九年级化学全册7-2碱及其性质同步测试（含解析）（新版）鲁教版 12页

《7.2 碱及其性质》 一、选择题 1．下列物质的俗名与化学式不一致的是（ ） A．消石灰﹣﹣Ca（OH）2B．生石灰﹣﹣CaO C．纯碱﹣﹣NaOH D．石灰石﹣﹣CaCO3 2．修缮南京明长城需要用到大量氢氧化钙．氢氧化钙的俗称是（ ） A．火碱 B．纯碱 C．熟石灰 D．生石灰 3．储存和运输氢氧化钠的容器上都应张贴的图标是（ ） A． B． C． D． 4．下列各组气体中均能用固体氢氧化钠干燥的一组是（ ） A．H2、O2、HCl B．H2、O2、CO C．H2、SO2、CO D．O2、CO、C02 5．下列试剂中不能鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是（ ） A．硫酸铜溶液 B．氯化钡溶液 C．氯化钾溶液 D．碳酸钠溶液 6．下列操作中，不正确的是（ ） A．用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内 B．把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量 C．在实验室里制取 CO2 气体时，应先检查装置气密性 D．浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的碳酸氢钠溶液 7．某同学设计的下列实验方案中，合理的是（ ） A．除去氢氧化钠中少量的碳酸钠﹣﹣加稀盐酸 B．清洗铁制品表面的铁锈﹣﹣用水洗涤 C．鉴别氯化钠、硝酸铵、生石灰﹣﹣加水溶解 D．检验 CO 中是否混有 CO2﹣﹣通入氢氧化钠溶液 8．下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论合理的 是（ ） A．取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，没有白色沉淀生成 B．取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生 C．取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原 样品中含有氢氧化钠 D．向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质 二、填空题 9．食品的包装袋内常放入一小包干燥剂，其主要成分为生石灰，干燥袋上都有“请勿食用”字样． （1）“请勿食用”是因为干燥剂食用后，对人体有 作用． （2）写出干燥剂的主要成分吸水过程中发生反应的化学方程式 ，属于 反 应（填反应类型）． （3）将生石灰加到足量的水中，充分“溶解”后，所得溶液中的溶质是 （填化学式）． 10．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度” 展开了探究活动，请你一同参与： （1）提出问题：氢氧化钙是否变质？ （2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质． （3）实验探究： 实验步骤及操作 实验现象 实验结论 取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡， 静置 ①取上层清液，滴入无色酚酞试液 ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐 酸 ①无色酚酞试液变红 ② 部分变质 ①无色酚酞试液不变 红 ② ① ②没有气泡产生 （4）小结与思考： 小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程 式： ． 11．氢氧化钠是一种重要的化工原料，俗称 ．氢氧化钠易吸收水分可用作某些气体的 剂，它的水溶液倒入充满 CO2 气体的矿泉瓶中，密闭、振荡，可以看到 ，发生化学反应 的方程式为 ，因此，氢氧化钠应密封保存． 12．二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一．实际生产中，经常利用 足量 NaOH 溶液来“捕捉”CO2，流程图如图所示（部分条件及物质未标出）． ①分离室中进行的操作是 ． ②该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是 ，与水发生反应的化学方 程式为 ． ③“捕捉室”中发生的化学反应为 2NaOH+CO2═Na2CO3+M，则 M 的化学式为 ；整个“捕 捉”过程中，可循环使用的物质是 ． 鲁教版九年级全册《7.2 碱及其性质》同步练习卷 参考答案与试题解析 一、选择题 1．下列物质的俗名与化学式不一致的是（ ） A．消石灰﹣﹣Ca（OH）2B．生石灰﹣﹣CaO C．纯碱﹣﹣NaOH D．石灰石﹣﹣CaCO3 【考点】化学式的书写及意义． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】根据常见化学物质的俗称、化学式进行分析判断即可． 【解答】解：A、消石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式为 Ca（OH）2，其俗名、化学式一致． B、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为 CaO，其俗名、化学式一致． C、纯碱是碳酸钠俗称，其化学式为 Na2CO3，其俗称、化学式不一致． D、石灰石的主要成分是碳酸钙，属于混合物，没有化学式，本选项符合题意． 故选 CD． 【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键． 2．修缮南京明长城需要用到大量氢氧化钙．氢氧化钙的俗称是（ ） A．火碱 B．纯碱 C．熟石灰 D．生石灰 【考点】常见碱的特性和用途． 【专题】常见的碱 碱的通性． 【分析】根据化学中一些常见酸碱盐的俗称进行解答． 【解答】解：A、火碱是氢氧化钠的俗称，故 A 错误； B、纯碱也是碳酸钠的俗称，故 B 错误； C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，故 C 正确； D、生石灰是氧化钙的俗称，故 D 错误． 故选 C． 