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  • 2021-11-10 发布

2020年济南市历下区初三年级学业水平第一次模拟考试语文试题(含答案)

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‎2020年济南市历下区初三年级学业水平第一次模拟考试语文试题 ‎ 一、(20 分)‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(4 分)‎ A.闭塞(sè) 狩猎(shòu) 狡黠(xié) 屡见不鲜(xiān)‎ B.生肖(xiào) 诡谲(jué) 瘦削(xuē) 冠状病毒(guàn)‎ C.豪横(hèng) 羸弱(léi) 炽热(chì) 厚德载物(zài)‎ D.陨石(yǔn) 酵母(xiào) 字帖(tiè) 一塌糊涂(tā)‎ ‎【 解析 】 C正确 狡黠 xiá , 冠状病毒 guān , 酵母 jiào ‎2.下列词语中没有错别字的一项是( )(4 分)‎ A.气慨 掉书袋 油然而生 振聋发聩 B.战栗 区块链 轻歌曼舞 心旷神怡 C.慰藉 断舍离 相辅相成 九宵云外 D.汲取 雷震雨 鸠占鹊巢 不经之谈 B 【 解析 】 气概 、 九霄云外 、 雷阵雨【 评分意见 】 本题 4分 。‎ ‎3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(4 分)‎ A.很多人知道猎食野生动物是不正确的,却不以为意,我行我素。‎ B.疫情期间,全国中学生“停课不停学”,但学习效果良莠不齐。‎ C.不良商贩呕心沥血经营的口罩制假窝点被工商局一举查获。‎ D.我刚去了大明湖,那里的行云流水给我留下了深刻印象。‎ A 【 解析 】 B 良莠不齐指好人坏人都有 , 混杂在一起 。 侧重于品质 , 不能用于形容水平 、成绩等 。‎ C 呕心沥血比喻用尽心思 , 多形容为事业 、 工作 、 文艺创作等用心的艰苦 ; 褒 义词 。‎ D 行云流水意思是形容文章自然不受约束 , 就 像 漂浮着的云和流动着的水一样。 。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4分 。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是( )(4 分)‎ A.《囧妈》这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了脉脉的温情。‎ B.钟南山、李兰娟、张文宏……这一个个名字对广大群众非常熟悉。‎ C.下班高峰期,为了避免发生交通拥堵,交警部门加大了对机动车辆的疏导力度。‎ D.各个学校应当拟定校园应急处理方案和防疫演练,保障每个孩子的身体健康。‎ ‎【 解析 】C 正确A 句式杂糅 ;B 语序 不当 ; D 搭配不当 ‎【 评分意见 】 本题 4分 。‎ ‎5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(4 分)‎ A.“镇关西”郑屠户欺男霸女,激怒武松,之后武松三拳打死镇关西,被迫到五台山出家为僧。‎ B.保尔在发电厂工作时结识了老水手朱赫来,在这位老水手的教育下,他走上了革命道路。‎ C.《红星照耀中国》中,“个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,胡子又长又黑,仍不脱孩子气”描写的是周恩来。‎ D.简·爱 18 岁时离开学校,来到桑菲尔德庄园做家庭教师,在这里,她遇到了罗切斯特并与他相爱。‎ ‎【 解析 】A 应该是鲁提辖( 鲁达) ,不是武松 。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4分 。‎ 二、(3 33 分)‎ ‎(一)课内文言文阅读 阅读下面的文段,完成 6~8 题。(共 9 分)‎ 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。