江西专版2020年中考化学复习方案第02单元我们周围的空气课件 61页

第 2 单元 我们周围的空气 第一篇 基础过关 命题热点透析 知识体系 知识体系梳理 空气氧气 空气中氧气含量的测定 空气的污染及放纸 氧气 基本概念 氮气（体积占 ① ） 性质：无色无味气体，比空气密度略小， ② 溶于水 用途：用作保护气（化学性质稳定，如食品防腐，灯泡充气，焊接 金属）；制硝酸和氮肥的原料；冷冻麻醉剂（液氮汽化吸热） 空气 （混合物） 氧气（体积占 ③ ) 用途 性质：化学性质比较 ④ 的气体，具有 ⑤ 性 ⑥ ，如医疗急救、潜水等 支持燃烧，如炼钢、气焊等 稀有气体（体积占 ⑦ ） 二氧化碳（体积占 0.03% ） 其他气体和杂质（体积占 0. 03% ） 78% 难 21% 活泼 氧化 供给呼吸 0.94% 命题热点透析 知识体系 知识体系梳理 空气氧气 空气中氧气含量的测定 空气的污染及放纸 氧气 基本概念 性质：包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等，无色无味，难溶于 水，通电会 ⑧ ，性质稳定（通常不与 其他物质反应） 用途：作保护气（性质稳定，如焊接金属保护气）；作电光源（通 电发光，如航标灯等）；氦气充入探空气球（原因： ⑨ 、 ⑩________________ 空气 （混合物） 二氧化碳（体积占 0.03% ） 其他气体和杂质（体积占 0. 03% ） 稀有气体（体积占 ⑦ ） 发出不同颜色的光 密度比空气小 化学性质稳定 0.94% 命题热点透析 知识体系 知识体系梳理 空气氧气 氧气 基本概念 空气（混合物） 空气中氧气含量的测定（详见重点梳理 1 ） 空气污染的危害：损害人体健康；影响农作物生长；破坏生态平衡；造成酸雨；破 坏臭氧层等 空气的污染及防治 防治措施：改善能源结构、工业三废处理后再排放、植树造林等 主要污染物 颗粒污染物：可吸入颗粒物（ PM2.5 、烟尘等） 气体污染物： ⑪ 、 NO 2 （形成酸雨主要物质）， CO 等 SO 2 命题热点透析 知识体系 知识体系梳理 空气氧气 基本概念 空气（混合物） 空气中氧气含量的测定（详见重点梳理 1 ） 空气的污染及防治 氧气 工业制法：利用液态氮比液态氧的 ⑬ 低， ⑭ 先蒸发出来，属于 ⑮ 变化 氧气的实验室制法（详见重点梳理 3 ） 性质 物理性质：标准状况下， 氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略 大，液态或固态时颜色为 ⑫_________ 化学性质：（详见重点梳理 2 ） 制法 淡蓝色 沸点 氮气 物理 命题热点透析 知识体系 知识体系梳理 空气氧气 基本概念 空气（混合物） 空气中氧气含量的测定（详见重点梳理 1 ） 空气的污染及防治 氧气 纯净物和混合物：纯净物由 ⑯ 物质组成；混合物由 ⑰ 物 质组成 化合反应：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应（ “ 多变一 ” ） 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应（ “ 一变多 ” ） 化合反应与分解反应 催化剂、催化作用 催化剂（触媒）：化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的 ⑱ ________ 和 ⑲ 在反应前后均不变（“一变两不 变”） 催化作用：催化剂在化学反应前后所起的作用 氧化反应与缓慢氧化 一种 两种或两种以上 质量 化学性质 命题热点透析 知识体系 知识体系梳理 空气氧气 基本概念 空气（混合物） 空气中氧气含量的测定（详见重点梳理 1 ） 空气的污染及防治 氧气 氧化反应：物质跟 ⑳____ 发生的反应属于氧化反应。燃烧是剧烈的氧化反应 缓慢氧化：进行比较慢，不容易被察觉的氧化反应，如动植物呼吸、铁生锈等 纯净物和混合物 化合反应与分解反应 催化剂、催化作用 氧化反应与缓慢氧化 氧 命题热点透析 重点 梳理 1. 空气中氧气含量的测定 知识体系梳理 装置及 原理 　红磷燃烧，氧气被消耗，集气瓶内气压减小，水进入瓶中，进入瓶中水的体积即为 ① 　　　　　 　　　 ，反应的化学方程式为 ② 　　　　　　　　　 ，集气瓶底加少量水的目的 : 吸收生成的 P 2 O 5 和 ③ 　 　   集气瓶中氧气体积 4P+5O 2 2P 2 O 5 降温 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 现象 　产生白烟，放出热量，冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入瓶中水的体积约为原集气瓶液面以上容积的 ④ 　　　   结论 ⑤ 　　　　　　　　　　　　   [ 推论 ] 氮气 ⑥ 　　　　 水，且不能燃烧也不支持燃烧 ; 空气属于混合物   难溶于 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 红磷的量不足 装置漏气 打开弹簧夹 伸入集气瓶中 未夹紧 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 药品 选择 (1) 可燃物在空气 中 ⑫ 　　　　　 ， 所以不能用铁丝代替红磷   (2) 可燃物只能 与 ⑬ 　　　 反应 ，所以不能用镁代替红磷。