化石燃料及其利用 教案3 3页

‎ ‎ 第三节 化石燃料的利用 一、教学目标 ‎1、知识与技能 通过阅读教材、课外书籍，或上网浏览资料，知道化石燃料是重要的自然资源，对人类生活起着重要作用，同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。‎ ‎ 2．过程与方法 通过分析生活中的事例，让学生体会知识运用的过程 ‎ 3．情感态度价值观 了解化石燃料的综合利用的必要性以及开发新能源的重要意义。‎ 二、教学重点难点 了解那些属于化石燃料，化石燃料与污染的关系，合理利用资源 三、教学方法 ‎ 讲授法 四、教具 制作好的幻灯片。‎ 五、教学过程：‎ ‎【引入新课】人类从事各种活动都离不开动力和热量，你知道生活中热量的主要来源是什么？说一说你知道的哪些物质可以做燃料？‎ ‎【学生活动】学生举例，老师评析 ‎ ‎【启发引导】你知道它们的来源吗？‎ ‎【老师活动】分别讲解，自然存在的人类可以直接利用的能源，煤(coal)、石油(petroleum)和天然气(natural gas)等是世界上最重要的三种化石燃料。‎ ‎1．煤，也叫煤炭，是世界上最古老的化石燃料之一，被称为“工业的粮食”。‎ ‎2．石油被人们誉为“工业的血液”。石油不仅是重要的化石燃料，还是宝贵的工业原料。‎ ‎3．天然气一般是指在地下形成的可燃性气体。天然气主要成分是甲烷。‎ 一、化石燃料 ‎【学生活动】阅读教材，了解它们的形成。‎ ‎【过渡讲解】我国是世界上用煤最早、开采石油、天然气最早的国家。早在六七千年前的新石器时代，我国就开始用煤作燃料。下面让我们重点了解煤、石油、天然气的资源与分布情况。‎ ‎【展示】幻灯片展示：我国使用化石燃料的历史；煤、石油和天然气的形成过程。‎ ‎【学生活动】‎ 3‎ ‎ ‎ 阅读P104页，了解“西气东输”工程，是将_________从________送至__________，输气管道全长4200多千米，横跨________个省、市、自治区。“西气东输”工程是我国提出的开发大西北的一项重要战略计划，其重要意义是：开发西部资源，发展西部经济。‎ ‎【讲解】下面让我们来了解一下，生活中常用的几种燃料的热值及价格，并从多个角度分析一下，在我们的家庭生活中，选择哪种燃烧最有利。‎ ‎【学生活动】阅读课本P104页表格，老师补充各种价格，学生计算，分别用一块钱买回各种燃料，燃烧放出的热量的高低。完成活动与探究。‎ 二、化石燃料与环境污染 ‎【学生活动】阅读P104页，了解化石燃料在利用过程中对环境造成污染的主要原因 ‎1． 各种气体：二氧化碳导致温室效应，CO、SO2、NO2等气体会危害人体健康，形成酸雨影响动植物的生长，氮的氧化物会破坏臭氧层。‎ ‎2． 固体废物：化石燃料不完全燃烧，导致CO以及大量粉尘的产生，不仅浪费了能源，而且极不环保。‎ ‎3． 热污染：火力发电站的冷却用水，被排放到河流、湖泊或海洋中，使局部区域水温上升，严重时会导致鱼类等水生生物大量死亡。‎ ‎【过渡】所以我们要科学利用化石燃料。‎ 三、化石燃料的综合利用 煤 石油 天然气 资源与分布 山西、内蒙古、河北、山东、安徽、江苏 东北、华北、新疆、我国近海 ‎60%分布在我国中西部，新疆、四川、‎ 组成 混合物、产要含碳 ‎（少量H、N、S、O）‎ 混合物、主要含C、H ‎（少量S、O、N）‎ 混合物、主要成分是（甲烷）‎ 综合 开发 科学 利用 隔绝空气加强热：‎ 干馏可得：焦炭、煤焦油、焦炉气——化学变化 石油的炼制原理：加热石油，由于各成分沸点不同，先后被蒸发出来，从而得以分离——物理变化 工业上：焦炭用于冶炼生铁，煤焦油用于制染料、医药、杀虫剂、消毒剂等 以石油为原料所制成的部分产品：合成洗涤剂、合成纤维、塑料、油漆、医药、炸药、化肥、农药、合成橡胶等 重要化工原料：制氢气，作燃料。‎ ‎【启发引导】煤、石油、天然气在地球上的蕴藏量是有限的。且是重要的化工原料，仅仅作燃料，是对资源的一种浪费。‎ ‎【学生活动】说一说自己能做到的科学合理利用资源的一些有效措施。‎ 例如：回收文化用废纸，保护我们的“隐形森林”‎ 3‎ ‎ ‎ ‎【学生活动】阅读拓展视野，了解石油的开采和可燃冰。‎ ‎【巩固练习】课本P108页3、4、5题。‎ ‎【提高训练】倡导学生以科学利用化石燃料为人类造福为题，写一篇心得体会。‎ 板书设计：‎ ‎§4、3化石燃料的利用 一、化石燃料——自然资源（煤、石油、天然气）‎ 二、化石燃料与环境污染 三、化石燃料的综合利用 ‎（以上具体内容均以幻灯片展示）‎ 3‎