‎ 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。‎ 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。‎ 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。‎ ‎6.下列加点词解释有误的一项是( )(3 分)‎ A.有亭翼然临于泉上者 临:居高面下 B.云归而岩穴暝 暝:昏暗 C.佳木秀而繁阴 秀:茂盛 D.而不知太守之乐其乐也 乐:快乐 ‎ 【 解析 】D 乐 : 以 …… 为乐 。【 评分意见 】 本题 3 3 分 。‎ ‎7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3 分)‎ A.醉能同其乐 其真无马邪 B.醉翁之意不在酒 无丝竹之乱耳 C.而不知人之乐 鸣之而不能通其意 D.行者休于树 安陵君因使唐雎使于秦 ‎【 解析 】C 正确 A 代词/ / 语气词 B 的/ / 主谓间 C 转折 D 在/ / 到 ‎【 评分意见 】 本题 3 分 。‎ ‎8.下列对文章理解与分析有误的一项是( )(3 分)‎ A.本文首段的写景顺序是由远及近,由整体到局部,由山及泉及亭。‎ B.本文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”均围绕“乐”字展开。‎ C.本文在写法上大量运用骈偶句,并夹有散句,句法既整齐又富于变化。‎ D.本文着力写太守与游人沉醉山水的情景,意在表现作者因仕途不顺而沉沦的苦闷之情。‎ ‎【 解析 】.D 不是为了表现苦闷 , 而是为了表现与民同乐 的旷达胸襟 。‎ ‎【 评分意见 】 本题 3 分 。‎ ‎(二)课外文言文阅读 阅读下面的文段,完成 9~11 题。(共 8 分)‎ 爱子者慈于子,重① 生者慈于身,贵 ② 功者慈于事。慈母之于弱子也务 ③ 致其福;务致其福,则事除其祸;事除其祸,则思虑熟;思虑熟,则得事理;得事理,则必成功;必成功,则其行之也不疑④ ;不疑之谓勇。圣人之于万事也,尽如慈母之为弱子虑也,故见必行之道。见必行之道则其从事亦不疑,不疑之谓勇。不疑生于慈,故曰:“慈,故能勇。”‎ ‎(选自《韩非子·解老》)‎ ‎【注释】①重:重视。②贵:看重。③务:致力于。④疑:犹豫不决。‎ ‎9.用“/”为下面的文字断句。(只画一处)(2 分)‎ 慈 母 之 于 弱 子 也 务 致 其 福 慈母之于弱子也/务致其福 ‎【 评分意见 】 本题 2分 。 错画、漏画、多画均不得分 。‎ ‎10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)‎ 见必行之道则其从事亦不疑,不疑之谓勇。‎ 看到—定要实行的道理(就明察),他干事情就不犹豫,不犹豫叫做勇敢。‎ ‎【 评分意见 】 本题 3 分 。‎ 11. 本文运用了_________的说理方法,阐明了圣人对待事物的态度,最后得出的结论是________ 。(3 分)‎ ‎ 类比(推理) 因为慈爱,所以就能勇敢(或“慈,故能勇”)‎ ‎【 评分意见 】 本题 3 分 。 第 一空 空 1分 , 第 二空 空 2 分 。‎ ‎【 参考译文 】‎ 喜欢孩子的对孩子慈爱,重视生命的对身体爱惜,看重功业的对事务珍惜。慈母对 于幼子,致力于给他幸福;致力于给他幸福,就会为使他免除祸害而努力;为使他免除 祸害而努力,就考虑周详;考虑周详,就获得事理;获得事理,就必定成功;必定成功,‎ 实行起来就不犹豫;不犹豫叫做勇敢。圣人对于万事万物,全部都像慈母为幼子考虑一 般,所以看到了一定要实行的道理。看到一定要实行的道理就明察,他干事情就不犹豫,‎ 不犹豫叫做勇敢。不犹豫产生于慈爱,所以说:“因为慈爱,所以就能勇敢。”‎ ‎(三)诗歌阅读 阅读下面的古诗词,完成 12~13 题。(共 8 分)‎ 踏莎行 宋·辛弃疾 萱草斋阶,芭蕉弄叶。乱红点点团香蝶。过墙一阵海棠风,隔帘几处梨花雪。