原因 : 镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳反应，不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大   (3) 可燃物与氧气反应只能 生成 ⑭ 　　　　　　 ，不能生成气体，否则容器内压强几乎不变，水面不会有变化。所以若用木炭或硫作可燃物，则要将集气瓶中的水替换成氢氧化钠溶液，以吸收产生的气态产物   (4) 用加热足量铜丝或铁丝生锈等方法测空气中氧气含量，反应更充分，误差更小 容易被点燃 氧气 固体或液体 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 改进 装置 甲 ： 实验 中观察到活塞 变化为 ⑮ ___________________________________________ 　　 ， 与课本实验相比，此实验具有的优点 是 ⑯____________________________ 　　　 　   乙 ： 通过 反复推拉注射器活塞，可使铜与 氧气 ⑰ 　　　　　 ，使实验结果更准确，气球 作用 ⑱ 　   先向右移动再向左移动 ，最后停至刻度“ 4” 处 有利于减小误差，使测定结 果更精确 充分反应 缓冲 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 改进 装置 丙 : 热玻璃棒 作用 ⑲ 　　　　 ； 集 气瓶中液面如何 变化 ? ⑳ 　　　　　　　 ； 装置 中水的 作用 ㉑ 　　　　　　 　　　　　 、吸收 P 2 O 5 、 ㉒ 　　　　　　   丁 : 有止水夹时， V 空 =㉓ 　 　 ( 用 V A 、 V B 表示，下同 ); 无止水夹时， V 空 = ㉔ 　　　　　   引燃白磷 先下降后上升 形成液封，防止气体逸散 加速冷却 V A V A + V B 命题热点透析 知识体系梳理 2. 氧气的化学性质 类别 物质 在氧气或空气中燃烧的现象 化学方程式及注意事项 非金属 单质 木炭 ( 灰黑色 ) 　在氧气中燃烧： 发出 ㉕ 　 光；放出热量；生成能使澄清 石灰水 ㉖ 　　　 的 气体   ㉗____________________ 硫 ( 淡黄色 ) 　在空气中燃烧发出微弱 的 ㉘ 　　 色 火焰； 在氧气中燃烧发出明亮 的 ㉙ 　 　 色火焰；放出热量；生成一 种 ㉚ 　　　　　 气味 的气体   ㉛ 　 ；   　注意：硫燃烧时，集气瓶底部要放 少量 ㉜ 　 或 ㉝ 　　 溶液，以吸收有害的 SO 2  白 变浑浊 C+O 2 CO 2 淡蓝 蓝紫 有刺激性 S+O 2 SO 2 水 碱 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 类别 物质 在氧气或空气中燃烧的现象 化学方程式及注意事项 非金属 单质 红磷 　在空气中燃烧：放出热量；产生 大量 ㉞ 　　　   4P+5O 2 2P 2 O 5 氢气 　在空气中燃烧： 发出 ㉟ 　　　 色 火焰；放出热量；在火焰上方罩一干而冷的烧杯，内壁 出现 ㊱ 　　　   ㊲ __________________ 白烟 淡蓝 水雾 2H 2 +O 2 2H 2 O 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 类别 物质 在氧气或空气中燃烧的现象 化学方程式及注意事项 金属 单质 铁 ( 银白色 ) 　在氧气中燃烧：剧烈燃烧 ， ㊳ 　　　　　 ；放出热量；生成一 种 ㊴ 　　 色 固体   ㊵___________________________ 注意 ： a. 铁丝绕成螺旋状是 为 ㊶______ 　　　　　 　　   b. 下端系一火柴目的 是 ㊷ ____________ c. 实验前集气瓶放 少量 ㊸ 　　 或铺一层沙子， 以防 ㊹ _________________________   火星四射 黑 3Fe+2O 2 Fe 3 O 4 增大 铁丝受热面积 引燃铁丝 水 高温熔融物滴落，炸裂 集气瓶底 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 类别 物质 在氧气或空气中燃烧的现象 化学方程式及注意事项 金属 单质 镁 ( 银白色 ) 　在空气中燃烧：发出耀眼白光；放出热量；生成一 种 ㊺ 　　 色固体   ㊼______________________ 铜 ( 红色 ) 　在空气中加热：表面 变成 ㊻ 　 色   ㊽______________________ 白 2Mg+O 2 2MgO 黑 2Cu+O 2 2CuO 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 蓝 出现浑浊 2CO+O 2 2CO 2 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 蓝 水雾 变浑浊 CH 4 +2O 2 CO 2 +2H 2 O C 2 H 5 OH+3O 2 2CO 2 +3H 2 O 命题热点透析 知识体系梳理 3. 