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  • 2021-11-10 发布

人教版九年级化学上册第一二单元测试题

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人教版九年级化学上册第一二单元测试题(时间:70分钟  满分:100分  姓名:______)‎ 一、单项选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意)‎ ‎1.下列成语中涉及化学变化的是 ( C )‎ A.刻舟求剑 B.滴水成冰 C.钻木取火 D.掩耳盗铃 ‎2.下列实验操作正确的是 ( B )‎ ‎3.某些袋装食品需要充气防腐。下列最宜作充入气体的是 ( A )‎ A.氮气 B.氧气 C.甲烷 D.一氧化碳 ‎4.下列有关氧气的说法错误的是 ( A )‎ A.能燃烧 B.无色 C.无味 D.能供给呼吸 ‎5.下列物质在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体的是 ‎( A )‎ A.铁丝 B.红磷 C.甲烷 D.氢气 13‎ ‎6.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命。下列关于空气的说法错误的是 ( A )‎ A.洁净的空气是纯净物 B.工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气 C.二氧化碳约占空气体积的0.03%‎ D.硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰 ‎7.造成酸雨的主要物质是 ( A )‎ A.二氧化硫和二氧化氮 B.二氧化硫和一氧化碳 C.一氧化碳和二氧化碳 D.甲烷和一氧化碳 ‎8.化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此作出了巨大贡献。其中研究空气成分的科学家是 ( A )‎ ‎9.某两种气体反应的微观示意图如图。该反应属于( A )‎ A.化合反应 B.分解反应 C.合成反应 D.氧化反应 ‎10.‎ 13‎ 取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液,向甲中加入适量的二氧化锰,反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示。从图中不能获取的信息是 ( C )‎ A.二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率 B.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同 C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 二、选择填充题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项,然后在D处补充一个符合题意的答案;每小题的选择2分,填充1分)‎ ‎11.下列描述生活中物质物理性质的是 ( B )‎ A.酒精能烧 B.轮胎能炸 C.饭菜会馊 D.__瓷碗会碎__‎ ‎12.下列实验基本操作中,正确的是 ( C )‎ ‎     ‎ A.氧气验满 B.加热液体 C.滴加液体 D.收集__氧气__‎ ‎13.下列有关催化剂的说法正确的是 ( B )‎ A.在化学反应后其质量减小 13‎ B.催化剂能改变化学反应速率 C.在化学反应后其质量增加 D.在化学反应后其化学性质__不变__‎ ‎14.下列实验中均用到了水,其中对水的主要作用解释合理的是 ( B )‎ A.图1中的水主要是吸收热量 B.图2中的水主要是冷却溅落融熔物,防止炸裂瓶底 C.图3中集气瓶中的水没有任何作用 D.图3中量筒中的水的主要作用是__测空气中氧气体积__‎ ‎15.下列药品保存方法正确的是 ( C )‎ A.氧气装在细口瓶中 B.锌粒装在滴瓶中 C.盐酸溶液装在细口瓶中 D.食盐晶体保存在__广口瓶__中 13‎ 三、填空与说明题(本大题包括6小题,共39分)‎ ‎16.(6分)根据下列仪器,回答问题:‎ ‎(1)写出仪器的名称:B__烧杯__;D__漏斗__。‎ ‎(2)填写适当仪器的编号:‎ ‎①加热试管里的药品用__C__;‎ ‎②收集或贮存少量气体的仪器是__A__;‎ ‎③吸取和滴加少量液体时,所用的仪器是__E__;‎ ‎④量取一定体积的液体时,所用的仪器是__F__。‎ ‎17.(6分)下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:‎ ‎(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,‎ 13‎ 细口瓶标签的一面要__向着手心__,细口瓶的塞子要__倒放__在桌面上。‎ ‎(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是__C__(填序号)。‎ A.平衡气压,方便取下灯帽 B.挥发水分,利于点燃酒精灯 C.减少挥发,利于节约酒精 ‎(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:‎ ‎①试管里的液体不应超过试管容积的____。‎ ‎②先对试管进行__预热__,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。‎ ‎(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉__洗涤__,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干。‎ ‎18.(6分)小红同学取一块木炭做如下实验,并做好实验记录:①观察木炭的颜色、状态,为黑色固体;②另取一块体积相同的煤块,比较它们的质量,发现煤块的质量大;③把木炭放入水中,浮于水面上;④点燃木炭并检验生成了二氧化碳;⑤把木炭砸碎。‎ 13‎ ‎(1)上述各项描述中,属于物理变化的是__⑤__(填序号),理由是__只是木炭形状发生变化,没有生成其他物质__;属于化学变化的是__④__(填序号)。‎ ‎(2)由此推知木炭的物理性质有__黑色固体,密度比煤和水都小,不溶于水__(用文字叙述,下同);化学性质有__木炭具有可燃性__。‎ ‎(3)由此可知木炭的用途有__作燃料__。‎ ‎19.(7分)(1)氧气是一种化学性质__比较活泼__的气体,在一定的条件下能与许多物质发生反应,具有__氧化__性。‎ ‎(2)通常情况下,氧气是一种__无色无味__的气体,其密度比空气密度__大__,__不易__溶于水,在一定的条件下,可以液化成淡蓝色的液体或固化成淡蓝色雪花状的固体。‎ ‎(3)如图所示,这是一瓶用排水法收集到的氧气,据此请你判断氧气的性质有__密度比空气大__,__不易溶于水__。‎ ‎20.