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- 2021-11-10 发布
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蚌埠铁中 2017-2018 学年度第一学期期中检测卷
初 三 语 文
考试时间:150 分钟 试卷分值:150 分(含卷面 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分)
① ,春风不度玉门关。
② , 。所谓伊人,在水之湄。
③ 愿将腰下剑, 。
④ ,云归而岩穴暝。
⑤ 关关雎鸠, 。 ,君子好逑。
⑥ ,正是河豚欲上时。
⑦ 月黑夜风高, 。[来源:Zxxk.Com]
⑧ ,在乎山水之间也。
2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9 分)
我路过很多座山,见过很多条河,但心里温存的却还是徽州的满目葱茏,一脉青黛。只因山中
没有城市的喧嚣,水里满是惬意的温柔。徽州的山水,是烟雨中的美人,有漫漫时光中永不消褪的
俊俏容颜。徽州的山,徽州的水,简单却又斑斓,安静却又跳跃。她深深的 ① 我生命最早期
的年轮中, ② 我时光最朴实无华的长河里。不论过往还是未来,徽州的山与水似乎总有演
yì不完的缠绵,既使百转千回,总也百看不厌。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3 分)
演 yì( ) 喧嚣.( ) 惬.意( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(2 分)
(3)根据文意,将“流进”、“印在”分别填入① ②两处横线上。(2 分)
(4)仿照画横线的句子,以“徽州的山水”为话题再写一个句子(2 分)
3.运用课外阅读积累的知识填空。(4 分)
《格列佛游记》作者是 国的 ,在利立浦特小人国用 的方
法来选拔官员,赏赐给获胜者的蓝红绿三色丝线影射英国 、巴思勋章和蓟花勋章的
绶带。
4.综合实践活动
每年的 10 月 10 日是“世界精神卫生日”,为此,某市九年级(1)班开展了以“心理健康伴我
行”为主题的实践活动。下面是活动中的一些问题,请你参与解决。(12 分)
(1)为营造良好的活动氛围,请你为这次活动拟写一条宣传标语。要求:紧扣活动主题;语言简明
生动。(2 分)
(2)下面是该班同学整理的该市 4 所中学学生抑郁障碍现状调查,请你仔细观察,写出一条结论。
(3 分)
表一 某市 4 所中学 3 个年级抑郁障碍患病率比较
年级 总人数 未患病人数 患病人数 患病率(%)
初二 117 112 5 4.27
初三 232 220 12 5.17
高一 1809 1722 87 4.81
表二 某市 4 所中学男、女生抑郁障碍患病率比较
性别 总人数 未患病人数 患病人数 患病率(%)
女 995 947 48 4.824
男 1163 1107 56 4.815
结论:
(3)下面是班长程康在这次活动中的发言稿的一部分,请你按要求帮他修改。(4 分)
在人际交往中,【A】有的同学总会沦陷到孤独的境地,觉得找不到可以交往的朋友。【B】其实
交 往 需 要 肯 定 并 发 现 别 人 的 优 点 , 宽 容 别 人 的 缺 点 , 这 样 才 能 获 得 他 人 的 好 感 。 同 时 ,
【C】 。比如,你和同学发生了矛盾,你想向他道歉,但又担心面对
面交流的尴尬,你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式和他进行沟通;在他生日时送一张贺
卡或一束鲜花,或者给他发一条庆祝生日的手机短信,结果也会很好的。
1 画线句 A“ ”一词使用不当,可以改成“ ”(2 分)
2 画线句 B 语序不当,可改为: (1 分)
③ 在 C 处补写一个句子,使之能承上启下。(1 分)
(4)张美燕同学聪明漂亮,自尊心强,在生活上总喜欢与同学攀比——攀比衣服款式、攀比每月零
花钱数目……假如你是她的班主任,你该如何劝说她?(3 分)
二、阅读(55 分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[ 一 ] (23 分)