氧气的实验室制法 2H 2 O 2 2H 2 O +O 2 ↑ 2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑ 2KClO 3 2KCl +3O 2 ↑ 固液 固体 固固 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 药品 过氧化氢、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 收集 装置 排水法 注意 ： 导管伸 入集 气 瓶底部，防止收集气 体不纯 向上排空气法 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 大气泡 集气瓶口 木条复 燃 集气瓶中 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 气密性 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 棉花 便 于气体导出 命题热点透析 知识体系梳理 （续表） 下 酒精灯 导管口气泡连续均匀冒出 将导管移出水面 熄灭酒精灯 命题热点透析 易错判断 1. 洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物 ( 　　 ) 2. 按质量计算，空气中氮气约占 78% ，氧气约占 21% ( 　　 ) 3. 将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，木条不复燃，证明该气体中不含氧气 ( 　　 ) 4. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 ( 　　 ) 5. 铁在空气中燃烧，火星四射 ( 　　 ) 6. 硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫 ( 　　 ) 7. 空气质量指数越小，空气质量越好 ( 　　 ) 8. 过氧化氢只有加了催化剂，才能放出氧气，且增加氧气的产量 ( 　　 ) 知识体系梳理 × × × × × × √ × 命题热点透析 9. 催化剂能加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质不发生改变 ( 　　 ) 知识体系梳理 × 命题热点透析 化学方程式网络构建 图 2-1 ( 答案不唯一，合理即可 ) 知识体系梳理 命题热点透析 ① ；  ② 　 ；  ③ 　 ；  ④ 　 ；  ⑤ 　 ；  ⑥ 　 ；  ⑦ 　 ；  ⑧ 　 ；  ⑨ 　 ；  ⑩ 　 ；  知识体系梳理 2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑ 2KClO 3 2KCl+3O 2 ↑ 2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑ 2H 2 O 2H 2 ↑ +O 2 ↑ 或 6CO 2 +6H 2 O C 6 H 12 O 6 +6O 2 4P+5O 2 2P 2 O 5 C+O 2 CO 2 S+O 2 SO 2 2H 2 +O 2 2H 2 O 2CO+O 2 2CO 2 　 2Mg+O 2 2MgO 命题热点透析 ⑪ ；  ⑫ 　 ；  ⑬ 　 ；  ⑭ 　 ；  ⑮ 　 ；  ⑯ 　 ；  知识体系梳理 4Al+3O 2 2Al 2 O 3 3Fe+2O 2 Fe 3 O 4 2Cu+O 2 2CuO CH 4 +2O 2 CO 2 +2H 2 O C 2 H 5 OH+3O 2 2CO 2 +3H 2 O C 6 H 12 O 6 +6O 2 6CO 2 +6H 2 O 知识体系梳理 命题热点透析 考向一　空气的成分及用途 （ 6 年 2 考 ） 1. [2016· 江西 ] 下列能使带火星的小木条复燃的气体是 ( 　　 ) A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 稀有气体 2. [2014· 江西 ] 下列能供给呼吸的气体是 ( 　　 ) A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 D. 氦气 3. [2013· 江西 ] 空气中体积分数最大的气体是 ( 　　 ) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 B A B 知识体系梳理 命题热点透析 4. 拓展 [2019· 德州 ] 空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的相关叙述正确的是 ( 　　 ) A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气中的氧气可以作燃料 C. 稀有气体化学性质很不活泼 D. 化石燃料的使用不会污染空气　   [ 答案 ] C 　 [ 解析 ] 空气中含有氮分子、氧分子、水分子、二氧化碳等多种分子，而没有空气分子；氧气有助燃性，但无可燃性，故氧气不能作燃料；稀有气体化学性质稳定；化石燃料燃烧会生成有毒气体、烟尘而污染空气。 知识体系梳理 命题热点透析 考向二　空气中氧气含量的测定 （ 6 年 2 考） N 2 　 4P+5O 2 2P 2 O 5 　 知识体系梳理 命题热点透析 6. [2017· 江西节选 ] 将燃着的蜡烛放在如图 2-3 甲所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图乙所示，下列说法错误的是 _____________( 填序号 ) 。  