，小说从语言、外貌、细节等方面对其进行正面刻画，又从朱老太太的评价对其进行侧面刻画。可据此结合具体内容进行赏析。‎ ‎【答案】‎ 新型冠状病毒是可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病并且以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。‎ B 示例：由于新型冠状病毒的原因，我们不得不在网上上直播课。经过这几天已经开始养成了早起的习惯。在刚上网课时，刚开始会走神，只能过后在看一遍回放，但经过这几天，已经慢慢开始投入到学习中。网络直播课让我意识到了学习的重要性，感谢学校为我们提供了学习的空间。当然网络直播课不能和老师面对面交流，少一种师生情。‎ ‎【考点】‎ 材料探究 ‎【解析】‎ 本题是关于“新冠肺炎”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的理解与信息整合能力，材料信息的提取与概括能力，以及材料内容的理解与总结能力。‎ ‎【解答】‎ 本题考查根据材料概括信息的能力。认真阅读材料一，首先找出新冠病毒的相关知识，包括病毒的发现、感染、症状等，然后做概括。‎ 本题考查对材料内容理解的能力。认真阅读材料对应选项分析就可以做出正确选择。 ACD．正确。 B．有误，根据材料二中“中科院武汉病毒所石正丽团队1月23日发表文章《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠源》，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。”内容可知，新型冠状病毒可能来源于蝙蝠，但不是确定的。 故选：B。‎ 本题考查根据材料谈感悟的能力。根据材料四中的中小学生都上网络直播课的情况，结合实际情况分析网络直播课的利弊。 答案：（1）新型冠状病毒是可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病并且以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。（2）B。（3）示例：由于新型冠状病毒的原因，我们不得不在网上上直播课。经过这几天已经开始养成了早起的习惯。在刚上网课时，刚开始会走神，只能过后在看一遍回放，但经过这几天，已经慢慢开始投入到学习中。网络直播课让我意识到了学习的重要性，感谢学校为我们提供了学习的空间。当然网络直播课不能和老师面对面交流，少一种师生情。‎ ‎【答案】‎ 自信伴我前行 9月24日星期四晴 今天，我走进了文光中学。第一天来到这个陌生的地方还真是有点不适应，一切都是陌生的，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学……唉，坐如针毡地在座位上待了一整天，不过大家看起来都很友善，之前的坏想法通通没有了，以后我一定会很快乐的！加油！加油！加油！ 10月8日星期三小雨 灰蒙蒙的天空下着灰蒙蒙的雨，心情也是灰蒙蒙的。走在回家的路上，冰冷的秋雨打在身上，一股寒意传遍了全身，难过得想要死去。考试又考砸了！为什么？来文光已经几个星期了，考试考过好几次，可是为什么每次都只能考得低得可怜的分数呢？我怎么变得这么笨呢？好讨厌这样的自己。真不知道我来文光干什么﹣﹣浪费时间吗？我好差劲！ 10月18日星期五晴 期中考试快到了，可我还是在原地踏步，每次小考都是以失败告终。为什么心里空空的没着落，总觉得丢了什么似的。是什么？ 10月25日星期六晴 星期六，终于可以忙里偷闲。 ‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页 打开日记本，一页一页地翻过，总觉得以前的自己和现在很不一样，仔细想想，应该是以前的自己比较快乐，比较活泼，比较﹣﹣自信吧！是啊，自信！几日来，萦绕在心头的问题终于得到了一个答案。原来，丢失的是自信。