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- 2021-11-10 发布
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第 4 节 科学探究:串联和并联电路的电流
第 2 课时 串、并联电路电流的规律
精选练习
考点一、串联电路电流的规律
1.(2018•河北) (多选)下列说法中正确的是( )
A.串联电路中的各处电流是相等的 B.串联电路的各处的电流也可能不等
C.并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D.并联电路中各支路中的电流一定相等
【答案】AC
【解析】串联电路中电流处处相等,与电流的流向,用电器规格等因素没有关系;并联电路中干路电路等
于各支路电流之和,各支路电流不一定相等。故选项 AC 正确。
2.(2018 春•张掖)把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中,如果通过较小电阻的电流是 0.4A,那
么通过较大电灯的电流将( )
A.大于 0.4A B.小于 0.4A C.等于 0.4A D.无法确定
【答案】C
【解析】因为串联电路中电流处处相等,因此通过较大电灯的电流与通过较小电阻的电流相等,所以通过
较大电灯的电流也是 0.4A,故选 C。
3.(2017•娄底中考)(多选)小明用电流表测量串联电路的电流时,闭合开关后发现两灯泡时亮时暗,电
流表指针来回摆动,则发生故障的原因可能是( )
A.导线断开 B.开关接触不良 C.灯泡与灯座接触不良 D.电流表损坏
【答案】BC
【解析】如果是断路灯泡不亮,所以 A、D 错误;灯泡时亮时灭电路接触不亮,可能是开关接触不亮,也可
能是灯泡与插座接触不亮,所以 BC 正确。
4. (2018•淮安)在“探究串联电路中的电流”实验中,某同学用电流表分别测出图中 a、b、c 三处的电
流
大小,并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系,下一步他的操作是( )
A.将电源两极对调,再次测量 a、b、c 三处的电流
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B.改变开关 S 的位置,再次测量 a、b、c 三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量 a、b、c 三处的电流
D.换用不同规格的灯泡,再次测量 a、b、c 三处的电流
【答案】D
【解析】在探究串联电路中电流规律的过程中,为了避免使用存在偶然性,使实验结论具有普遍性,要选
用不同规格的灯泡重复测量三次以上。所以 D 选项正确。
5. (2017•广东)如图甲所示,L1和 L2是两只完全相同的灯泡,闭合开关 S 后,电流表的示数如图乙所示,
则通过 L1的电流为( )
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
【答案】D
【解析】规格相同的两个灯泡并联时,通过两灯的电流也相同。电流表测量的是干路电流 2.5A,每一条支
路的电流是 1.25A。
考点二、并联电路电流的规律
6.(2018•陕西中考)如图所示电路,闭合开关 S1、S2,下列对电路的分析正确的是( )
A.L1 与 L2 串联
B.电流表 A1 测 L1 的电流
C.当开关 S2 断开时,通过 L1 的电流变小
D.当开关 S2 断开时,电流表 A2 的示数变小
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【答案】D
【解析】当开关 S1、S2 闭合时,灯泡 L1 与灯泡 L2 并联,电流表 A1 测量通过灯泡 L1 的电流,电流表 A2 测量的
是干路电流,因此选项 A、B 都错。当开关 S2 断开时,只有灯泡 L1 连入电路,电流表 A2 测量电路中的电流,
根据并联电路特点可知,各支路互不影响,所以通过灯泡 L1 的电流不发生变化。又根据并联电路电流特点
可知,并联电路干路电流等于各支路电流之和,当开关 S2 断开时,电流表 A2 的示数变小,故选项 D 正确。
7. (2018•河北)小明根据如图所示甲、乙两电路图探究“串联电路和并联电路的电流关系”时,闭合开
关后,测得图甲中 a 处电流为 0.2A,则 b 处电流为 ,c 处电流为 ;测得图乙中 a 处电
流为 0.4A,b 处电流为 0.4A,则 c 处电流为 。
【答案】0.2A;0.2A;0.8A
【解析】图甲是串联电路,a、b、c 三处电流相同,所以 c 处的电流 Ib=Ic=Ia=0.2A;图乙是并联电路 a、b
电流之和等于 c 处电流,所以 c 处电流 Ic=Ia+Ib=0.4A+0.4A=0.8A。
8. (2018•永修县一模)(多选)某同学想判断灯是串联的还是并联的,其中不能肯定两灯是并联的情况的
是( )
A.两灯的亮度不同 B.两灯中的电流相同
C.两灯中的电流不同 D.家中客厅里的灯和厨房里的灯
【答案】AB
【解析】串联时电流相同,如果两灯型号不同,亮度不同,故选项 A、B 不能确定是并联;串联电路中电流
相同,如果电流不同肯定不是串联,只能是并联,故选项 C 错;家中客厅里的灯和厨房里的灯可以单独工
作,肯定是并联的,故选项 D 错。
