【2020年中考语文，含答案，word可编辑，初中语文试卷】四川省眉山市中考语文试题 9页

试卷第 1页，总 9页 四川省眉山市 2020 年中考语文试题 一、选择题 1. 下列词语中，画线字的读音全都正确的一项是（ ） A.羁绊（bàn） 称职（chèn） 瞬息（shùn） 戛然而止（jiá） B.着落（zhuó） 藻饰（zǎo） 劫掠（nüè） 不折不挠（ráo） C.遏制（jié） 稽首（qǐ） 琐屑（xuè） 前仆后继（pū） D.欺侮（wǔ） 亘古（gèng） 掺杂（cān） 拈轻怕重（niān） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.恪守 狡黠 走头无路 轻歌慢舞 B.濒临 要决 如雷灌耳 仙露琼浆 C.烦躁 纯粹 言不及义 无动于衷 D.殉职 响午 鸠占雀巢 无精打采 3. 下列各句中，画线词语使用不恰当的一项是（ ） A.“尽信书则不如无书”告诉我们要有一点怀疑精神，不要随便盲从和迷信。 B.在脱贫攻坚关键时刻，四川省各市州因地制宜，谋划实施了一批脱贫项目。 C.面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。 D.眉山市不仅拥有丰富的文化遗产，还拥有栩栩如生、让人流连的自然风景。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。 B.实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。 C.这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。 D.由于禁毒进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。 二、语言表达 5. 下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名作家黄先生的邀请函部分内容， 其中有四处表达不得体，请找出并修改。 2020 年 6 月 12 日是贵校建校一百周年纪念日，作为校庆活动之一，到时候将 安排您的拙著专场研讨会，恭请您莅校指导。我们热诚期待您的拜访。 6. 仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连贯。 从我生出第一颗稚牙，回忆像春天解冻的冰河， 到我揪下第一根白发，①_________ 这中间度过了、经历了回忆像秋天的潇潇雨丝， 多少纷乱的苦乐年华……②_________ （节选自顾工《回忆像潇潇雨丝》） 三、课外阅读 7. 阅读下面文本，回答下列各题。 诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之， 谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之手？”先主曰：“君与俱来。” 庶曰：“此人可就见，不可屈致 也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮， 凡三往，乃见。 章武三年春，先主于永安病笃 ，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君 才十倍曹丕必能安国终定大事若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰： “臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”建兴元年，封亮武乡侯，开府 治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。九年，亮复出祁山， 粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀部。十二年春，亮悉大众由斜谷出，与司马 宣王对于渭南。亮每患粮之不继，使己志不申，以是分兵屯田，为久驻之基。 相特百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。 至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣 死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨 ，尽忠益时者虽仇必赏， 试卷第 2页，总 9页 犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮。终于邦域 之内，咸畏而爱之。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。 （节选自《三国志•诸葛亮传》） 【注释】①屈致：（让他）屈意前来。②病笃：病重。③开府：设立臣相 府。④仪轨：礼仪法规。 （1）下列各组画线词的意义和用法，不相同的一项是（ ） A.召亮于成都，属以后事 有良田、美池、桑竹之属（陶渊明《桃花源记》） B.亮每患粮不继 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） C.随身衣食，悉仰于官 事无大小，悉以咨之（诸葛亮《出师表》） D.诸葛亮之为相国也 莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》） （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.君才十倍曹丕/必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取 B.君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取 C.君才十倍曹丕/必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取 D.君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取 （3）下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A.诸葛亮临危受命，不负重托。