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- 2021-11-10 发布
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、
课 题
宪法是国家的根本大法
课型
新授课
学习内
容简析
1、宪法是国家的根本大法,这是第六课的重点。同时,也是一个教学的难点。2、宪法规定国家生活中的根本问题。
此问题是第一目的起点,也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容,领会了宪法内容的特殊性,知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时,才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。
学情
分析
在我国,宪法与其他法律是什么关系,宪法与我们的生活有什么关系,对于九年级学生来说并不很清楚。例如,有的同学认为宪法高高在上,离我们很远等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题,有利于引导他们更好的关心国家大事,参与国家管理,依法行使政治权利。
教学
目标
知识与技能:
1知道宪法的作用;宪法的法律地位。 2认识宪法的作用和地位。
过程与方法:通过讨论、自主探究来完成教学
情感、态度与价值观:
树立国家安全意识,自觉关心和维护国家安全。
教学重点:宪法的作用 教学难点:宪法的法律地位。
策略、方法
和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。
课前预习
依法治国的基本要求?师友展示重难点。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
批注
一、交流
预习
1、 师友互相检查预习情况。
2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点
导入课题
确定答案
师友互相交流预习新课的情况。
预习充分的师友上台讲解本节课的重难点
师友都不明白的地方可以请教其他师友
二、互助
探究
1.什么叫“宪法”?
它由哪几部分构成?
2.宪法与普通法律不同点表现在哪里?
3.什么叫“法律效力”?
4.为什么说“宪法具有最高的法律地位?”
教师总结
教师归纳:
1、师友讨论。
2、班内交流。
其他师友适时补充。
三、分层
提高
掌握学情,及时解惑。
师友交流,解决不了的问题在班上提出。
尽量让学生提疑点。
四、总结
1、引导学生回顾新课知识点。
肯定学生所谈的收获,
2
归纳
我们的收获?
2、出示知识体系,做简要强调。
师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。
鼓励师友更好地发展
五、巩固
反馈
1、教师出两个典型题,学生当堂限时完成,师友互批。2、出示下节课预习内容。
老师对优秀师友及时予以点评、表扬。
板书设计
1.什么叫“宪法”?它由哪几部分构成?
2.宪法与普通法律不同点表现在哪里?
3.什么叫“法律效力”?
4.为什么说“宪法具有最高的法律地位?”
课后反思
三. 做一做:
宪法
普通法律
不同点
主要
内容
法律
效力
制定修
改程序
相同点
五. 课堂练习:请指出下列材料表明什么问题:
我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等法律,均特别写明“以宪法为根据制订本法”或“根据宪法制订”。
答:表明宪法具有最高的法律效力,普通法律只能根据宪法制定 。
(宪法与普通法律是:母法与子法的关系)
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