想起雪湖藕
徐迅
①想起家乡的雪湖藕。炎炎夏日里,想起雪湖,就有丝丝的清凉袭上心来;就感觉荷叶田田,
莲花过人头,有人摇着小船,“沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处”;想起那藕,就有无
数白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前,有一种“儿童拍手争相问,一枝莲蓬值几钱”的诗意。当然这
不是诗,也不是引用——有朋友写美食,写到藕,有藕记、偶记之语……我这是偶然想起。
②家乡的雪湖藕产自县城之南。城南除了雪湖,还有南湖、学湖。三湖连在一起,都产藕,藕
名都叫雪湖藕。雪湖藕九孔十三丝(一般的藕是七孔),说是珍品。据传,当年朱元璋大战陈友谅,
路过此地还留下了佳话,说他品尝雪湖藕时,当一位少女捧上藕,他见少女宛如出水芙蓉,楚楚可
人,又见雪湖藕洁白如玉,细嫩光润,似美女手臂,风情万种,不禁脱口而出:“一弯西子臂。”
但求下联,岂知身边文武无一人能对。不料,那少女不慌不忙答道:“七窍比干心。”对联以“一
弯“”西子”喻雪湖藕之表,用“七窍”“比干”喻雪湖藕之里,又巧嵌了两位古人名。朱元璋细
细品味,心里暗暗称绝。登基定都南京后,他念念不忘雪湖藕,要求雪湖每年农历八月开湖,采摘
的第一批藕送到南京,于是雪湖藕就有了“贡藕”之誉。
③记得在家乡县城生活时,我最喜欢去的就是城南。夏天,那里雪湖与南湖、学湖三湖相连,
水天一色。初夏时,湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中,羞答答的。太阳照着,几天过去,小
荷宛若少女般情窦初开。待荷叶慢慢撑开,伞样大的荷叶就仿佛什么也遮挡不住了。荷莲从荷叶旁
突兀而出,一枝枝地化成一朵朵莲花,或胭红、或粉红、或梨白……都亭亭玉立。莲花的瓣儿在强
烈的阳光下渐次打开,一瓣、两瓣、六瓣,最后露出的便是散发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊。很快,
就见人摘那碧玉簪似的莲;更有人光着身子,下湖采藕了。他们从湖里举起那藕,有水濯洗,藕洁
白如玉,真的是出污泥而不染。
④家乡的雪湖藕略呈方圆形、七棱,生食最方便,人们选用嫩脆之藕,洗净切片,加上白糖,
就成了一道有名的凉菜。尤其是夏天醉酒后,吃起来异常生脆、爽润、甘甜,很是解酒。熟吃可切
丝炒辣椒、炒肉或是制成炸藕盒、包藕卷等,用藕片炖排骨、煲汤什么的也简单。有人选用老而粗
壮之藕,在藕孔内填满糯米蒸煮切片,说是好吃,但一进嘴里,我感觉就如同袁枚在《随园食单》
中所说“老藕一煮成泥,便无味矣”。袁枚还说,“藕粉非自磨者,信之不真”。袁枚是位美食家。
由此, 看他生活的年代就有藕粉造假者。藕“味甘,平。主补中、养神,益气力,除百疾”(《神
农本草经》),生吃可消淤凉血,活热病烦渴、吐血和热淋等症;熟食可以养胃滋阴,补益五脏……
其实还不止这 些,我的一位朋友曾住在雪湖边,夏天里,她用荷叶煮荷叶稀饭,说是清香祛暑。莲
籽去壳留下莲仁,她就自制八宝粥。莲仁当中绿色的莲心,味苦,她又用那莲心泡水喝,说是强心、
降血压……这让我真的大开眼界。
⑤转眼就又到藕上市的季节。这时想起家乡的雪湖藕,我仿佛就看到城南“接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红”的景象,仿佛看到家乡县城的街头,有人挑着一副藕担匆匆地走过,担子里那粗
得像手臂的雪湖藕又白又壮。有人干脆用那浑圆的荷叶举过头顶,当作遮阳的伞,吆喝着“又脆又
嫩的雪湖藕,好七(吃)咧!”我在心里回味着乡音,就由不得不像叶圣陶在《藕与莼菜》里所写
的那样,生出“故乡可爱极了”的感叹了。
5. 文章描写了雪湖藕哪些方面的内容?请用简洁的语言分点概括(6 分)
6.选文第②段引用有关朱元璋的传说,有何作用?(4 分)
7.请从修辞的角度,赏析文中画线的句子。(4 分)
初夏时,湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中,羞答答的。
8.请把下面句子中的加点的文字删去,再与原文比较,说说两者的表达效果有什么不同?(4 分)
莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开,一瓣..、两瓣..、六瓣..,最后露出的便是散发着沁人肺腑芳
香的黄色花蕊。
9.试分析文章最后一段在全文中的作用?(5 分)
[二](17 分)
错爱子女意味着毁灭
习 骅
①年轻时读曾国藩家书,最不能理解的是他对后辈的态度。比如家教五个字:书蔬鱼猪竹。他
特别反感孩子们睡懒觉,要求赶紧起床读书、种菜、养鱼、喂猪、种竹子去。女孩子还要纺线做饭
洗衣,家务事自己做。不但如此,竟然写信通知他弟弟:我将来绝不给子女留钱,做官的人给子女
留钱“可羞可恨”。
②此举容易让人理解为,做父母的不疼爱子女。然而,曾国藩的解释是:只有勤奋才能保持家
人向上、家族兴旺;后代如果没出息,钱财就成了作恶工具,全家将跟着蒙羞。深细思之,才觉这
样的对子女之爱,“道似无情却有情”,可谓爱到了点子上,亦可谓明智。[来源:学*科*网 Z*X*X*K]
③“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,辛弃疾的这首词读来总
让人会心一笑,因为他把天下父母的内心写得纤丝毕现。人非草木,孰能无情?在亲情中,护雏舐
犊乃人之常情,这是生物学规律,人的一种本能。望子成龙则是其必然延伸和社会性升华,在重视
家庭伦理的中国尤其如此。假如说有人竟亲手把子女推进火坑,一步一步让他犯罪坐牢,为人父母
者是否觉得匪夷所思无法想象?
④令人唏嘘的是,在现实生活中,这样的蠢事并不少见。近年来,一些领导干部利令智昏,全
家齐动员大搞腐败,刘铁男、李达球、郭永祥、赵少麟无不如此。本来他们拥有世人少有的辉煌成
功,最终却折了老子、赔上儿子、殃及孙子,甚至为了减轻罪责互相诿罪,亲人成了仇敌,等待他
们的只有黑洞般的痛苦寂寥,人生悲剧莫过于此。发人深思的是,亲情竟何以至此?父母爱子女,
何以沦为如此结局?
⑤古人云:“父母之爱子,则为之计深远。”不能说刘铁男们的“爱子”不“计深远”。当初
刘铁男让儿子在关联单位拿干薪,一定不是为了积累犯罪证据,一定以为是讨了大便宜。然而,把
不劳而获违法乱纪当作爱和智慧,必然在损害人民利益的同时,亲手毁灭自家的幸福,可谓饮鸩止
渴,愚不可及。刘铁男在法庭最后陈述中,泣不成声地说他对不起儿子,一语戳中了这一类父亲难
以启齿的痛处,正是“可羞可恨”!
⑥历史和现实告诉我们,爱是无罪的,溺爱则是毒药;有的事错了可以重来,错位的爱则意味
着毁灭。有的家庭因为这样的溺爱与错爱,让孩子“饭来张口,衣来伸手”,“不事稼穑”、好逸
恶劳。有的父母为孩子走关系、谋位子、贪财富,甚至不惜违纪违法,滑向犯罪的深渊。如此之爱,
容易使孩子养成诸多不良品质,失去了独立成长、发展的能力,看似为孩子“计深远”,实则误其
前程、断其生路。
⑦周恩来不让子侄透露亲属关系,杨善洲不给子女安排工作,多少老一辈革命家把一生积蓄全
部交了党费、不留给子女。今天的领导干部如何爱子女,他们为后人树立了榜样。惟有树良好家风,
做到廉洁修身、廉洁齐家,才能真正许子女一个美好的未来。
10.本文的中心论点是什么?(2 分)
11.本文第①②段由曾国藩对后辈的态度写起,有什么作用?(3 分)
12.第②段画线句“深细思之,才觉这样的对子女之爱”一句中的“这样”指代的具体内容是什么?
(3 分)
13.第⑥⑦两段主要运用了哪两种论证方法?其作用是什么?(5 分)
14.当今社会,普遍存在着“错爱”或“溺爱”的现象,作为中学生,你如何看待这一现象,阐明自
己的观点。(4 分)
[三](15 分)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,
刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,
得无异乎?
……
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其
民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后
天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归?