‎ 愁满芳心①,酒嘲②红颊。年年此际伤离别。不妨横管小楼中,夜阑吹断千山月。‎ ‎【注释】①芳心:美好的心情。②嘲:同“潮”,两颊透出。‎ 12. 词的上阕通过描写 (1)______ 、(2)_______ 、梨花等景物,体现了作者 (3)_______ 的心情。(4 分)‎ ‎(1)(2)萱草、芭蕉、乱红、香蝶、海棠风(3)愉悦闲适、对春的喜爱等 请结合具体语句,从表现手法的角度分析词的下阕是如何“伤离别”的。(4 分)‎ ‎ 示例 一 :“愁满芳心,酒嘲红颊”这句话意思是愁绪逐渐充满了之前美好的心情,‎ 喝酒之后两颊通红。运用反衬的手法,美好春景让人愉悦,而这种愉悦因此时涌起的别 离之情而消失殆尽,剩下的只有无尽的哀愁,我也只能借酒来寄托对你的思念。‎ 示例二:“年年此际伤离别”,这句话的意思是说每年到了这个时节都会涌上离别的幽怨 哀伤。这句话直抒胸臆,表达了作者内心的愁绪及对离人的思念。‎ 示例 三 : “不妨横管小楼中,夜阑吹断千山月”,这句话意思是不妨在小楼中吹奏起横笛,‎ 夜深之时,笛声穿过月光映照下的千山,寄托我的忧思。这两句托物寄情,借横管、千 山月表达了作者内心的愁绪及对离人的思念。‎ 示例四 :“不妨横管小楼中,夜阑吹断千山月”,这句话意思是不妨在小楼中吹奏起横 笛,夜深之时,笛声穿过月光映照下的千山,寄托我的忧思。用象征手法,以横笛象征 思友悼故之情,表达了对离人的思念。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4 分 。 手法 1 分 , 结合具体诗句 分析 2 分 , 情感 1分 。‎ ‎(四)根据原文默写 ‎14.按要求填写相应语句。(共 8 分,每空 1 分)‎ ‎(1)非淡泊无以明志,______________ 。 (诸葛亮《诫子书》)‎ ‎(2)杨花榆荚无才思,_______________ 。 (韩愈 《晚春》)‎ ‎(3) _____________,谁家新燕啄春泥。 (白居易 《钱塘湖春行》)‎ ‎(4)_______________ ,寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)‎ ‎(5)无可奈何花落去,______________ 。 (晏殊《浣溪沙》)‎ ‎(6)俗子胸襟谁识我?_______________ 。 (秋瑾《满江红》)‎ ‎(7)《行路难》中表达作者准备冲破一切阻力,去实现自己伟大抱负的诗句是:__________ ,______________ 。‎ ‎(1)非宁静无以致远 ‎(2)惟解漫天作雪飞 ‎(3)几处早莺争暖树 ‎(4)拣尽寒枝不肯栖 ‎(5)似曾相识燕归来 ‎(6)英雄末路当磨折 ‎(7)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ‎【 评分意见 】 本题共 8 分 。每空 1 分,语句填写正确且无错别字方可得分 。 字迹笔画不清晰无法辨识的 不得分。‎ 三、(5 分)‎ ‎15.阅读材料,回答问题。‎ ‎(A)没有谁的人生是一帆风顺的。烦躁和焦虑改变不了身处困境的我们,从容面对方显英雄本色。一个豁达的人并非没有烦恼,只不过他善于把烦恼看成生活的调料;一个坦荡的人并非没有忧伤,只不过他善于把忧伤当作希望的力量;(B)一个成熟的人并非没有迷茫,只不过他善于把迷茫化为追逐的目标;一个________________ 的人并非没有痛苦, ___________________。‎ ‎(1)请将画线(A)句改成反问句。(不改变句意)(2 分)‎ 示例 一:我们的人生难道可以一帆风顺吗?‎ 示例二 :难道有人生一帆风顺的人吗?‎ ‎(2)请参照画线(B)句,在横线上仿写一个句子。(3 分)‎ 示例一 :一个乐观的人并非没有痛苦,只不过他善于把痛苦转为前进的动力。‎ 示例二 :一个坚毅的人并非没有痛苦,只不过他善于把痛苦变成前进的轨道。‎ ‎【 评分意见 】 本题共 5分。第 (1) 小题 2分 ,第 (2)小题 3 分(第 1空 空 1分 ,第 2空2分)‎ 四、(32分)‎ ‎(一)阅读下面的文章,完成 16~18 题。