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九年级化学·第 1 页 （共 6 页） 九年级化学试题 题 号 一 二 三 总 分 得 分 温馨提示： 1.本卷共三大题，16 小题，满分 60 分，附加分 4 分，总分不超过 60 分。 2.可能用到的相对原子量：H—1 C—12 N—14 O—16 Mg—24 Cl—35.5 K—39 Fe—56 一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分，每题只有一个答案符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. “一带一路”是丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发 展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主 要体现物理变化的是 A. 粮 食 酿 酒 B. 烧 制 瓷 器 C. 纺 纱 织 布 D. 冶炼生铁 2. 3 月 22 日是“世界水日”，下列关于水资源的说法错误．．的是 A.开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展有利于合理利用水资源 B.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 C.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌成喷灌或滴灌，以节约用水 D.化肥和农药的过量使用导致水污染严重，应该严禁使用 3．化学是以实验为基础的学科。下列实验基本操作错误．．的是 A. 检 查 装 置 气 密 性 B. 读 取 液 体 体 积 C. 倾 倒 液 体 D. 熄灭酒精灯 4. 在 2017 年国家水稻新品种与新技术展示现场观摩会上，中国工程院院士、“杂交水稻之 父”袁隆平宣布了一项重大成果“我们可以把含镉或者吸镉的基因敲掉”。如图 A 为周期 表中的镉元素，图 B 为镉原子结构示意图，下列说法错误．．的是 九年级化学·第 2 页 （共 6 页） A.符号“Cd”可以表示金属镉、一个镉原子 B.镉位于周期表的第五周期，图 B 中 X=2 C.镉原子核外有 48 个电子 D.镉原子的相对原子质量为 112.4g 5．化学反应前后同种元素化合价发生改变的 反应都是氧化还原反应。例如反应： 0 0 22 3Fe Cl 3 1 32 FeCl   反应前后，Fe 和 Cl 元素的化合价发生了改变，该反应是 氧化还原反应。下列反应不属于．．．氧化还原反应的是 A. 3 33 )  3  (  FeCl NaOH Fe OH NaCl    B. 24  5  P O 2 52  PO C. 2 4 4 2  Zn H SO ZnSO H    D. 22  H O 2 22  H O   6. 2018 年 12 月杭黄高铁建成通车，届时在黄山市境内停靠黄山北站、歙县北站、三阳站三 个站点。O-氨基甲酸酯是高铁用聚氨酯弹性体的原料之一。化学式为 C8H9O2N，下列有关 该物质的说法中，错误．．的是 A. O-氨基甲酸酯由四种元素组成 B. O-氨基甲酸酯中氮元素的质量分数小于氧元素的质量分数 C. O-氨基甲酸酯中碳、氢、氧、氮四种元素质量比为 8:9:2:1 D.一个 O-氨基甲酸酯分子由 8 个碳原子、9 个氢原子、2 个氧原子和 1 个氮原子构成 7．归纳小结是学好化学的重要方法。下列说法不完全．．．正确的一组是 A. 物质的构成 ①O3—由臭氧分子构成 ②汞—由汞原子构成 ③NaCl—由钠离子和氯离子构成 B. 影响因素 ①元素种类由质子数（或核电荷数）决定 ②元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定 ③原子质量主要集中在原子核上 C. 粒子的认识 ①分子—保持物质性质的最小粒子 ②原子—不能再分的最小粒子 ③离子—阳离子都是金属离子 D. 数字“2”的含义 ①2Cu—铜原子个数 ②Cu2+—每个铜离子所带的电荷数 ③H2O—每个水分子中氢原子个数 A. A B. B C. C D. D 8. 我国科学家研制出一种催化剂，能在室温下高效催化居室空气中的一种有毒气体，其反 应过程的微粒示意图如下所示。下列说法正确的是 A. 该反应中有三种氧化物 B. 该反应中 C、D 的分子个数比为 1:1 C. 该反应中 A 与 B 的质量比为 1:1 D. 变化过程中分子个数发生了改变 9. 在盛有空气的密封容器内，蜡烛燃烧至熄灭过程中的 O2 和 CO 含量随时间变化的曲线如 通电 点燃 点燃 九年级化学·第 3 页 （共 6 页） 图所示，通过分析该图可推理出的结论是 A．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽 B．曲线①表示 CO 含量的变化 C．蜡烛由碳、氧元素组成 D．蜡烛燃烧过程中生成了 CO 10.可燃物 R 是 C、H2、CH4、CO 或 CH4O 中的一种。将一定量的 R 和氧气置于一个密闭的 容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 R 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳 反应前质量/g m1 m2 0 0 0 反应后质量/g 0 0 m3 m4 m5 下列叙述不．正确．．的是 A. m1=1/9m4 时，R 是 H2 B. m1+m2=m3 时，R 是 C 或 CO C. m3:m4=11:9 时，R 是 CH4 或 CH4O D. 一定有:8m3/11+8m4/9+4m5/7=m2 二、填空题（共 5 大题，共 34 分） 11.（6 分）能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。 （1）化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常 常转化为________（填一种即可）等气体污染物。 （2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图 A、B 是关于燃烧条件探究的实验。 ①图 A 铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是 。 ②图 B 中发生反应的化学方式程为 。 （3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。 ①图 C 所示的“火立熄”接触到火焰 3～5 秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上， 同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 （填序号）。 A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点 ②CO2 用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它 和密度比空气大的性质。 12.（6 分）下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。 九年级化学·第 4 页 （共 6 页） 溶解 操作 X 蒸发 （提示：MnO2 不溶于水，含钾化合物均可溶于水） （1）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 ， 证明二氧化碳集满的方法是 。 （2）某实验小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，完全反应后从残余物中提纯 KCl，进 行以下操作： 操作 X 的名称是 ，在实验室中进行该操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒、 烧杯、 ，在该操作中玻璃棒的作用是 。 13.（7 分）小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和 小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。 【提出问题】菜窖内气体的成分是什么？ 【查阅资料】蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有 CO2、CH4 等。 【猜想与假设】小刚认为菜窖内的气体含有 CO2 和 CH4。 【实验探究】他们对菜窖内的气体进行取样按图所示装置进行实验 （1）若装量 A 中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有 ；发生反应的化学方 程式为 。 （2）装置 D 内浓硫酸的作用是 。 （3）E 处观察到干燥冷烧杯内壁有水雾出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立 刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明气体样品中含有 。 【实验结论】气体样品中含有 CO2 和 CH4 ，小刚的猜想正确。 【反思与评价】 （4）小强观察上述实验装置发现：装置 A 和装置 C 完全相同，他认为可以取消装置 C。 小刚不认同他的观点。小刚的理由是 。 （5）根据上述实验探究结果，气体样品中含有 CO2，由于二氧化碳 ， 所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。 14.（7 分）人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的 催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 KCl MnO2 MnO2 固体 KCl 溶液 KCl 固体 干燥冷烧杯 气体样品 澄清石灰水 氢氧化钠溶液 澄清石灰水 浓硫酸 A B C D 九年级化学·第 5 页 （共 6 页） 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？ 实验步骤 实验现象 Ⅰ．分别量取 5ml 5％过氧化氢溶液放出 A、B 两支试管中， 向 A 试管中加入 a g 氧化铁粉末，并分别在 A、B 两支试管中 插入带火星的木条，观察现象。 A 试管中产生气泡，带火 星的木条复燃，B 试管中 无明显现象 Ⅱ ．待 A 试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液， 并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生所泡，带火 星的木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、 干燥、称量，所得固体质量仍为 a g Ⅳ．分别量取 5ml 5％过氧化氢溶液放入 C、D 两支试管中， 向 C 试管中加入 a g 氧化铁粉末，向 D 试管中加入 a g 二氧 化锰粉末，观察现象 【实验结论】 （1）实验Ⅱ 、Ⅲ 证明：氧化铁的 在反应前后没有发生变化，可以作过氧 化氢分解的催化剂。 （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式： 。 【实验评价】 （3）设计实验Ⅳ 的目的是 。 （4）若实验Ⅳ观察到 D 试管中产生 气泡的速率更快，由此可以得到的 结论是 。 （5）兴趣小组同学又进一步探究二氧 化锰的质量对催化效果的影响。 图Ⅰ 是利用压强传感器研究“二 氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气 速率的影响”的实验装置。实验测得相 关数据整理如图Ⅱ 所示。根据实验数据可以得出的结论是 。 （6）【实验拓展】 查阅资料得知： CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 下列有关催化剂的说法中正确的是 。 A. MnO2 只能作氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂只能加快化学反应的速率 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 15.（8 分） 空气中氧气含量测定的再认识 铁丝 镁条 细沙 止水夹 浸润氯 化钠溶 液的滤 纸条 九年级化学·第 6 页 （共 6 页） Ⅰ. 用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）如图 1 所示进行实验，测得空气中氧气的含量小于 1∕5， 可能的原因是 ， （填任两点即可）。 Ⅱ. 用镁条测定空气中氧气的含量。 （2）请写出镁条在氧气中燃烧的化学方程式 。 （3）某同学利用图 2 实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。 但在空气中燃烧 镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是________________________。 Ⅲ. 用铁粉测定空气中氧气的含量。 （4）已知铁常温下与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是 Fe2O3﹒xH2O）。 某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图 3 实验， 8 分钟后测得数据如表： 实验时该同学不是将铁粉堆在 瓶底，而是将铁粉撒在浸润了 氯化钠溶液的滤纸条上，再把 该滤纸条贴在广口瓶内侧，其 目的是____________________ ____________________。根据 表中数据计算得出空气中氧气的体积 分数为________（结果保留到 0.1%）。与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定 空气中氧气的含量的主要优点一是没有污染，二是 _______________________ _______________________________________________________。 【注意：答对第（5）、（6）小题奖励 4 分，化学试卷总分不超过 60 分】 Ⅳ. 拓展应用 （5）取 2.4g 镁条在 O2 和 N2 的混合气体中完全燃烧，所得固体质量为 a g,，则 a 的 取值范围是________g＜a g＜4g（结果保留到 0. 1g）。 （6）已知：Fe2O3 固体在一定的高温下能分解为一种复杂的铁的氧化物和一种常见气 体。现将 64.0g Fe2O3 固体加热到该温度下，发现固体质量减少了 3.2g 后质量 不再改变。请回答：该温度下复杂的铁的氧化物的化学式为_______________。 该反应的化学方程式为 。 三、计算题（本题 6 分） 16．某学习小组在实验室中用加热 KClO3 和 MnO2 混合物的方法制取 O2 ，反应过程中固体 质量变化如图所示，请计算 （1）制取 O2 的质量是多少？ （2）原混合物中 KClO3 的质量。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 129.5mL