先帝病危之时，托孤于他；他尽心辅佐后主， 事必躬亲。 B.诸葛亮忠君爱国，不忘己志。他多次带兵北伐，以图大志，后病卒军中，大 业未成。 C.诸葛亮严于律己，为官清廉。他上表请求身后不优抚家人，及卒，后主成全 了其遗愿。 D.诸葛亮治国有方，受人爱戴。他安抚百姓，提倡读书，为政十分苛刻，赏罚 分明。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ②尽忠益时者虽仇必赏。 四、诗歌鉴赏 8. 阅读下面这首词，完成问题。 临江仙•送王缄 苏 轼 忘却成都来十载，因君未免思量。凭 将清泪洒江阳。故山知好在，孤 客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞 。此身如传舍 ， 何处是吾乡！ 【注释】①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。 ④传舍：驿站。 （1）下列对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A.开篇交代背景，词人虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。 B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C.“故山”两句既表达了对故乡的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。 （2）请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。 五、句子默写 9. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒•其五》） （2） ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）何夜无月？ ？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）挫折是暂时的，前进是永恒的。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 试卷第 3页，总 9页 “ ， ”两句形象地揭示了这一哲理。 六、现代文阅读 10. 阅读下面文字，回答下列各题。 ①文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应走向充满生 机的未来。 ②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海上花园” 鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散 发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融：置身唐代名 刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线 刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史。 一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保护 好历史文化遗产。 ③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。 时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、 精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的 文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看 见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养 在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激 活其内在的生命力。 ④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现 代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作 品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品。以文物为例，近年来我国 在缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活方面做了很多尝试。这些成 功尝试证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文 化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。 ⑤最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万 里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡” 日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到 顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记 忆。 ⑥在 6 月 13 日世界遗产日期间，多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一 边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化 遗产完全可以融入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔 大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。 （摘编自陈凌《让文化遗产与生活相遇》） （1）下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A.