(共 12 分)‎ 深藏故宫里的古老“3D 打印”技术 ‎①紫禁城(今故宫博物院)拥有世界上现存规模最大、保存最完整的木结构古建筑群。紫禁城是皇帝执政和生活的场所,其各建筑的修造,是要经过皇帝事先批准的。可是很少有人知道,皇帝批准建造一座宫殿之前,是需要审核它们的实物模型的。这种实物模型,就是烫样。‎ ‎②烫样,也称“烫胎合牌样”“合牌样”,之所以被称为“烫样”,其主要原因在于有的部位 在制作时需要熨烫成型。古建筑烫样一般用纸张、秫秸、油蜡、木头等材料加工而成,制作工具包括簇刀、剪刀、毛笔、蜡板、水胶、烙铁等。紫禁城古建筑烫样最开始由皇家指定的民间工匠制作。在清代,出现了制作烫样御用皇家机构,即样式房。‎ ‎③与现代 3D 打印技术生成的模型等相比,紫禁城古建筑烫样尽管在模型尺寸的精确性方面较弱,但有着直观性、灵活性和简易性等特点。‎ ‎④紫禁城古建筑烫样的直观性,表现在直接给皇帝展示拟建造建筑的三维效果,这种效果全面而又丰富,实现宫殿建筑形象性和具体性的完美结合。由于一般建筑平面图无法使皇帝获得建筑造型、内外空间、构造做法等准确信息,因而需要制作烫样来展示拟施工模型的效果,且烫样是根据建筑的设计情况制作,并标注有详细尺寸,因而又具有科学性。向皇帝展示拟建造建筑的大样,可显示出建筑的整体外观、内部构造、装修样式、彩画做法、细部尺寸等内容,以便皇帝做出修改、定夺决策。‎ ‎⑤制作好的烫样非常灵活,各个构件之间互不影响,彼此有所联系又各自独立,其屋定、柱子、门窗甚至内部陈设的桌椅、几案、床榻等每一个小部件都是活动的,从里到外将建筑结构和形态表现得十分明确。‎ ‎⑥烫样具有简易性。烫样的制作不需要依赖复杂的建模技术、高科技的辅助设备或大量的资金即可实现。此外,工匠会在不同的建筑构件表面,贴上含有设计者姓名、建筑名称、控制尺寸、施工要点等信息的标签。制作好的烫样,皇帝认可之后,样式房方可依据烫样绘制施工设计画样,编制做法说明,支取工料银两,进而招商承修,开工建设。上述模型制作所需材料造价低廉,加工简单,实物效果好,易于在实际工程中指导施工。‎ ‎⑦烫样技术纠正了紫禁城古建筑工匠“纯经验”的传统错误观念,说明我国古代建筑工匠不仅具有建筑施工技艺,而且具有立体模型表达能力,有助于今天的人们全面了解、掌握我国古建筑从设计到施工的各个过程的建筑理论、设计方法、科学技术等信息。‎ ‎⑧烫样技术改变了我国传统的古代建筑“见物不见人”的弊病。一般人认为紫禁城古建筑是建筑工匠的技艺成就,却往往 对它们的设计者姓名、设计理念等信息一无所知。烫样模型给人以较为清晰的信息,便于人们了解、研究建筑实物的来源,并作为古建筑设计、修缮、研究参考的依据。‎ ‎⑨故宫博物院现藏烫样 80 余件,其内容涵盖圆明园、万春园、颐和园等处的实物模型。它们是研究紫禁城建筑修缮或复建的重要参考依据,更是研究紫禁城历史、古代科学和技术的直观资料。烫样作为建筑营建情况的最可靠记录,还有助于从材料、尺寸、样式、工艺等角度全面研究我国古代建筑的营造技艺。因此,紫禁城古建筑的烫样反映了我国古代建筑技术的科学性,亦体现了古代工匠的高超的技艺。‎ ‎(选自 2019 年 12 月 13 日《科技日报》,有删改)‎ ‎16.阅读全文,简要概括文章从哪些方面对烫样进行了介绍。(4 分)‎ 解析:烫样的用途(什么是烫样);烫样是如何制作的(烫样的制作材料、工具、制作人);‎ 烫样直观性、灵活性和简易性等特点;烫样的意义和价值。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4分 ,1点 点 1分 。‎ ‎17.从说明方法的角度,简要分析第③段画线句的表达作用。(4 分)‎ 与现代 3D 打印技术生成的模型等相比,紫禁城古建筑烫样尽管在模型尺寸的精确性方面较弱,但有着直观性、灵活性和简易性等特点。‎ 解析:作比较。将紫禁城古建筑烫样与现代 3D 打印技术生成的模型进行了比较,从而突出强调了烫样具有优于 3D 打印的直观性、灵活性和简易性等特点。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4分。