【点评】此题考查初中化学中一些常见酸碱盐的俗称，氢氧化钠的俗称是火碱、烧碱、苛性钠．氢 氧化钙俗称是熟石灰，氧化钙俗称是生石灰，碳酸氢钠俗称是小苏打．学生常常会混淆，熟记是作 对此题的关键． 3．储存和运输氢氧化钠的容器上都应张贴的图标是（ ） A． B． C． D． 【考点】几种常见的与化学有关的图标． 【专题】公共标志型． 【分析】解答本题可根据浓酸、浓碱药品的性质、图中所示标志的含义进行分析判断即可． 【解答】解：浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠具有腐蚀性，故应张贴腐蚀品的图标． A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误． B、图中所示标志是易燃气体标志，故选项错误． C、图中所示标志二级放射性物品标志，故选项错误． D、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确． 故选 D． 【点评】本题难度不大，了解浓酸、浓碱药品的性质、各个标志所代表的含义是解答此类题的关键． 4．下列各组气体中均能用固体氢氧化钠干燥的一组是（ ） A．H2、O2、HCl B．H2、O2、CO C．H2、SO2、CO D．O2、CO、C02 【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；常见气体的检验与除杂方法． 【专题】常见的碱 碱的通性；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】氢氧化钠固体易吸水，可以用作干燥剂，所干燥的气体不能与氢氧化钠发生化学反应，酸 性氧化物和酸性气体都能和氢氧化钠反应．所以氢氧化钠能干燥的是碱性和中性气体，酸性气体不 能用氢氧化钠来干燥． 【解答】解：SO2、CO2 是酸性氧化物，HCl 是酸性气体，它们都能与碱生成盐和水，所以不能用氢氧 化钠来干燥． 而 H2、O2、CO 是中性气体，能用碱来干燥． 故选 B 【点评】在初中阶段的干燥剂有三类，一类是碱性干燥剂，一类是酸性干燥剂，一类是中性干燥剂．碱 性干燥剂干燥的是碱性和中性气体，而酸性干燥剂干燥的是酸性和中性气体，中性干燥性能干燥所 有的气体． 5．下列试剂中不能鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是（ ） A．硫酸铜溶液 B．氯化钡溶液 C．氯化钾溶液 D．碳酸钠溶液 【考点】酸、碱、盐的鉴别． 【专题】压轴实验题；物质的鉴别题． 【分析】能鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液两种溶液的试剂，该试剂与这两种溶液混合后，应能与这两 种溶液出现明显不同的现象． 【解答】解：A、滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀的溶液为氢氧化钠溶液，无明显现象的溶液为稀硫 酸．所以硫酸铜溶液能鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液； B、滴加氯化钡溶液，出现白色沉淀的溶液为稀硫酸，无明显现象的溶液则为氢氧化钠溶液．所以氯 化钡溶液能鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液； C、滴加氯化钾溶液，稀硫酸、氢氧化钠钠溶液均不能与氯化钾发生反应，所以氯化钾溶液不能鉴别 稀硫酸和氢氧化钠溶液； D、滴加碳酸钠溶液，有气泡产生的溶液为稀硫酸，无明显现象的溶液则为氢氧化钠溶液．所以碳酸 钠溶液能鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液； 故选 C． 【点评】根据复分解反应的发生规律，判断物质间的反应，并应出现明显不同的现象才可以完成鉴 别． 6．下列操作中，不正确的是（ ） A．用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内 B．把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量 C．在实验室里制取 CO2 气体时，应先检查装置气密性 D．浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的碳酸氢钠溶液 【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；检查装置的气密性；常见的意外事故的处理 方法． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应悬空放在试管口部滴加，使药品直接滴加 到试管的底部； B、称量药品要用托盘天平，托盘天平使用中要特别注意“左物右码”； C、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性，以防收集的气体不纯或无法收集； D、浓硫酸具有腐蚀性，因此浓硫酸沾到皮肤上要立即擦掉，用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的碳酸 氢钠溶液． 【解答】解： A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应悬空放在试管口部滴加，把滴管伸入试管内是错误 的，A 答案错误； B、托盘天平使用中要特别注意“左物右码”，把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量是正 确的，B 答案正确； C、为防收集的气体不纯或无法收集，在实验室里制取 CO2 气体时，应先检查装置气密性，C 答案正 确； D、为防止硫酸腐蚀皮肤，浓硫酸沾到皮肤上要立即擦掉，用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的碳酸氢 钠溶液，D 答案正确． 故选 A． 【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过 滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切 注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通． 