图 2-3 A. 蜡烛燃烧需要氧气 B. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为 21% C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为 84% 知识体系梳理 命题热点透析 [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 随着蜡烛的燃烧，氧气的体积分数变小，说明蜡烛燃烧需要氧气；根据图像可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为 21% ；蜡烛熄灭后，氧气的体积分数为 16% ，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气；蜡烛熄灭后，密闭容器中氮气、稀有气体、二氧化碳等气体的体积分数之和为 84% 。 知识体系梳理 命题热点透析 7. 拓展 [2019· 福建 ] 某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 实验 1 按图 2-4 中甲所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验 2 按图乙所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂 ( 其中辅助成分不干扰实验 ) ，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。 图 2-4 知识体系梳理 命题热点透析 (1) 实验 1 中，红磷燃烧的主要现象是 ________________________________________ 　　 　 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K ，水能倒吸入集气瓶的原因是 　   　　　　　　　 　　 。   (2) 为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 _________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 写一点 ) 。    产生大量白烟 ( 或发出黄色火焰或放热等 合理答案 ) 氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压 装置的气密性 良好 ( 或红磷和铁粉除氧剂足量等其他合理答案 ) 知识体系梳理 命题热点透析 (3) 实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1 、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图丙、图丁所示。依据图丙、图丁所示信息， 　 　　 ( 填“实验 1 ”或“实验 2 ” ) 的测定方法更准确，判断依据是 　   　 。 图 2-5  实验 2 反应后，实验 1 集气 瓶中剩余氧气的体积分数为 8.6% ，而实验 2 集气瓶中氧气几乎耗尽 知识体系梳理 命题热点透析 (4) 结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图甲或图乙装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 __________________ 　 ( 写两点 ) 。   实验 3 测定集气瓶中用排空气法收集到的二氧化碳的体积分数。 图 2-6 (5) 甲同学设计图戊所示装置进行测定。浓 NaOH 溶液的作用是 _______________ ( 用化学方程式表示 ) 。 仅能够和空气 中的氧气反应；生成物不影响测定结果 ( 或其他合理答案 ) 2NaOH+CO 2 Na 2 CO 3 +H 2 O 知识体系梳理 命题热点透析 (6) 乙同学提出，仅利用图己所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是 _____________ 　　　　　 　　 。   用冰水冷却 集气瓶，打开 K( 或其他合理答案 ) 知识体系梳理 命题热点透析 [ 解析 ](1) 实验 1 中红磷燃烧产生大量白烟，待集气瓶冷却后，打开 K ，由于氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压，导致水倒吸入集气瓶。 (2) 实验 1 和实验 2 都应注意装置的气密性良好，反应物应足量等事项，从而提高实验的准确性。 (3) 分析图丙和图丁信息可知，实验 2 的测定方法更准确，因为实验 1 中集气瓶剩余氧气的体积分数约为 8.6% ，而实验 2 集气瓶中氧气几乎耗尽。 (4) 通过上述实验可知，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，该物质应仅能和空气中的氧气反应，且生成物不能为气体，不影响测定结果。 (5) 实验 3 测定集气瓶中排空气法收集到的二氧化碳的体积分数，浓氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，即 2NaOH+CO 2 Na 2 CO 3 +H 2 O ，从而导致集气瓶内气体压强减小，烧杯内水倒吸入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积即为二氧化碳的体积。 