2020年初中毕业学业统一考试语文试卷（2020年中考语文试卷） 10页

2020 年初中毕业学业统一考试 语文试卷 考生注意： 1.本试卷共 26 题。 2.试卷满分 150 分，考试时间 100 分钟。 3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计 分。 一、文言文（40 分） ㈠默写（16 分） 1.清晨入古寺， 。 常建《题破山寺后禅院》 2.青山横北郭， 。 李白《送友人》 3.相见时难别亦难， 。 李商隐《无题》 4.其必曰：“ ，后天下之乐而乐”乎！ 范仲淹《岳阳 楼记》 5.纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙 秋》中的句子“ ， ”为画面配字幕。 （二）阅读下面两段选文，完成第 6—9 题（12 分） 【甲】橘逾淮为枳（节选） 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味 不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗 耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】公输（节选） 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰：“请献千金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆 国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁； 知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 6.两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自 《 》，《公输》选自诸子百家中 家的经 典著作。（2 分） 7.用现代汉语翻译下面好句子。（3 分） 齐人固善盗乎？ 8.下列对选文内容理解正确的一项是（ ）。（3 分） A.【甲】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。。 B.【乙】文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。 C.晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。 D.言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。 9.选文通过对话，表现出晏子和墨子都具 有 和 的特点。（4 分） （三）阅读下文，完成第 10—12 题（12 分） 刘弇遇东坡 刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游 一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐 陵刘弇。” 盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从 来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏③。”东 坡亦嘉其才气，相与剧④谈而去。 【注】①刘伟明弇（yǎn）：弇是刘伟明的字。②爵里：爵，爵位； 里，故乡。③不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。④剧： 痛快。 10.解释下列句中加点词。（4 分） ⑴盖伟明初不知其为东坡（ ）⑵自谓名不下人（ ） 11.对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。（3 分） A.（伟明）于是又问东坡从什么地方来 B.（伟明）于是反复问东坡从什么地方来 C.（伟明）于是又问东坡是跟着谁来的 D.（伟明）于是反复问东坡是跟着谁来的 12.文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇’”的目的是 “ ”而东坡则回避答爵里只答“罪人东坡”，原因 是 ， ，最终东坡以“ ”的举 动，展现了一代大家的风范。（5 分） 二、现代文（38 分） （一）阅读下文，完成第 13—17 题（18 分） 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝 里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方 生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植 物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。 这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调 节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进 相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些 信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株 的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤 中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收 率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等） 进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近， 胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能 保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子” 就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该 植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它 们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是 战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁 自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生 长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步 证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开 彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它 们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方 生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的 辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合 种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 13.第②段的“热闹”在文中的意思 是 。（2 分） 14.本文③─⑥段一次说明的内容是（6 分）。 ⑴ ； ⑵ ； ⑶ 。 15.第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3 分） 16.下列对文章的分析和理解，正确的一项是（ ）。（3 分） A.第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交 流。 B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过产量。 C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴 趣。 D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。 17.第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（4 分） 英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采 过蜜了。 （二）阅读下文，完成 18—22 题（20 分） 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学 支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩 子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没 有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就 刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、 要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路 道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以 节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾 经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这 片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺 油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了 为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰 辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我 能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置 教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的， 每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室 里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措， 不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺 痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来! 别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着； 旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的 孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 18.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ）。 （3 分） A.点明“我”前去支教的时节是春季。 B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。 C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。 D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。 19.第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果 是： 。（2 分） 20.阅读第④—⑥，完成下面的填空。（6 分） 这种生活状态造就了孩子们⑶ ， ⑷ 的性格。 21.第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为 ， （4 分） 22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。(5 分) 三、综合运用（12 分） 阅读下面材料，完成第 23—25 题（12 分） 学校举行“唱响经典”歌会活动，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一起 完成相关任务。 23.夏夏要为歌会写开场白，你认为最恰当的顺序是（ ）。（3 分） ①尊敬的老师们、同学们，大家好！ ②为了让经典歌曲深入人心，代代相传 ③也一定能唱出我们这个时代的精神 ④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动 ⑤今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会 A．①②⑤④③ B．①④③⑤② C．①②③④⑤ D．①④②⑤③ 24.请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词，为夏夏完成解说词的仿写。（4 分） 25.夏夏想把《让世界充满爱》放进曲目单，你认为应放入哪个乐章，请结合右图的歌 谱节选简述理由。（5 分） 四、写作（60 分） 26.题目：有一种甜 要求：⑴写一篇 600 字左右的文章。 ⑵不得透露个人相关信息。 ⑶不得抄袭。