判断 说明方法 1分,错字不给分 ; 具体阐释 说明方法 的使用 1分 ;突出 强调 1分 ;作用提到 烫样 的优势 1分 。‎ ‎18.阅读第⑧段,分析下面句子中加点词语的表达作用。(4 分)‎ 一般人认为紫禁城古建筑是建筑工匠的技艺成就,却往往对于它们的设计者姓名、设计理念等信息一无所知。‎ ‎“往往”指经常,通常。这里是说一般人通常不了解紫禁城古建筑的设计者姓名和 设计理念等信息,但并不代表全部情况,也可能会有人了解相关信息。“往往”一词体 现出说明文语言的准确严密。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4分。解释词语 1分,结合语境分析“往往”在本文中意思 2分 , 体现说明文语言 准确严谨1分 。‎ ‎(二)阅读下面的文章,完成 19~22 题。(共 20 分)‎ 拥有共同记忆的幸福 张丽钧 ‎①听课的时候,我喜欢坐在教室前方的一侧,面朝全体学生。先前,教师用的是那种飘灰粉的粉笔,每当教师擦黑板的时候,我都会“沾光”——头发上和衣服上落满“霜雪”。即便如此,我也不肯挪到教室后面去。做了教师后,我喜欢看学生听课时的表情,喜欢看他们顿悟时眼里的“光”,也喜欢看他们犯傻时脸上的“锈”‎ ‎。最近一次听课,因为天热,我听课的班级敞开前门,对面班级门边坐着的女生一抬眼,瞄见了我,朝我摆手,做“勾引”状,脸上的表情分明在说:“唉!咋不来我们班听课呀?”我佯嗔地皱眉,指指她班的讲课教师,示意她专心听讲。‎ ‎②考试的时候,我担任“主考教师”,胸前挂着标识牌,穿着软底的鞋子,背着手,冷着脸巡视考场。当我路过一个考场时,门口坐着的一个男生看见了我,把手半藏在桌洞里,隐秘而亲热地向我摆动,同时嘴上无声地说了句“老师好”。我忍不住笑起来——这是多么不适宜问好的场合呀,但是,他依然克服了重重困难向我问好。‎ ‎③我出差回来,隔壁办公室的同事告诉我,有个女生找了我好多趟,问她有什么事,她也不说。我问:“是不是眼睛会笑的那个小女孩?”隔壁办公室的同事蒙了:“眼睛会笑?可我……没注意她的眼睛会不会笑哇。”后来,找我的女孩来了,恰是眼睛会笑的那一个。我说:“听说你找了我好几趟。”她说:“是呀!是呀!我一下课就跑过来看看。您怎么出去这么久哇。”我说:“久吗?才三天哪!”她说:“如果您再不回来,就要过期了!”说着,她把一直背着的一只手举到我面前:“鲜花饼!我妈妈去云南旅游带回来的!味道跟咱们学校的鲜花一样一样的,我猜您一定喜欢吃!”我接过那个鲜花饼,小心翼翼地揭开印花油纸,当着她的面,吭哧就咬了一口。女孩欢呼着跑开了。‎ ‎④一次聚会,一个毕业多年的学生真诚地对我说:“老师,您还记得吗?那一次我们班有十几个同学都没有交作业,您把我叫出去,眼里含着泪水说:‘别人不交作业可以,你不交作业不可以!因为,你在我眼里跟他们不一样……’现在,我发展得这么好,毫不夸张地说,全归功于您那一句‘你在我眼里跟他们不一样’啊!”我在心里偷笑了一下,暗道:“乖乖,那是我的小伎俩呢!我跟所有没交作业的同学都说了这句话呀。”……‎ ‎⑤我每天都在这些琐屑的快乐中穿行。我知道,就在我陶醉地咂摸这些“小确幸”的时候,有壮士登顶,有豪杰扬名,有巨贾签约,有新星陡升……而我,安静地守着一个个有温度的小故事,不怕被光阴偷走了华年,笑吟吟地听秋风吟诵:“渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星。”‎ ‎⑥我不相信这些故事会风过无痕,相反,我相信它们都具备着种子般的能量——落入心壤,萌蘖(niè)繁衍,生生不息。在遥迢的未来,当朔风窃走了我的记忆,我或许能凭借一片脉络别致的叶子,幸运地破解岁月的密码。‎ ‎⑦多年前,我给一位老者留名,写了“张立君”三个字。他览罢讶异地望向我,那意思明摆着——咋写个假名字诓我?我笑着解释说:“这是我身份证上的名字哦!”他拊掌笑道:“这个名字好!这个名字好哇!这是个好教师的名字——立君立君,培立君子也!”‎ 我一直把老先生这番话看作是对我的策勉,不断提醒自己:我的名字里藏着一种看不见的力量和祝祷呢!