人教版语文九下第3课《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习 6页

‎ ‎ 人教版语文九下第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 一、基础知识部分 ‎1.给下面加点字注音。‎ 干瘪( ) 驳船( ) 迷惘( ) 隧洞( ) ‎ 绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( )‎ 2. 划分下面诗句的朗读节奏 ‎ 我是你簇新的理想，‎ 刚从神话的蛛网里挣脱；‎ 我是你雪被下古莲的胚芽；‎ 我是你挂着眼泪的笑涡；‎ 我是新刷出的雪白的起跑线；‎ 是/红的黎明 ‎3.请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。‎ 我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 ， 把纤绳深深勒进你的肩膊。‎ ‎4.下列各句中加点成语使用不当的一项是（ ）‎ A.他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己的人。‎ B.抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。‎ C．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。‎ D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。‎ ‎5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）‎ A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。‎ B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。‎ C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。‎ ‎ ‎ D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。‎ 二、 阅读理解 （一） 课内阅读 读《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的第一、三两节，回答后面的问题。‎ 我是你河边上破旧的老水车，‎ 数百年来纺着疲惫的歌；‎ 我是你额上熏黑的矿灯，‎ 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；‎ 我是干瘪的稻穗，是失修的路基；‎ 是淤滩上的驳船 把钎绳深深 勒进你的肩膊，‎ ‎——祖国啊！‎ ‎……‎ 我是你簇新的理想，‎ 刚从神话的蛛网里挣脱；‎ 我是你雪被下古莲的胚芽；‎ 我是你挂着眼泪的笑窝；‎ 我是新刷出的雪白的起跑线；‎ 是绯红的黎明 正在喷薄；‎ ‎——祖国啊！‎ 1. 这两节诗各写了什么内容？‎ 2. 这两节诗采用了什么写法？有什么作用？请结合诗歌内容分析。‎ 3. 两节诗的最后都用了“——祖国啊！”这个句式，你认为它们表达的感情是一样的吗？朗读时该怎样朗读？‎ （二） 课外阅读 阅读《致橡树》，回答问题。‎ 致 像 树 ‎ ‎ 舒 婷 我如果爱你—— ‎ 绝不像攀援的凌霄花，‎ 借你的高枝炫耀自己；‎ 我如果爱你——‎ 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲；‎ 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉；‎ 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。‎ 甚至日光。‎ 甚至春雨。‎ 不，这些都还不够；‎ 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起。 ‎ 根，紧握在地下 叶，相触在云里。‎ 每一阵风过 我们都互相致意，‎ 但没有人 听懂我们的言语。‎ 你有你铜枝铁干 像刀，像剑 也像我；‎ 我有我红硕的花朵 你沉重的叹息，‎ 又像英勇的火炬。‎ 我们分担寒溯、风雷、霹雳；‎ ‎ ‎ 我们共享雾霓、流岚、虹霓。‎ 仿佛永远分离，‎ 却又终身相依。‎ 这才是伟大的爱情，‎ 坚贞就在这里；‎ 爱——‎ 不仅爱你伟岸的身躯，‎ 也爱你坚持的位置，足下的土地。‎ 1. 诗中的橡树、木棉各自代表了什么？‎ 2. 在第二节中，诗人用哪两个意象表现爱情观?找出描写它们的诗句，并说说这两个句子表达了诗人什么样的爱情观？‎ ‎3.试归纳这首诗的主旨。‎ ‎4.按照“你只知道______，却忘了_______”的格式，仿写。‎ ‎5.试归纳一下这首诗的艺术风格。‎ 参考答案：‎ 一、 基础知识部分 1. biě bó wǎng suì fēi yū qiàn 2. 我／是你簇新的理想，‎ ‎ ‎ 刚从神话的蛛网里／挣脱；‎ 我／是你雪被下／古莲的胚芽；‎ 我／是你挂着眼泪的／笑涡；‎ 我／是新刷出的／雪白的起跑线；‎ 是/红的黎明 1. 老水车 矿灯 稻穗 路基 驳船 2. D 3. A 二、 阅读理解 （一） 课内阅读 ‎1.该诗第一节表现祖国贫穷、落后的历史；第三节展示历史转折时期的祖国形象。‎ ‎2.使用了对比的写法。在第一节诗中，诗人使用了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”‎ ‎“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩的驳船”这些缺乏生命力的意象表示中国的贫穷落后；在第三节诗中，诗人又使用了“簇新的理想”“古莲的胚芽”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”充满生机和活力的意象来表示中国的振兴给诗人带来的喜悦之情。这两者形成对比，表达诗人从的思想和情感由困惑到喜悦的转变过程。‎ 3. 不一样。第一节诗的“——祖国啊！”表现的是祖国贫穷落后的面貌，应用深沉而显悲伤的语调来朗读；第三节诗中的这个句子表现的是一个充满希望和奋进精神的祖国给诗人带来的喜悦之情，应用兴奋的，充满力量的语调朗读。‎ （二） 课外阅读 1. ‎“橡树”的形象象征着刚硬的男性之美，而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。‎ 2. 诗人用橡树、木棉两个意象表现爱情观。描写橡树的句子是：“你有你的铜枝铁干、像刀、像剑、也像乾”。描写木棉的句子是：“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对方，又珍视自身的崭新的爱情观。‎ 3. 在这首诗里，诗人告诉我们：爱是平等 ‎ ‎ 独立；爱是同甘共苦；爱是永恒长存；爱是倾慕与关爱；爱是不离不弃，坚持到底；爱是共同的伟岸和高尚，共鸣的思想和灵魂。爱情的坚贞，不只在于使自己忠实于对方“伟岸的身躯”，不仅止于容貌的倾慕和形体的结合，而是更进一步。把对方的事业追求、理想信念也纳入自己爱的怀抱，从精神上完全相融。‎ ‎4.示例：凌霄花，你只知道借对方的高枝炫耀自己，却忘了自己的人格尊严。 ‎ ‎5.这首诗表达的是一个人们向往的话题，但千百年来又没有人能真正把握这个话题的要领。所以诗人在写这首诗时，采用了柔美、委婉、清丽而又凝重的曲格来表现。‎