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- 2021-11-10 发布
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阅读新课堂 分析人物形象
第一部分:典范文本精读
常见题型
1
.结合文章内容,谈谈对文中人物的印象。
2
.请根据文章主要内容,简要概括文中人物的性格特征。
3
.在文章中其他人的眼里,某人是一个怎样的人?结合内容作简要分析。
4
.结合文章内容,简要概括并分析人物形象。
典范文本
冰湖
①“
爹
,
遛网吧?
”
儿子猫腰拎起大网漂子
,
扔到船上。刚遛了几下就喊起:
“
大鱼!爹
,
上了一条大的!
”“
慢点儿
,
慢着点儿
,
别拽跑了!
”
他一别船桨
,
渔船贴过去
,
渔网紧挨在船的右舷边。
②
大鱼一见亮
,
吓得惊慌乱挣
,
宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去
,
连鱼带网一起抄到船上。
“
爹
,
咱们掏到白鱼窝子啦。
”
儿子说着
,
又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下
,
扔进舱里。
③“
打完这次鱼,回去,你就去上学
,
啊!
”
他看着儿子说。
“
不!
”
儿子一直没回头
,
还在遛着网
,
“
我和你一起打鱼。
”“
我揍你
……
没出息的小兔崽子!
”
【
父亲关心孩子成长。
】
④
下午的时候
,
一小团乌云从湖西面升起
,
越集越密
,
阴沉沉地移过来。不一会
,
整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。气温骤降
,
湖水拍溅在船帮上
,
立刻结成了冰
,
渔船变得沉重起来。
【
写出了突如其来的变化。
】
⑤
不好!他心里暗暗叫了一声
,
使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了
,
他拼尽了全力
,
还是顶不动。渔船上下颠簸着
,
四周涌动的大浪
,
一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了
,
便把两只船桨深深地插在水里
,
任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥
大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,
脑子里一阵阵地犯糊涂
,麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿
,
却不敢。这么冷的天
,
湖随时都会封上。
⑦
天快亮的时候
,
一阵可怕的寂静从四周围拢过来
,
涌动着的浪几乎瞬间就凝住了
,
滑行的渔船也冻结在冰里。
【
环境描写
,
渲染紧张气氛
,
突出环境恶劣。
】
不好
,
封湖了
,
封湖了!他拿起船桨
,
疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒
,
昏昏沉沉地爬起
,
拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚
,
一桨下去
,
冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝
,
一点点挤过去
,
船身被锋利的冰碴儿刮得
“
沙沙
”
响。
⑧
他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下,
“
扑通
”
一声倒在舱里
,
挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头
,
滚烫!可他已顾不上儿子了
,
只是更狠劲儿地抡着船桨
,
朝冰砸下去。
【
动作描写
,
写出父亲奋力砸冰的情形。
】
⑨
中午的时候
,
一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻
,
他的棉衣棉裤已被汗浸透了
,
黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里
,
大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了
,
渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了
,
只想就这么躺着
,
好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子
,
又站了起来
,
举起船桨。
⑩“
咔嚓
”
一声。桨断了。桨头甩在冰上
,
滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句
,
看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨
,
把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去
,
隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿
,
扶着船帮把一只脚跨到船外
,
随着
“
咔嚓
”
的冰裂声
,
冰塌陷了
,
他下到水里。他一只手紧紧抓住船
,
拖在身后
,
向湖岸的方向扑去。
【
父亲急中生智
,
想出了破冰的办法。
】
⑪
“
爹
,
你怎么啦?
”
儿子被冰碎声惊醒
,
挣扎着爬到船边
,
看到水里游动的爹
,
一下抓住他的手
,
哭喊着往上拽
,
“
爹
,
你上来
,
上来呀
,
爹!
”
“
放开手,
爹
……
爹送你
……
回去
……
上学!
”
【
父亲仍不忘关心孩子。
】
他的左手紧紧抓住船头板
,
右手努力地向前扒着冰
,
两条腿也在身后使劲儿地蹬着
,
整个身子扑向前面的冰
,
压下去
,
冰碎了
,
把船拉过去
,
身子再向前挪
,
又压在冰上
……
儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦
,
过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了
,
可他还是用力地点了点头。
⑫
湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来
,
但是
,
手指却像是五根铁钉
,
死死地抠进船板里
……
【
突出了父亲顽强不屈的品质。
】
1
.文章为了突出父亲这一形象运用了哪些描写方法?
试从文中找出相应的句子并加以分析。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
运用了语言描写、心理描写、动作描写等。例如:
“
他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着
‘
咔嚓
’
的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
”
运用了动作描写,写出了父亲为了能尽快走出困境,丝毫没有顾及自己的安危。
2
.试分析第
⑦
段画线句的环境描写对突出人物性格有什么作用?
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____________________________________________________________
3
.第
⑪
段画线句的语言极富表现力,请从表现人物方面进行简要分析。
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______________________________________________________________
这里的环境描写渲染紧张气氛,突出环境恶劣;也为下文父亲不顾自己的安危砸冰、扒冰做铺垫,推动情节发展;烘托人物形象,使
“
父亲
”
的性格更加鲜明,形象更加丰满。
①
运用短句,表现当时形势的危急;
②
运用一系列动词,生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。
4
.文中的父亲给你留下了怎样的印象?请根据文章内容概括作答。
_____________________________________________________________
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______________________________________________________________
①技艺娴熟,经验丰富;②机智勇敢,顽强不屈;③关心孩子成长。
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