命中注定了,我就应该在这菁菁校园里筑梦、圆梦,我就应该与一茬茬美妙的青春在此遇合、凝合。‎ ‎⑧我从不怀疑,拥有共同记忆的幸福,是幸福中的极品。当我们将自己的生命欣然嵌入爱者的生命时,我们的生命就有机缘借助爱者蓬勃、葳蕤(wēi ruí)、曼延。‎ ‎19.梳理文章内容,简要概括“我”和学生共同记忆中有温度的四个幸福瞬间。(4 分)‎ 解析:(1)听课时,对面班女生朝我打招呼。‎ ‎(2)担任“主考教师”时,考场门口的男生向我问好。‎ ‎(3)出差回来,眼睛会笑的小女孩送我鲜花饼。‎ ‎(4)参加聚会时,毕业的学生感激我当年鼓励他。‎ ‎【 评分意见 】本题 4分 。每点1分,意思对即可 。‎ ‎20.品味语言,回答下面问题。(共 6 分)‎ ‎(1)从人物描写方法的角度,赏析第②段画线句。(3 分)‎ 当我路过一个考场时,门口坐着的一个男生看见了我,把手半藏在桌洞里,隐秘而亲热地向我摆动,同时嘴上无声地说了句“老师好”。‎ 解析:(1)这是对男生的动作和神态描写,他把手“半藏在桌洞里,隐秘而亲热地向我摆 动”,并且向“我”无声地问好,传神地写出了男生看到“我”后表现出的热情、可爱 的样子,表达了他对“我”的亲近与热爱。‎ ‎【 评分意见 】本题3分。人物 描写方法法1分,结合内容分析2分。描写方法写出 一 种并分析正确即可得分 。‎ ‎(2)结合语境,赏析第⑤段中加点词语。(3 分)‎ 我知道,就在我陶醉地咂摸这些“小确幸”的时候,有壮士登顶,有豪杰扬名,有巨贾签约,‎ 有新星陡升……‎ 解析:咂摸,是揣摩、思考、体会、品味的意思。“我”经常揣摩着和学生共同度过的一 个个有温度的幸福瞬间而深深陶醉。表达了“我”作为一名教师看到学生不断成长和取 得成功之后的幸福、快乐与自豪。‎ ‎【 评分意见 】本题3分。解词 1分结合句意分析 2分 。‎ ‎21.请结合文章,谈谈你对文章第⑧段画线句“当我们将自己的生命欣然嵌入爱者的生命时,我们的生命就有机缘借助爱者蓬勃、葳蕤、曼延”的理解。(4 分)‎ 解析:当我们把自己的生命欣然融进所热爱的人的生命时,我们的生命就有机会通过所热 爱的人而更加热烈、繁盛。当作为教师的我们把对学生的热爱、培养、鼓励、祈愿无私 地给予学生时,我们也能更加深刻地感受到学生热情的回馈与对老师的尊敬感激。表达 了“我”作为教师的幸福、快乐与自豪。这句话卒章显志,深化中心。‎ ‎【 评分意见】 】本题 4分。结合句意分析2分,达情感 1分卒章显志 或深化中心 1分 。‎ ‎22.文章多处运用了叙议结合的写法,请结合具体内容分析其作用。( (写出一处即可) )(6 分)‎ 示例一 :文章①--⑤段叙述了“我”和学生共同度过的一个个有温度的幸福瞬间,‎ 第⑥段发出了“我”相信对学生的关爱与鼓励都具备着种子般的能量,能让学生得到更 好的成长与发展的议论。(2 分)更深刻地表达了“我”作为教师的幸福感与自豪感。(2‎ 分)叙事是议论的基础,议论深化了文意,使文章富有哲理,易于读者理解和接受。(2‎ 分)‎ 示例二 :文章第⑦段叙述了一位老者对“我”名字的夸赞,之后便发出了“我”对于教 师生命价值的议论(2 分),更深刻地表达了“我”作为教师的幸福感与自豪感(2 分),‎ 叙事是议论的基础,叙事基础上的议论,使文章富有哲理,深化了主旨。(2 分)‎ ‎【 评分意见 】 本题 6分 。 概括 叙和议的 内容 2分 , 分析情感主旨 2分 , 作用 2 分 。‎ 五、(0 60 分)‎ ‎23.按要求作文。‎ 有时候,一个美好的约定,会让家庭更加温馨幸福;一份厚重的约定,会让集体更加团结上进;一种无私的约定,会让社会更加和谐美好……请以 “约定” 为题目,写一篇文章。‎ 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;‎ ‎②文中不要出现真实的校名、人名,如需要,可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;‎ ‎④不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。‎