15.解释下列加点字在文中的意思。(5分)
① 朝晖.夕阴 晖:
1 不以.己悲 以:
2 微.斯人,吾谁与归 微:
3 予尝.求古仁人之心 尝:
⑤ 前人之述备.矣 备:
16.翻译下列句子。(4 分)
(1)览物之情,得无异乎?
(2)微斯人,吾谁与归?
17.按要求填空(2 分)
(1)“微斯人,吾谁与归”句中的“斯人”具体指_ 。
(2)“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是 。
18.结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?(4 分)
三、写作(60 分,含卷面书写 5 分)
19.人活在世上,总得留点什么东西给自己。留点健康给自己,你会活得更潇洒;留点自信给自己,
你会活得更乐观;留点时间给自己,你会活得更轻松……同学们,你想留点什么给自己呢?
请以“留点 给自己”为题,写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)先补 全题目,可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不少于 500 字。
初三期中测试语文参考答案
一、语文积累与综合运用(35 分)
1、略
2、(1)绎 、xiāo 、qiè (2) 既使 、即使 (3)印在 、流进 (3)示例一:徽州的山水,是立
体的图画,有漫漫旅途中难以忘却的记忆。 示例二:徽州的山水,是自然的精灵,有茫茫宇宙中
蓬勃向上的鲜活生命。
3、英国 、斯威夫特、比赛绳技 、嘉德勋章
4、(1)示例一:关注自我,让我们从“心”开始;示例二:为心理打扮,为健康美容;示例三:打
开心灵的窗户,让阳光射进来。
(2)初三年级抑郁障碍患病率略高于高一和初二两个年级,男、女生抑郁障碍患病率无明显差异(或
女生抑郁障碍患病率略高于男生)。
(3)①沦陷 陷入 ②其实交往需要发现并肯定别人的优点 ③示例:我们还应学会与他人沟通(意
思对即可)
(4)示例:张美燕同学,作为学生,我们应当把学习放在首位,把成绩搞好,所有的同行学和老师
都会对你刮目相看。至于日常的生活消费,我们要根据自己的家庭经济状况而定,如果盲目攀比,
就会加重父母的负担。你说老师说得对吗? (理由充分、意思对即可)
二、阅读理解(55 分)
【一】、
5、①雪湖藕相关的传说故事。 ②雪湖藕夏天生长的景象。 ③雪湖藕的食用功能
6、既生动地表明了雪湖藕在历史上就很有名气的事实,同时也丰富了文章的内容,增加了文章的文
化内涵,引起读者的阅读兴趣。
7、运用了比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出了荷叶小而娇的情态,表达了作者的喜爱之情。
8、加点部分表明“我”是数着数,看莲花开放的,表达出“我”想看到莲花绽放的急切心情。去掉
了之后,“我”的急切心情就没有原句表达得那么强烈。、
9、结构上与开头相呼应,收束全文,使文章结构完整 浑然一体;内容上,由雪湖藕写到故乡,表
达了对雪湖藕及故乡的怀念与赞美之情,升华了文章的主题。
【二】、
10、错爱子女意味着毁灭。
11、(1)激发读者的阅读兴趣。(2)引出论题。(3)为论证作者的观点提供了论据。
12、特别反感孩子们睡懒觉,要求赶紧起床读书、种菜、养鱼、喂猪、种竹子去。女孩子还要纺线
做饭洗衣,家务事自己做。不但如此,竟然写信通知他弟弟:我将来绝不给子女留钱
13、举例论证、道理论证;具体有力地论证了“惟有树良好家风,做到廉洁修身、廉洁齐家,才能
真正许子女一个美好的未来”的论点,增强了文章的说服力。
14、示例:溺爱要不得。溺爱是青春的绊脚石,溺爱是一种温柔的“杀人武器”,让孩子没有自强自
立的能力,溺爱还可以削弱孩子对待挫折的勇气,溺爱是一种伤害,所以请家长不要溺爱 孩子。
(言之有理即可)
【三】、
15、①日光 ②因为 ③非,如果没有 ④曾经 ⑤完全,详尽
16、(1) 看了自然景物而触发的感情,总能不有所不同呢?
(2) 如果没有这种人,我同谁一道呢?
17、(1)古仁人 ()不以物喜,不以己悲
18、作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人
同道的旷达胸襟和远大抱负。
三、作文 略 (具体参照中考作文评分标准)
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