文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，还应走向充满生机的未来。 B.人文胜迹满载民族历史，我们应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 C.文化遗产是历史生活片段记忆，更是一个民族精神基因和民族精神的传承载 体。 D.激发文化遗产的内在生命力，使其融入当代生活，是文化遗产保护的最好方 法。 （2）下列各项中，不属于第④段中“成功尝试”的一项是（ ） A.《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等电视节目的热播。 B.某网络传播平台设计并创作的“文物戏精大会”视频的刷屏。 C.贵州省国家级、省级、市级和县级文化遗产保护名录的颁布。 D.眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖。 （3）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.我国文化遗产蕴含着中华民族历史文脉、民族记忆和精神基因，是民族历史 丰碑。 试卷第 4页，总 9页 B.如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能有效满足人民群众日益增长的文化 需求。 C.让文化遗产走进生活，让它亲民有趣而不失厚重，这是文化遗产传承的有效 途径。 D.多家网络平台联合举办“非遗购物节”启示我们，文化遗产完全可以融入当代 生活。 11. 阅读下面文本，完成下列各题。 材料一： “云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体， 它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线 平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多 教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否 认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的 保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统 课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关 “云教育”的探索不会也不应停滞。 （摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》） 材料二： 图一：学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学 1、线上教学 2）调查（可选 取二项） ①传统课堂+线上教学 2 ②传统课堂 ③线上教学 2（互动多样型） ④传统课堂+线上教学 1 ⑤线上教学 1（听讲为主型） 图二：你认为线上教育的优点有哪些？（答题人数 451 人） 材料三： 国家中小学网络云平台于 2 月 17 日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次 逐步攀升，覆盖各省份。截至 5 月 11 日，国家中小学网络云平台浏览次数达 20.73 亿，访问人次达 17.11 亿。中国教有电视台空中课堂收视率大幅跃升，在 全国卫视关注度排名进入前 10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使 用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。 试卷第 5页，总 9页 “在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。” 教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术 上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停 课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学 校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚 同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系 化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后 的工作中加以破解。 如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景 下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要 从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学 指导专家组组长于歆杰介绍。 （摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达 20.73 亿》，《人民日报》2020 年 5 月 5 日） （1）材料一结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探 索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要 性。 （2）下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的 便利性等优势，但也有自身的短板。 B.“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生 以及家长的分工协作，缺一不可。 C.疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推 动，工信、广电等部门的积极配合。 D.未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主 流，并逐渐取代传统课堂。 （3）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.从材料二图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐， 听讲式的线上教学最不受欢迎。 B.从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点， 解决了传统课堂存在的问题。 C.这次疫情中，在线教育得到了广大用户的认同，他们普遍反映网络云平台使 用便捷、内容丰富、资源优质。 D.新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持， 产生了巨大的社会价值。 12. 阅读下面文本，完成下列各题。 土地的身影 ①到今年，父亲已经离开我们二十五年了。 ②二十五个春春秋秋，是那么漫长的一河岁月。 ③在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，无论如何，总是让我不能忘 却。而最使我记忆犹新、不能忘却的，比较起来，还是我的父亲和父亲在他活 着时劳作的模样。 ④很小的时候——那时我只有几岁，或许是不到读书的那个年龄吧，便总如尾 巴一样跟随在父亲身后。父亲劳作的时候，我喜欢立在他的身边，一边看他举 镐弄锹的样子，一边去踩踏留在父亲身后或者他身边的影子。 ⑤我家的自留地在几里外一面山上的后坡，地面向阳，但是土质不好，全是褐 黄的礓土，俚语说是块料礓地，每一锨、每一镐插进土里去，都要遇到无角无 棱、不方不圆、无形无状的料礓石。每年犁地，打破犁铧是常有的事。 ⑥父亲有一米七多的个头，这年月算不得高个儿，可在几十年前，一米七多在 试卷第 6页，总 9页 乡村是少有的高个儿。每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而 有力，到了日落西山时，那身影就弯曲了许多。尽管这样，父亲还是一下一下 有力地把䦆头举在半空，用力地让䦆头刨落在那块料礓地里，直到日头最终沉 下去。 ⑦我说：“爹，日头落了。” ⑧父亲把䦆头举起来，看着西边，却又问我：“落了吗？” ⑨我说：“你看——落了呢。” ⑩每次我这样说完，父亲似乎不相信日头会真的落山，他要首先看我一会儿， 再把目光盯着西边看上许久。 ⑪待认定日头确是落了，黄昏确是来了，才把䦆头狠命地往地上刨一下，翻起 一大块硬土，之后才最终把䦆头丢下。他将双手卡在腰上向后用力仰，让弯久 的累腰响出几下特别舒耳的“嘎巴嘎巴”的声音，再半旋身子，找一块凸出地面 的虚土或坷垃，仰躺上去，面向天空。他让那虚土或坷垃顶着他的腰骨，很随 意、很舒展地把土地当作床铺，一边均匀地呼吸，一边用手抓着那湿漉漉的碎 土，将它们捏成团儿，再揉成碎末儿。这样反复几下，再起身看看他翻过的土 地，迈着匀称的脚步，东西走走，南北行行，丈量一番，在心里默算一阵，又 用一根小棍在地上划拉几下。【A】于是，霭霭暮色中，父亲脸上就有了许多浅 色粲然的笑容。 ⑫我问：“有多少地？”父亲说：“种豆子够咱们一家吃半年豆面，种红薯得再挖 一个窑洞。”然后，他就挑起一担我拣出来的料礓石，下山回家去了。 ⑬那担料礓石虽然不似鹅卵石那么坚硬沉重，可毕竟也是石头，挑起时父亲是 拄着䦆柄才站了起来的。下山的路上，他至多也就歇上一两次，就坚持着到了 家里。【B】路上你能看见他的汗一粒粒落在地上，把尘土砸出豆英窝似的小坑， 像落在日头地里的几滴很快就又将被晒干的雨滴一样。 ⑭到了家里，父亲把那一担料礓石放在家里的山墙下边，似乎是彻底用完了自 己的气力，随着那两筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料礓石堆上。如果黄 昏不是太深，如果天气不是太冷，他就坐在那儿不再起来，让姐姐把饭碗端出 去，直到吃完了夜饭，才会起身回家，才算正式结束了他一天的劳作。这个时 候，我就怀疑回家倒在床上的父亲，明天是否还能起得床来。 ⑮然而，来日一早，他又如上一日的一早一样，领着我和家人，天不亮就上山 翻地去了。这样过了三年——三年的三个冬天，我们家的那块土地彻底地翻拣 完了。家里山墙下堆的黄色的料礓石，足够砌三间房的两面山墙，而田头沟底 倒堆的料礓石也足有家里的几倍之多。 ⑯你不敢相信一块地里会有这么多的料礓石。你终于知道那块比原来大了许多 的自留地，其实都是从料礓石的缝中翻拣出来的，也许七分，也许八分，也许 有一亩见余。 ⑰总之，那块田地对几岁的你来说，犹如一片广场，平整、松软，散发着香甜 的土腥。就是你在田地里翻筋斗、打滚儿，也不会有一点儿坚硬划破你的一丝 皮肉。 ⑱因此，你似乎懂得了一些劳作和土地的意义。也似乎明白，作为农民，人生 中的全部苦乐，都在土地之上，都扎根在土地之中，都与劳作息息相关。 （作者：阎连科，有删改） （1）阅读全文，围绕日落后父亲的劳作，在下面横线上填写恰当的内容。 刨土，质疑日落→①_______________________________→舒展累腰，亲近土地 →丈量土地，绽放笑容→②_______________________________→扔坐石堆，吃 饭休息 （2）结合文章内容，分析第③段画线句子在文中的作用。 而最使我记忆犹新、不能忘却的，比较起来，还是我的父亲和父亲在他活着时 劳作的模样。 （3）根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 试卷第 7页，总 9页 【A】于是，霭霭暮色中，父亲脸上就有了许多浅色粲然的笑容。（从描写方法 的角度） 【B】路上你能看见他的汗一粒粒落在地上，把尘土砸出豆英窝似的小坑，像落 在日头地里的几滴很快就又将被晒干的雨滴一样。（从修辞手法的角度） （4）本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 七、名著阅读 13. 名著阅读。 （1）《骆驼祥子》一书中祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给人强烈的震撼。 请结合具体事例分析造成他人生悲剧的自身原因。100 字左右。 （2）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》 和《傅雷家书》都体现了这一主题。请在两部作品中任选一部，结合作品内容 分析是如何体现家国情怀的。要求：《艾青诗选》举出具体篇目（不少于两首）； 《傅雷家书》结合具体内容。100 字左右。 