我怎么可以因为几次小小的小考失利就对自己失去信心呢？只不过是几次小考嘛，何必在意呢？就当作是教训好了。人的一生都在走，但我要边走边积累﹣﹣积累教训。题目做错又怎样，至少我又知道了一道题目的正确解法，那下次就不会错了，不是吗？ 对！我要对自己充满信心才行。还是那句久别的老话：加油！加油！加油！ 后记：我感到庆幸﹣﹣终于在最后找回了自信！自信是一种感觉，是内心的一个标准，是摆脱束缚的渴望。相信：带着自信出发，只要拥有自信，就会成功。起航吧，扬着自信的风帆！‎ ‎【考点】‎ 半命题作文 ‎【解析】‎ 这是一道半命题作文。以“ 伴我前行”为题，写一篇不少于600字的文章。里面有两个关键词语：伴我、前行。也就是在生活或者人生中，我充满xx，从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是围绕不xx来写，另一个是围绕xx来写。以上两种思路都可以。可以写自己关于xx或者不xx的事例和感受，也可以写别人关于xx或者不xx的事例和感受。这两种方向都可以。我们可以写一篇童话或者小说，里面的主要人物可以是拟人化的动物或者植物，内容是关于xx或者不xx的，这样写，把写作难度降低了，也会容易获得看卷老师的青睐，可谓一举两得。本文适合写记叙文、议论文。‎ ‎【解答】‎ 自信伴我前行 9月24日星期四晴 今天，我走进了文光中学。第一天来到这个陌生的地方还真是有点不适应，一切都是陌生的，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学……唉，坐如针毡地在座位上待了一整天，不过大家看起来都很友善，之前的坏想法通通没有了，以后我一定会很快乐的！加油！加油！加油！ 10月8日星期三小雨 灰蒙蒙的天空下着灰蒙蒙的雨，心情也是灰蒙蒙的。走在回家的路上，冰冷的秋雨打在身上，一股寒意传遍了全身，难过得想要死去。考试又考砸了！为什么？来文光已经几个星期了，考试考过好几次，可是为什么每次都只能考得低得可怜的分数呢？我怎么变得这么笨呢？好讨厌这样的自己。真不知道我来文光干什么﹣﹣浪费时间吗？我好差劲！ 10月18日星期五晴 期中考试快到了，可我还是在原地踏步，每次小考都是以失败告终。为什么心里空空的没着落，总觉得丢了什么似的。是什么？ 10月25日星期六晴 星期六，终于可以忙里偷闲。 打开日记本，一页一页地翻过，总觉得以前的自己和现在很不一样，仔细想想，应该是以前的自己比较快乐，比较活泼，比较﹣﹣自信吧！是啊，自信！几日来，萦绕在心头的问题终于得到了一个答案。原来，丢失的是自信。我怎么可以因为几次小小的小考失利就对自己失去信心呢？只不过是几次小考嘛，何必在意呢？就当作是教训好了。人的一生都在走，但我要边走边积累﹣﹣积累教训。题目做错又怎样，至少我又知道了一道题目的正确解法，那下次就不会错了，不是吗？ 对！我要对自己充满信心才行。还是那句久别的老话：加油！加油！加油！ 后记：我感到庆幸﹣﹣终于在最后找回了自信！自信是一种感觉，是内心的一个标准，是摆脱束缚的渴望。相信：带着自信出发，只要拥有自信，就会成功。起航吧，扬着自信的风帆！‎ ‎【答案】‎ 痛苦的希望 蚕蛹经历破茧而出的痛苦，才拥有化蝶起舞的美丽；雏鹰经历风吹雨打的痛苦，才拥有问鼎苍穹的身影；河蚌经历聚泪磨沙的痛苦，才拥有晶莹亮丽的珍珠。生命需要疼痛，有痛才有希望。 有痛才有希望，是因为疼痛能使人奋起。勾践饱受卧薪尝胆的疼痛，终于大仇得报；苏秦受尽尖锥刺股的疼痛，终于游说成功；左思忍受冷言冷语的疼痛，终于洛阳纸贵。他们的奋起源于他们的疼痛，他们的疼痛造就了他们的未来。 有痛才有希望，是因为疼痛能使人重生。落第失意的张继，痛苦万分，但他在文学的殿堂获得重生；双腿残疾的史铁生，悲痛欲绝，但他在平平的书架上站了起来；两耳失聪的贝多芬，痛不欲生，但他在音乐的领土上获得新生。当疼痛将他们赶入绝境时，他们“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，走出了疼痛的缠绕，成就了自己。 