人教部编版 九年级语文上册-期末综合测试卷 6页

期末综合测试卷 时间：120 分钟满分：120 分 一、积累与运用(25 分) 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2 分) A．嗤．笑(chī) 镰．刀(lián) 濡．养(rú) 歇．斯底里(xiē) B．豢．养(huàn) 摇曳．(yè) 拮据．(jù) 抽丝剥．茧(bō) C．撅．断(juē) 坍．塌(tān) 矗．立(zhù) 彬．彬有礼(bīn) D．箴．言(xián) 岔．气(chà) 譬．如(pì) 前仆．后继(pū) 2．下列词语书写有误的一项是( )(2 分) A．灌溉愧赧附庸风雅郑重其事 B．遵循作揖自惭形秽娇揉造作 C．逞能褴褛富丽堂皇行之有效 D．停滞撩逗走投无路顿开茅塞 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(2 分) A．兵临城下，形势间不容发．．．．，我们必须迅速做出决断。 B．全面深化改革既要深思熟虑，又要随机应变．．．．，关键要敢于迎难而上。 C．先天残疾的他没有选择自暴自弃．．．．，纵然面临生活、工作的不便以及企业、社会的歧 视，他依然选择坚持，选择与命运顽强抗争。 D．不限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门．．．．。 4．(广西北部湾中考)下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。 B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。 C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。 D．地铁 3 号线 6 月 6 日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的 3.0 时代。 5．(盐城中考)下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是( )(2 分) 国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，________，________， ________，________，更要立志报效相国。 ①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求 ②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义 ③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身” ④抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人 A．②①③④B．②①④③C．③②①④D．③④①② 6．古诗文默写。(7 分) (1)__________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)李商隐的《无题》中道尽相思的悲苦和无奈的诗句是：____________________， ____________________。 (3)李白的《行路难(其一)》中最能表现诗人面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句 是：__________________，__________________。 (4)《岳阳楼记》中描写微波时水面月光的语句是：__________；描写无风时水中月影 的语句是：__________。 7．名著阅读。(2 分) 一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔。这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑 成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。……那个学华光教主，向碧波深 处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。 这段话选自哪一名著的哪一个情节？主要人物是哪两个？ ________________________________________________________________________ 8．(益阳中考)近年来，青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重，调查显示，20%的青 少年“几乎总是”在看短视频。为此，学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动，请你完成 以下任务。(6 分) (1)国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两幅图画的就是 这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能(每幅图的介绍 不超过 20 字)。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)小丽是一名七年级学生，本学期以来，她越来越沉迷于看短视频，老师同学们都很 为她着急。作为同学，请你对她说几句话，劝说她不要沉迷短视频。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(45 分) (一)(郴州中考)(4 分) 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．请用自己的话概括词的上下片内容。(2 分) 上 片 ： ________________________________________________________________________ 下 片 ： ________________________________________________________________________ 10．宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽 废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)(枣庄中考改编)(14 分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以 见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之 相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其 心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上⑥，吾民给足而无憾于下。公乐也，一 山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。 (节选自曾巩⑦《醒心亭记》) 【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒 脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。优游：悠闲自得。无为：清静自然。⑦曾巩 (1019—1083)：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 11．解释下列句子中加点的词语。(4 分) (1)伛偻．．提携( ) (2)泉香而酒洌．( ) (3)杂然．．而前陈者( ) (4)则必即．丰乐以饮( ) 12．下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是( )(2 分) A．临溪而．渔则必即醒心而．望 B．行者休于．树而泻出于．两峰之间者 C．而不知太守之．乐其乐也以见夫群山之．相环 D．醒能述以．文者以．钱覆其口 13．将选文中画线句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ________________________________________________________________________ (2)其可谓善取乐于山泉之间矣。 ________________________________________________________________________ 14．【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)(原创题)(15 分) 镌刻在作业本上的约定 江志强 ①小学三年级时，教语文的林老师成了我们的班主任。 ②林老师批作业有个习惯：时常在作业后面写下一长串评语，以此鼓励我们努力向上。 有一回，我的作业字迹潦草，林老师这样批注：“此次作业写得很认真！但是与上回相比， 稍微下降了那么一点点，要努力哟！” ③对于林老师这次不愠不火的批评，我满心温暖，发誓不再犯类似的错误。谁知，父亲 看后，眉头一皱，大笔一挥，竟在老师的批语后面续写了一句评语：“稍微下降了那么一点 点，意味着退后了十万八千里，小问题暴露出大毛病，若不尽快改正，后果堪忧！” ④次日，林老师将作业本发下来，我迫不及待地翻阅，只见林老师在父亲的评语后面回 复：“有一种‘后退’是为了更好地前进。令郎表面上后退，实则进步，假以时日，必将取 得优异成绩，且拭目以待。” ⑤面对林老师的批语，我兴奋得一蹦三尺高。我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气， 她在用另一种方式鼓励我。 ⑥然而，父亲并不服气，继续在我的作业本上与林老师展开论战，他如此写道：“愚以 为，为人师者，应严字当头，直陈缺陷，该批则批，决不姑息迁就平日之小错，方能获取学 业之大成。如若不然，将误人子弟也。” ⑦看着父亲的“神回复”，我吓了一跳。当时虽年幼，却也知道父亲这段话并不是什么 “好词好句”，而是暗含讥讽。这样的批语，怎么能让老师看呢？ ⑧犹豫良久，我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师。林老师居然不恼，而是笑呵呵地 继续回复…… ⑨就这样，父亲和林老师以我的作业本为阵地，展开了一轮接一轮的辩论，竟然持续了 一个多月。在那段日子里，我一有时间便翻阅那个作业本，默念着父亲和林老师的篇篇辩词。 时日一久，竟有了不一样的收获，在学习态度、方法以及为人处事方面，都有了很大改观。 ⑩多年以后，我已记不清那场辩论的最终结果，那个充满父亲和林老师教育思想和观点 的作业本，亦在走南闯北的奔波中散佚。然而，自那场长久的辩论结束之后，父亲对我的态 度发生了很大转变，我有了错误不再狂风暴雨式地批评，而是宽严相济，循循善诱。可以据 此推测，父亲败给了林老师。但是父亲一直不承认他的“失败”。 ⑪值得一提的是，我上了大学后才知道一个“密约”：父亲和林老师是大学同学，他们 之间有一个“约定”，不能让孩子过早知道大人之间的“关系”，否则的话，孩子会因为这层 “关系”而产生一种虚妄的优越感，于成长极为不利。 ⑫这些年来，我时常想起父亲和林老师的“密约”，以及他们在我的作业本上的“神回 复”。我知道，他们在不动声色中向我灌输着为人处事的道理，犹如春风化雨，为我注入了 努力学习的力量，点缀着我的童年、我的人生。 (选自《读者·校园版》2019 年 9 月 19 日) 15．“镌刻在作业本上的约定”的“约定”指什么？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．第⑪段属于什么记叙顺序？有什么作用？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文中的林老师的批语和父亲的回复有什么特点？请结合选文作简要分析。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．文中的林老师和父亲有什么相同点和不同点？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)(滨州中考)(12 分) 要善于“折叠”自己 陈大笑 ①把 51 张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠 51 次， 厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折 叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计 划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的 指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走， 成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实 践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终 目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、 急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折 叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”， 但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原 地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为 过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的 《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不 同形态的处理。____________________。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻 常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④____________________。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为 1%，反复 尝试 100 次，成功的概率竟然能达到 63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的 奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就 能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著 名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过 那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比 爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。走不出 自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗，与自我较量，多挑 战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力 的行动，就能成就精彩人生。 (选自《解放军报》2018 年 9 月 20 日，有改动) 19．本文的中心论点是什么？ (3 分) ________________________________________________________________________ 20．第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点。根据上下文，在第④段横线上填写合适 的内容。(3 分) ________________________________________________________________________ 21．第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ (3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22．请在第③段横线上补充一个事实论据。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 23．请从下面两题中任选一题作文。 【作文题一】请以《最好的作品》为题，写一篇文章。 【作文题二】阅读下面的材料，按要求作文。 生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？ 叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别 人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。 写诗是这样，规划人生也是这样。 请你根据对上述文字的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以 发表议论；③书写正确、规范、美观；④不少于 600 字。