八、作文 14. 下面是王维《山居秋暝》（节选），请将这首诗改写为一段写景抒情文字， 200 字左右。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 15. 阅读下面的文字，按要求作文。 每一张迎接春天的笑脸，都藏着过去一年的努力和坚持。 以上这句话，让你有何触动或思考？请据此写一篇不少于 600 字的记叙文或议 论文。 要求：题目自拟，立意自定；不得套作，不得抄袭；不得透露个人和学校信息。 试卷第 8页，总 9页 参考答案与试题解析 四川省眉山市 2020 年中考语文试题 一、选择题 1.A 2.C 3.D 4.A 二、语言表达 5.“贵校”改为“我校”；“到时候”改为“届时”；“拙著”改为“作品”；“拜访”改为“光 临”。 6.示例：①回忆像夏天舒展的枝丫,②回忆像冬天的片片雪花 三、课外阅读 7.A C D （4）①于是先主就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。 ②对竭尽忠心，有益于世的人，即使是仇人也必定奖赏他。 四、诗歌鉴赏 8.B （2）在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁，表达了词人对友人的依依不舍之 情，也为下文酒后抒发感慨作铺垫。 五、句子默写 9.（1）悠然见南山 （2）山回路转不见君 （3）商女不知亡国恨 （4）何处无竹柏 （5）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 六、现代文阅读 10.D C B 11.（1）①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势； ②疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径； ③网络运行与技术运用能力还存在不足； ④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。 D B 12.（1）①确定日落，丢下䦆头,②拄䦆站起，挑石回家 （2）①引出下文对父亲辛苦劳作情形的回忆；②奠定文章的感情基调；③表 达了“我”对父亲的怀念之情；④与文章标题相照应。 （3）【A】运用神态描写，描写父亲粲然的笑容，生动形象地写出父亲辛苦劳作 后有所成就的幸福感和自豪感。 【B】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲挑料礓石回家的辛苦，突出了 父亲吃苦耐劳的品质。 （4）①表达对辛勤劳作的父亲的赞美。每天从清晨到日落，父亲都在自留地 里举镐弄锹，勤勤恳恳地打理料礓地。②阐述“农民的苦乐与劳作息息相关”的 道理。父亲辛勤劳作，一镐一锹将料礓地打理得平整、松软，得到了土地的回 报。 七、名著阅读 13.（1）示例：祥子悲剧的个人原因之一是外强中干，心理防线脆弱。虽然三 试卷第 9页，总 9页 次买车的结果都失败了，失去了妻子和所爱的人，但是他还算年轻，并不是没 有重新开始的机会，但是他自己放弃了继续努力，选择了堕落，从而走向了更 悲剧的命运。 （2）示例一：我选《傅雷家书》。《傅雷家书》里面，傅雷在教导儿子时，一再 提到儿子的成功不仅是个人的，更是国家的，要时刻抱有对祖国的热爱之情， 虽然身处国外，但是不能忘记祖国，要严格地要求自己，因为其不仅代表自己， 更代表着祖国。 示例二：我选择《艾青诗选》。《大堰河，我的保姆》中作者一方面写自己对乳 母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望 周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。《黎明的通知》 里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民 都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。 八、作文 14.范文： 我在空旷寂静的山中徘徊，刚下过的秋雨还残留着它冰凉的痕迹，在不知不觉 间，这秋天的薄暮已经悄悄地依附在了我身边。天上的一轮皓月在松涛里静静 地散下一片惬意，耳边回荡的都是清澈的泉流渭过溪石的声音。秋天的傍晚是 如此静美，直到不远处的竹林里响起了一阵温柔的喧嚣，是那些俏丽的浣纱女 子款款归来，连莲花都娇美地不住抖动，她们自渔舟而下的翩翩脚步踏乱了这 一山一水的心神。”心似白云常自在，意如流水任东西。”春花任凭它凋谢去吧， 我自可留在山中，效仿陶公，种豆南山，采菊东篱，静静地欣赏这里的秋景。 15.春天终会来临 有一座城市，叫众志成城。 有一批战士，叫白衣战士。 有一颗信心，叫万众一心。 有一种感动是一声召唤，就雷厉风行。 2020 年，本该是一个吉祥之年，团圆之年，美好之年，我们把一切美好的希望 都寄托在 2020 年，可就在这时，一场新型冠状病毒在几天之内，肆虐全中国， 看着手机上正在不断飙升的感染人数，我的心，也在忍不住滴血。看着一个个 家庭的不幸遭遇，我的胸口，也在隐隐作痛。 2020 年是一个不平凡的年，新冠肺炎的出现，造就了一批又一批最美逆行者， 他们整日整夜地穿上防护服，戴上口罩，奔赴在抗疫一线的战场上，从死神手 中夺下一个又一个鲜活的生命。 自古疾风知劲草，从来板荡见忠诚。钟南山院士亲自挂帅，逆行出征，走进武 汉这个没有硝烟的战场，向世人诠释着“钟”于祖国、迎“南”而上、重于泰“山”的 伟大精神。 最近，我的内心一直涌动着一种感动，一种发自内心的感动！武汉“封城”了， 但并不是让所有留在武汉的人坐着等死。钟南山院士第一时间赶赴武汉，让我 感动；一批批医护人员冒着被传染的可能赶赴武汉，让我感动；一批批捐赠物 资抵达武汉，让我感动；所有自愿留在武汉的人，让我感动；一段段为武汉加 油！为中国加油！为武汉祈祷、为中国祈祷的视频让我感动……“一方有难，八 方支援”这是中国精神！ 没有一个冬天不会过去，也没有一个春天不会来临，我相信我的祖国，我相信 祖国的医疗水平，我相信在国家领导人的正确指挥与抗疫一线医护人员的不懈 努力下，我国人民一定会走出阴霾，迎接 2020 年的春暖花开。 一场疫情，让我们明白：无私奉献，真的存在。医护人员，值得称赞，有你们 的存在，冬天，我们不再寒冷，有你们的存在，春天将更加温暖，最美逆行者， 向你们致敬！