(4分)将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封,如图所示,发现小白鼠仍能存活一段时间,且瓶壁变模糊,回答下列问题:‎ 13‎ ‎(1)小白鼠能存活一段时间的原因是__瓶内有氧气,可供小白鼠呼吸__。‎ ‎(2)瓶壁变模糊的原因是__小白鼠呼吸时有二氧化碳产生,使澄清的石灰水变浑浊__。‎ ‎(3)烧杯中导管内液面高度的变化是__上升__。‎ ‎(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是__氮气__。‎ ‎21.(10分)某同学为探究一瓶无色液体A的成分,做了如下实验:‎ ‎①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。‎ ‎②该同学将气体C收集起来,将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中,木条剧烈燃烧。‎ ‎③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色、有刺激性气味的气体F。‎ 请你根据该同学的实验回答问题:‎ 13‎ ‎(1)写出以上物质的名称:A__过氧化氢__;B__二氧化锰__;‎ D__水__。‎ ‎(2)写出A、B得到C、D的文字表达式:__过氧化氢水+氧气__,其中B起__催化__作用,此反应属于__分解__(选填“化合”或“分解”,下同)反应。‎ ‎(3)写出实验③中发生反应的文字表达式:__硫+氧气二氧化硫__,此反应属于__化合__反应。‎ 四、实验与探究题(本大题包括3小题,共26分)‎ ‎22.(9分)某校实验小组同学对“人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳含量有什么不同”这一课题进行研究。‎ ‎【查阅资料】二氧化碳的性质:①能溶于水,②能使澄清石灰水变浑浊,③不支持燃烧。‎ ‎【收集气体】收集吸入的空气和呼出的气体。‎ ‎【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。‎ 方案1:排水收集法:先将软塑料瓶装满水,将塑料管小心插入里面,缓缓吹气。‎ 方案2:用塑料瓶收集:先将软塑料瓶压扁,‎ 13‎ 然后缓缓向里面吹气。‎ ‎【提出问题】你选择的方案是__方案2__(选填“方案1”或“方案2”)理由是:__因为二氧化碳能溶于水__。‎ ‎【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量,请你设计一种收集大棚气体样品的方法。‎ ‎__将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉,再盖上盖子__。‎ 探究环节1 比较两种气体中氧气的含量 ‎【实验过程】将粗细相同的__燃烧的__细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中,观察火焰大小和燃烧时间长短。‎ ‎【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小,燃烧时间短。‎ ‎【实验结论】__呼出气体中氧气含量较少__。‎ 探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量 ‎【设计实验】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的__澄清石灰水__,振荡,观察是否有浑浊现象出现。‎ ‎【观察现象】呼出气体的样品中石灰水变浑浊,空气样品中石灰水无浑浊现象出现。‎ ‎【实验结论】__呼出气体__中二氧化碳含量多。‎ 13‎ ‎23.(6分)结合下列化学实验装置,回答有关问题。‎ ‎(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a.__试管__。‎ ‎(2)实验室用氯酸钾制取氧气时应选择__A__(填序号)作为发生装置。常温下,下列收集氧气的方法不可行的是__b__(填字母序号)。‎ a.向上排空气法   b.向下排空气法   c.排水法 ‎(3)用装置E收集实验室制取的氧气,气体应从__①__(选填“①”或“②”)端进入。‎ ‎(4)实验室常用装置C代替装置B制取某些气体,装置C的优点是__可以随时控制反应的发生与停止__。‎ ‎24.(11分)请你参与某学习小组的下列探究活动,并回答问题。‎ ‎【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟。‎ ‎【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?‎ ‎【猜想与假设】大家展开了热烈的讨论。‎ 13‎ 小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳;‎ 小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气;‎ 小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。‎ ‎【收集证据】‎ ‎(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。‎ ‎(2)实验探究:‎ ‎①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水__变浑浊__,小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳。‎ ‎②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片没有水雾,而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论:白烟不是__水蒸气__。‎ ‎③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为__小明__的猜测提供了证据,同时排除了__小亮和小光__的猜测。‎ ‎【结论与解释】‎ ‎(1)由以上探究结果可知__小明__的猜测是正确的。‎ 13‎ ‎(2)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是__刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在,导致石灰水变浑浊__。‎ ‎【反思与评价】‎ 小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100 ℃而呈气态,不会凝结成雾状。所以不应该猜测白烟是水蒸气。‎ 小亮同学的反思可能是__烟是由固体颗粒形成的,而二氧化碳是气体,不可能形成白烟__。也许你对该小组的探究活动也有所思考,你思考的问题是__要对科学探究过程作出综合分析和反思,以找出问题所在(或对白烟成分的猜想要考虑其来源,是来自蜡烛本身,还是来自蜡烛燃烧后的生成物等,合理即可)__。‎ 13‎