知识体系梳理 命题热点透析 [ 解析 ] (6) 为了使烧杯内的氢氧化钠溶液倒吸，必须使集气瓶内压强减小，可用冰水冷却集气瓶，瓶内压强减小，再打开 K 。 知识体系梳理 命题热点透析 考向三　空气的污染及防治 （ 6 年 4 考 ） 8. [2016· 江西 ] 下列不属于空气污染物的是 ( 　　 ) A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 氮气 D. 可吸入颗粒物 [ 答案 ] C [ 解析 ] 空气污染物有可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等。 知识体系梳理 命题热点透析 9. [2014· 江西 ] 近年来我国多地出现雾霾天气，下列各项与形成雾霾无关的是 ( 　　 ) A. 风力发电 B. 汽车尾气 C. 煤炭燃烧 D. 工业粉尘 [ 答案 ] A 　 [ 解析 ] 雾霾是由于空气中可吸入颗粒物增加，可吸入颗粒物的主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘。 知识体系梳理 命题热点透析 考向四　氧气的性质 （ 6 年 4 考 ） 10. [2018· 江西 ] 关于氧气和二氧化碳的说法正确的是 ( 　　 ) A. 构成：都是由分子构成，且都含有氧分子 B. 性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C. 用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D. 转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 D 知识体系梳理 命题热点透析 11. 拓展 [2019· 邵阳 ] 下列有关实验现象的描述正确的是 ( 　　 ) A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 知识体系梳理 命题热点透析 考向五　氧气的实验室制取 （ 6 年 6 考 ） 12. [2019· 江西 ] 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 ( 　　 ) 图 2-7 知识体系梳理 命题热点透析 [ 答案 ] A 　 [ 解析 ] 检查装置气密性时，先把导管放入水中，手紧握试管壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好；用排水法收集气体，要等气泡连续均匀冒出时再收集，不能加热立即收集，否则会导致收集的气体不纯；用排水法收集气体，收集满后要在水下用玻璃片盖好再移出水槽；结束时要先把导管从水槽中移出，再停止加热，否则容易导致水倒吸，炸裂试管。 知识体系梳理 命题热点透析 13. [2018 ·江西 ] 利用下列装置进行实验室制取气体，有关说法正确的是 ( 　　 ) 图 2-8 A. 装置 A 可用于加热固体制气体 B. 装置 B 可随时控制反应的发生与停止 C. 装置 C 只能用于收集密度比空气小的气体 D. 装置 D 用于排空气法收集氢气时，气体进入的导管口是 　　 　 ( 填“ a ”或“ b ” )  知识体系梳理 命题热点透析 [ 答案 ] A 　 b [ 解析 ] 装置 A 适用于固体加热制取气体；装置 B 中使用了长颈漏斗，可随时添加液体，但不能控制反应的发生与停止；装置 C 适用于收集不易溶于水且不与水反应的气体；氢气的密度比空气小，用装置 D 收集氢气时，氢气由短管进入，在集气瓶瓶口聚集，随着氢气的增多，空气从长管排出。 知识体系梳理 命题热点透析 14. [2014 ·江西 ] 实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是 ( 　　 ) 图 2-9 A.①④ B.②③ C.①⑤ D. 　　   [ 答案 ] C 　①③　 [ 解析 ] 氯酸钾制取氧气所需的药品是氯酸钾和二氧化锰，都属于固体，且需要加热，发生装置选①，氧气的密度比空气大，能用向上排空气法收集，且氧气不易溶于水，也可用排水法收集，收集装置选③或⑤。 知识体系梳理 命题热点透析 15. 拓展 实验室制取气体的仪器或装置如图 2-10 所示，制取氧气时可选用的仪器和装置是 ( 　　 ) 图 2-10 A.①②③⑦ B.②③④⑦ C.①②④⑦⑧ D. 　　　   [ 答案 ] B 　②⑤⑦ ( 或①②⑥⑦⑧ ) 　 [ 解析 ] 如果加热固体制氧气，则需选择的仪器有①②⑥⑦⑧，如果用过氧化氢制氧气，若选用带导管的双孔塞，则应该选择的仪器为②③④⑦，若选择带导管的单孔塞，则应该选择的仪器为②⑤⑦。 知识体系梳理 命题热点透析 16. 拓展 如图 2-11 是实验室制取气体的发生装置和收集装置。 图 2-11 (1) 仪器 a 的名称是 　　　　　 。   (2) 实验室用过氧化氢制取氧气，其反应的化学方程式是 _____________________ 　　　　　　　　　 　　　 ，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，且制取较纯净氧气应选择的制取装置是 　　 ( 填序号 ) 。   