9.(2018•四川)如图所示,开关 S 闭合前电流表的示数为 I1,开关 S 闭合后电流表的示数较 I1 变化了 0.2A,
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则通过灯泡 L2 的电流为 A。
【答案】0.2A
【解析】L1 和 L2 并联,开关 S 闭合前电流表测量 L1 的电流,S 闭合后,电流表测 L1 和 L2 的总电流,而 L1 在
开关闭合前后通过的电流不变,所以电流表示数变化值即为通过 L2 的电流。
10. (2018•北京)如甲图电路,当开关 s 闭合后,电流表的指针偏转如乙图所示,其 a 电流表测量的是通
过 (选填“电源”“L1”或“L2”)的电流,b 电流表的读数应为 安。
【答案】L1;1.2A
【解析】由电路图可知此电路为并联电路,电流表 a 串联在 L1 的支路中,测量 L1 的电流;电流表 b 串联在
干路中,测量干路电流,因并联电路的干路电流要大于支路电流,根据乙图中两表的偏转程度,推知电流
表 b 的使用量程应是 0-3A,分度值是 0.1A,读数为 1.2A。
11.(2018•石家庄)小明通过实验研究串联电路中的电流关系,实验电路如图所示,闭合开关S后,灯泡L1、
L2均不发光,且电流表示数为零。他用电流表检测电路故障,将电流表的正、负接线柱分别与a、b两点相连
接,灯L2发光,电流表的示数为0.3A;将电流表的正、负接线柱分别与b、c两点相连接,灯L1、L2均不发光,
且电流表的示数为零。若电路中只有一处故障,下列对于故障的判断正确的是( )
A.灯L1处出现了短路 B.灯L2处出现了短路 C.灯L1处出现了断路 D.灯L2处出现了断路
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【答案】C
【解析】灯泡 L1 和 L2 串联,电流表测量电路的电流,闭合开关时,发现灯泡 L1、L2 均不亮,电流表指针几
乎没有偏转,说明灯泡 L1 或 L2 断路;将电流表接 a、b 两点灯泡 L1 被短路,灯泡 L2 亮,电流表示数 0.3A,
说明电流从电源正极出发,经过灯泡 L2 电流表回到电源负极电流是通路,灯泡 L2 正常;将电流表接 b、c
两点,灯泡 L2 短路,灯泡 L1 不亮,电流表无示数,说明灯泡 L2 断路。
12.(2018•合肥)10 个小灯泡串联在一起,已知某处电路的电流是 100 mA,则通过每个小灯泡的电流是:
( )
A.0.1mA B.10mA C.0.1A D.1000mA
【答案】C
【解析】串联电路电流处处相等,所以通过每一个灯泡的电流都是 100mA 即:0.1A。
13.(2017•娄底中考)如图所示,在探究并联电路的电流关系时,小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中,
用电流表测出通过 A、B、C 三点的电路分别为 IA、IB、IC。关于它们之间大小关系,正确的是( )
A.IA=IB=IC B.IA=IB+IC C.IA>IB=IC D.IA<IB<IC
【答案】B
【解析】由图可知,为并联电路,A 点在干路上,B、C 两点在两条支路;并联电路电流的特点是:干路电
流等于各支路电流之和,因此有 IA=IB+IC;两个灯的阻值不相等,因此 IB≠IC。故选 B。
14.(2018•淮安二模)如图所示,探究并联电路的电流规律时,用电流表测定 A、B、C 三处的电流,接下
来所进行的操作合理的是( )
A.整理器材,完成实验 B.换用不同规格灯泡,获取多组数据
C.分析数据,得出结论 D.换用电流表的量程,重新测量一次
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【答案】B
【解析】探究并联电路的电流规律时,需多次实验寻找普遍规律,因此实验中,需换用不同规格灯泡,获
取多组数据,故 B 正确,ACD 错误;故选 B。
15.(2018•安徽) 两个灯泡并连接入电路,要求一次测出各支路及干路中的电流,至少需要接入电流表
只。如图所示,闭合开关后,观察电流表:A2 的示数为 2.3A,A1 的示数为 1.5A,则 的读数是错误的,
出现这种错误的原因是 ,其正确读数应该是 。
【答案】两;A2;读错量程;0.46A
【解析】根据并联电路的电流特点可知,要测出各支路及干路中的电流应用两只电流表; A2 的示数为 2.3A,
A1 的示数为 1.5A,在正常情况下,A2 的示数应小于 A1 的示数,说明 A2 读错量程了,真实的读数应为 0.46A。
16.(2018•永修县一模)襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一
个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压挡位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大
胆的探究,如图所示是他们的实验电路图;
(1)他们的猜想是: (只写一种猜想)。
(2 )襄 襄按 照电 路图 正确 地进 行实 验, 得到 了表 1 中的 实验 数据 。襄 襄在 实验 中, 是靠 改变
而得到实验数据的。
(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表 2 中的数据;樊樊在实验中是靠改
变 而得到实验数据的。