有痛才有希望，是因为疼痛能提升人生的价值。屈原历尽“信而见疑，忠而被谤”的疼痛，纵身汨罗，有了“生前身后名”；司马迁遭受宫刑的疼痛，专心著书，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；海伦•凯勒双目失明，才有了《假如给我三天光明》。无疑，他们是痛苦的，但他们扼住了命运的咽喉，提升了自己的价值。 有痛才有希望，是因为疼痛能使人超越自我。苏武牧羊北海有十余载，那是一种气节的象征；布鲁诺葬身火海，那是一种真理的追求；海子卧轨而死，那是对生活的热爱。在疼痛悄然而至的时候，他们超越了自我，实现了自己，于是希望也永不磨灭。 没有疼痛的人是不幸的，惧怕疼痛的人是软弱的，接受疼痛的人是坚强的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育着希望，疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奋斗，希望的种子将在疼痛的心田里发芽﹣生长﹣开花﹣结果。滴水经历粉身碎骨的疼痛，才拥有击穿石块的力量；梅花经历清寒入骨的疼痛，才拥有傲雪欺霜的美丽；小草经历巨石压顶的疼痛，才拥有顽强不屈的生命。 生命需要疼痛，有痛才有希望。‎ ‎【考点】‎ 材料作文 ‎【解析】‎ 这道材料作文题，要求从所给语段中选择一个词，进行扩展，当作标题，相当于半命题作文。语段中可选择的词语是任意的，可作为写作中心的词也非常多，如“冬天”“春天”“危机”“希望”“梦想”“善意”“信心”“担当”“守望”等等，都可以做为半命题作文的标题组成部分。写作的自由度非常广。同学们可选择自己最熟悉、最拿手的一个词语进行写作。文体不限，记叙经历、讲述见闻、抒写感受、发表议论等皆可。‎ ‎【解答】‎ 痛苦的希望 蚕蛹经历破茧而出的痛苦，才拥有化蝶起舞的美丽；雏鹰经历风吹雨打的痛苦，才拥有问鼎苍穹的身影；河蚌经历聚泪磨沙的痛苦，才拥有晶莹亮丽的珍珠。生命需要疼痛，有痛才有希望。 有痛才有希望，是因为疼痛能使人奋起。勾践饱受卧薪尝胆的疼痛，终于大仇得报；苏秦受尽尖锥刺股的疼痛，终于游说成功；左思忍受冷言冷语的疼痛，终于洛阳纸贵。他们的奋起源于他们的疼痛，他们的疼痛造就了他们的未来。 有痛才有希望，是因为疼痛能使人重生。落第失意的张继，痛苦万分，但他在文学的殿堂获得重生；双腿残疾的史铁生，悲痛欲绝，但他在平平的书架上站了起来；两耳失聪的贝多芬，痛不欲生，但他在音乐的领土上获得新生。当疼痛将他们赶入绝境时，他们“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，走出了疼痛的缠绕，成就了自己。 有痛才有希望，是因为疼痛能提升人生的价值。屈原历尽“信而见疑，忠而被谤”的疼痛，纵身汨罗，有了“生前身后名”；司马迁遭受宫刑的疼痛，专心著书，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；海伦•凯勒双目失明，才有了《假如给我三天光明》。无疑，他们是痛苦的，但他们扼住了命运的咽喉，提升了自己的价值。 有痛才有希望，是因为疼痛能使人超越自我。苏武牧羊北海有十余载，那是一种气节的象征；布鲁诺葬身火海，那是一种真理的追求；海子卧轨而死，那是对生活的热爱。在疼痛悄然而至的时候，他们超越了自我，实现了自己，于是希望也永不磨灭。 没有疼痛的人是不幸的，惧怕疼痛的人是软弱的，接受疼痛的人是坚强的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育着希望，疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奋斗，希望的种子将在疼痛的心田里发芽﹣生长﹣开花﹣结果。滴水经历粉身碎骨的疼痛，才拥有击穿石块的力量；梅花经历清寒入骨的疼痛，才拥有傲雪欺霜的美丽；小草经历巨石压顶的疼痛，才拥有顽强不屈的生命。 生命需要疼痛，有痛才有希望。‎ 第13页 共16页 ◎ 第14页 共16页