分液漏斗 2H 2 O 2 2H 2 O +O 2 ↑ BF 知识体系梳理 命题热点透析 (3) 用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，目的是 ___________________ 　　 　　 。   (4) 若收集的气体不纯，可能的原因是 _______________________________________ ___________________________________________________________________________ 　　　　 　 ( 答出一条即可 ) 。   (5)G 装置为多功能瓶。 ① 用 G 装置收集氧气时的验满方法： ________________________________________ 　 　　　　　 。   ② 若用 G 装置收集一瓶气体，且气体左进右出，可得出此气体具有的物理性质是 　 。   防止高锰酸钾粉末 进入导管，堵塞导管 用排水法收集氧气时没等到气泡连续、均匀冒出就开始收集 ( 或用向上排空气法收集氧气时没有把导管伸入集气瓶底部等合理答案 ) 将带火星的木条放在 G 装置短导管的出口处，若木条复燃，证明已收集满 密度比空气大 知识体系梳理 命题热点透析 ③ 若先将 G 装置装满水，然后用此装置收集一瓶纯净的氧气，应从 　 　 ( 填“长”或“短” ) 导管进气。   短 知识体系梳理 命题热点透析 考向六　催化剂与催化作用 （ 6 年 6 考 ） 17. [2012· 江西 ] 小雨同学阅读课外资料得知，过氧化氢分解除了用二氧化锰作催化剂外还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。 提出问题 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂 ? 它是否比二氧化锰催化效果更好 ? 设计实验 小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验 ( 其他可能影响实验的因素均忽略 ) 。 知识体系梳理 命题热点透析 (1) 上述实验测量的“待测数据”是   　　　 　　　 　　 。   (2) 若实验 ② 比实验 ① 的“待测数据”更 　　　 ( 填“大”或“小” ) ，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。   (3) 对实验 ② 反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到 0.5 g 黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中， ________________________________________ 　 ( 简述操作和现象 ) 。   实验序号 KClO 3 质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2 g ② 1.2 g CuO 　 0.5 g ③ 1.2 g MnO 2 　 0.5 g 生成等体积的氧气所需的时间 小 加入 1.2 g 氯酸钾，混合均匀后加热，测量实验数据，实验数据与 ② 相同 ( 合理即可 ) 知识体系梳理 命题热点透析 预期结论 氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。 评价设计 你认为小雨设计实验 ③ 和实验 ② 对比的目的是 _____________________ 　 。   评价设计探究氧 化 铜是否比二氧化锰的催化效果更好 [ 解析 ] 催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都不会发生改变。所以上述实验测量的“待测数据”是反应生成等体积氧气所需时间，反应所需时间越短，反应速率越快。要验证氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂，除了要证明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，且自身的质量在化学反应前后不变外，还必须证明反应前后氧化铜的化学性质也没有改变。 知识体系梳理 命题热点透析 考向七　纯净物和混合物 （ 6 年 2 考 ） 18. [2017· 江西 ] 氮气在物质分类中属于 ( 　　 ) A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物 [ 答案 ] A [ 解析 ] 氮气是由一种元素组成的纯净物，属于单质。 知识体系梳理 命题热点透析 19. [2016 ·江西 ] 下列物质属于混合物的是 ( 　　 ) A. 锰钢 B. 红磷 C. 硝酸钾 D. 　 　   A 空气 ( 合理即可 ) 知识体系梳理 命题热点透析 20. 拓展 [2019· 本溪 ] 下列各图中“ ”和 “ ”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 ( 　　 ) 图 2-12 [ 答案 ] B 　 [ 解析 ] 由分子构成的物质，同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物。