7．某同学设计的下列实验方案中，合理的是（ ） A．除去氢氧化钠中少量的碳酸钠﹣﹣加稀盐酸 B．清洗铁制品表面的铁锈﹣﹣用水洗涤 C．鉴别氯化钠、硝酸铵、生石灰﹣﹣加水溶解 D．检验 CO 中是否混有 CO2﹣﹣通入氢氧化钠溶液 【考点】酸的化学性质；二氧化碳的检验和验满；溶解时的吸热或放热现象；铁锈的主要成分． 【专题】压轴实验题；实验方案评价题；物质的鉴别题． 【分析】除去物质中混有的杂质要求所选试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，铁锈一般采用 加酸的方法除去，进行物质鉴别时，要根据物质不同的性质加以鉴别，检验二氧化碳的存在使用澄 清石灰水． 【解答】解：A、加稀盐酸不仅与杂质碳酸钠反应，也与氢氧化钠反应，故 A 错误； B、铁锈的成分是氧化铁，可以与酸反应生成盐和水从而除去，不能用水除铁锈，故 B 错误； C、氯化钠溶于水无温度变化，硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，生石灰与水反应放出大量的热，加 水可以鉴别，故 C 正确； D、检验二氧化碳使用的是澄清石灰水，而不能用氢氧化钠溶液，故 D 错误， 故选 C． 【点评】本题考查了常见物质的鉴别以及物质的用途和检验，完成此题，可以依据已有的知识进行． 8．下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论合理的 是（ ） A．取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，没有白色沉淀生成 B．取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生 C．取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原 样品中含有氢氧化钠 D．向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质 【考点】碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙． 【专题】常见的碱 碱的通性． 【分析】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以已部分变质的氢氧化钠溶液样品中含有氢 氧化钠和碳酸钠两种溶质． A、根据氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠分析． B、根据稀盐酸先和氢氧化钠反应然后再和碳酸钠反应生成二氧化碳气体分析． C、根据溶液的中碳酸钠和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠能使酚酞变红色分 析． D、根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，在结合澄清的石灰水过量分析． 【解答】解：氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以已部分变质的氢氧化钠溶液样品中含 有氢氧化钠和碳酸钠两种溶质． A、氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，故 A 错误． B、稀盐酸先和氢氧化钠反应生成氯化钠和水不生成气体，然后稀盐酸再和碳酸钠反应生成二氧化碳 气体，所以不能立刻产生大量的气泡，故 B 错误． C、溶液的中碳酸钠和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠能使酚酞变红色，但不 一定原溶液中就含有氢氧化钠也可能是生成的氢氧化钠，故 C 错误． D、根酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过 滤，可除去样品中的杂质，故 D 正确． 故选 D． 【点评】酸碱盐之间的反应要充分运用复分解反应发生的条件进行判断，并且要熟练掌握常见酸碱 盐的溶解性． 二、填空题 9．食品的包装袋内常放入一小包干燥剂，其主要成分为生石灰，干燥袋上都有“请勿食用”字样． （1）“请勿食用”是因为干燥剂食用后，对人体有 腐蚀 作用． （2）写出干燥剂的主要成分吸水过程中发生反应的化学方程式 CaO+H2O=Ca（OH）2 ，属于 化合 反应（填反应类型）． （3）将生石灰加到足量的水中，充分“溶解”后，所得溶液中的溶质是 Ca（OH）2 （填化学式）． 【考点】生石灰的性质与用途；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；反应类型的判定；书写化学 方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】常见的碱 碱的通性． 【分析】生石灰能和水反应生成氢氧化钙，生成的氢氧化钙具有腐蚀作用，水溶液中的溶质是氢氧 化钙，据此进行分析解答即可 【解答】解：（1）该干燥剂的成分为生石灰，可与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，氢氧 化钙具有腐蚀性，故不能食用． （2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应是化合反应，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH） 2． （3）氧化钙与水反应后得到的溶液中的溶质是氢氧化钙； 故填：（1）腐蚀； （2）CaO+H2O=Ca（OH）2，化合； （3）Ca（OH）2． 【点评】生石灰是常用的干燥剂，也是化学考查的热点，掌握生石灰的性质、氢氧化钙的性质并能 灵活运用是正确解答本题的关键． 10．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度” 展开了探究活动，请你一同参与： （1）提出问题：氢氧化钙是否变质？ （2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质． （3）实验探究： 实验步骤及操作 实验现象 实验结论 取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡， 静置 ①取上层清液，滴入无色酚酞试液 ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐 酸 ①无色酚酞试液变红 ② 有气泡产生 部分变质 ①无色酚酞试液不变 红 ② 有气泡产生 完全变质 ① 无色酚酞试液变 红 ②没有气泡产生 没有变质 （4）小结与思考： 小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式： CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ． 【考点】药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电 离方程式． 【专题】科学探究． 【分析】（3）根据氢氧化钙的变质程度分析现象：①没有变质，只含有氢氧化钙，加酚酞试液会看 到酚酞试液变成红色，加稀盐酸没有气泡产生； ②部分变质，则含有氢氧化钙和碳酸钙，加酚酞试液会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产 生； ③全部变质，只含有碳酸钙，加酚酞试液不会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产生； （4）根据碳酸钙和盐酸反应产生二氧化碳气体写出相关的方程式； 【解答】解：（3）根据氢氧化钙的变质程度分析现象：①没有变质，只含有氢氧化钙，加酚酞试液 会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸没有气泡产生； ②部分变质，则含有氢氧化钙和碳酸钙，加酚酞试液会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产 生； ③全部变质，只含有碳酸钙，加酚酞试液不会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产生；故答 案为： 实验步骤及操作 实验现象 实验结论 ②有气泡产生 ②有气泡产生 完全变质 ①无色酚酞试液变红 没有变质 ． （4）碳酸钙和盐酸反应产生二氧化碳气体，故反应的方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故 答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑． 【点评】本题考查了氢氧化钙的变质，握氢氧化钙变质的原因和氢氧化钙、碳酸钙的性质是解答此 题的前提和基础，此外，还要根据现象分析结论，或者根据结论推出现象，正确书写化学方程式． 11．氢氧化钠是一种重要的化工原料，俗称 烧碱、火碱、苛性钠 ．氢氧化钠易吸收水分可用作 某些气体的 干燥 剂，它的水溶液倒入充满 CO2 气体的矿泉瓶中，密闭、振荡，可以看到 矿泉水 瓶变瘪 ，发生化学反应的方程式为 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ，因此，氢氧化钠应密封保存． 【考点】常见碱的特性和用途；碱的化学性质． 【专题】结合课本知识的信息． 【分析】根据所学知识可以知道，氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠；有潮解性可做某些气体的干 燥剂；能和二氧化碳反应使瓶内气压减小而变瘪． 【解答】解：氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，具有潮解性可做某些气体的干燥剂，能和二氧化 碳反应生成碳酸钠和水使瓶内气压减小而变瘪． 所以本题答案为：烧碱、火碱、苛性钠，干燥，矿泉水瓶变瘪，2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O． 【点评】本题考查了氢氧化钠的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行． 12．二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一．实际生产中，经常利用 足量 NaOH 溶液来“捕捉”CO2，流程图如图所示（部分条件及物质未标出）． ①分离室中进行的操作是 过滤 ． ②该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是 氧化钙（CaO） ，与水发生反应的化 学方程式为 CaO+H2O=Ca（OH）2 ． ③“捕捉室”中发生的化学反应为 2NaOH+CO2═Na2CO3+M，则 M 的化学式为 H2O ；整个“捕捉”过 程中，可循环使用的物质是 CaO、NaOH（氧化钙、氢氧化钠） ． 【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；生石灰的性质与用途；碳酸钙、生石灰、 熟石灰之间的转化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】物质的分离和提纯． 【分析】（1）根据碳酸钙难溶于水进行解答； （2）根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙的过程中放出大量热进行解答； （3）根据二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水进行解答； （4）根据循环示意图分析循环使用的物质． 【解答】解：（1）碳酸钙难溶于水，所以分离室中进行的操作是过滤； （2）氧化钙和水反应生成氢氧化钙的过程中放出大量热；反应的化学方程式为 CaO+H2O=Ca（OH）2 （3）二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O； 故 M 的化学式为 H2O．在此反应中过程中，氧化钙和氢氧化钠能重复利用． 故答案为：（1）过滤 （2）氧化钙（CaO） CaO+H2O=Ca（OH）2 （3）H2O CaO、NaOH （氧化钙、氢氧化钠 ） 【点评】环境问题不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本考点主要出现在填空 题中．