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(4)从表 l、表 2 中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是: 。
【答案】(1)干路电流等于各支路电流之和;(2)电阻 R1;(3)电源电压;(4)干路电流等于各支路电流
之和。
【解析】(1)可以猜想:干路电流等于各支路电流之和;(2)由表一实验数据可知,只有 B 处电流发生改
变,则在实验过程中,只靠改变电阻 R1 而得到实验数据;(3)由表二实验数据可知,A、B 量程电流均发生
变化,两处电流的比值保持不变,则实验是通过改变电源电压得到的实验数据;(4)由表中实验数据可知,
干路电流等于各支路电流之和;故答案为:(1)干路电流等于各支路电流之和;(2)电阻 R1;(3)电源电
压;(4)干路电流等于各支路电流之和。
17. (2017•辽宁)某同学家有一台工作电流为 700 毫安的电冰箱,一台彩色电视机的工作电流为 380 毫安,
一个热水器工作时的电流为 2.5 安,当这三个用电器同时工作时,电路中的电流强度是 A。
【答案】3.58A
【解析】家庭电路的用电器都是并联的,根据并联电路电流规律,总电流等于各支路电流之和,所以,三
个用电器同时工作时的总电流是通过三个用电器的电流之和 3.58A。
18. (2018•太原)小林用下图所示电路研究串联电路特点,闭合开关后,发现灯 L1 较亮,灯 L2 较暗。他对
这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯 L1、灯 L2,电流逐渐变小,所以灯 L1 较亮,灯 L2 较暗。
小欢认为小林的解释是错误的,她只利用图中的器材设计了一个实验,并根据实验现象说明小林的解释是
错误的。请你完成下列问题:
⑴在右侧虚线框中,画出小欢所设计的实验电路图。
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⑵根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。
【答案和解析】电路图如图所示。根据电路图连接好电路,开关闭合,观察两个灯泡的亮度,发现 L1 和 L2
的亮度与小林的实验结果相同,但此时电流先经过 L2 再经过 L1,因此小林的结论是错误的。
19.(2017•江都市二模)“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。
(1)闭合开关 S 后,发现灯 L1 发光,L2 不发光。同学们有以下几种猜想:①L2 灯丝断了;②L2 短路;③灯
L2 也工作,但 L2 中电流比 L1 中电流小。以上猜想中正确有 (填序号)。
(2)为了寻找“串联电路的电流关系”,分别把图中 A、B、C 各点断开,然后把 接入,闭合开关
前,发现其中一个电表指针如图乙所示,出现这种现象的原因是 。
(3)在寻找“串联电路的电压关系”时,小明将电压表并联在 L1 两端,闭合开关,电压表示数如图丙所示,
为了使实验结果更准确,接下来他应该 。
(4)正确实验操作后,测得 A、B、C 三处的电流记 IA、IB、IC,测得 AB、BC、AC 两点间的电压 UAB、UBC、UAC。
下列说法正确的是
A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC
(5)为了使结论更有普遍性,可采用的方法是: 。
A、换用不同规格灯泡多次实验, B、改变电源电压多次实验。
【答案】(1)②;(2)电流表;电流表指针没有调零;(3)断开开关,电压表换用 0﹣3V 量程,然后再进
行实验;(4)D;(5)A
【解析】(1)闭合开关 S 后,发现灯 L1 发光,L2 不发光,说明电路中没有断路,L2 不发光,说明是 L2 短路,
故选②;(2)为了探究“串联电路的电流关系”,应该把电流表接入电路;闭合开关前,发现其中一个电
表指针如图乙所示,没有指在零刻度上,出现这种现象的原因是没调零;(3)闭合开关,电压表示数如图
丙所示,示数较小,说明选择的量程偏大,为了使实验结果更准确,接下来他应该断开开关,选用小量程,
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即选用 0~3V 的量程;(4)串联电路中各处的电流都相等;串联电路两端的电压等于各部分电压之和,故 D
正确,故选 D;(5)为了得出普遍结论,应该换用不同规格的灯泡、改变电源电压,重复操作,进行多次实
验,故选 A。
20.(2018 春•庐江县期中)如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 (填“相同”或“不相同”)的,连接电路的过程
中开关应该处于 状态。
(2)如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据:指出表格所记录的数据中,明显错误的数值
是 ,造成错误的原因是: 。
(3)该实验表格设计有明显不当之处是: 。
【答案】(1)不相同;断开;(2)1.5;测量时用的是小量程,却按大量程读数了;(3)只设计了一组记
录。
【解析】(1)为避免实验的偶然性,得出具有普遍性的结论,应选用不同规格的小灯泡做实验;连接电路的
过程中开关应该处于断开状态;(2)C 处的电流值已不在误差范围内,造成错误的原因是:使用的是小量程,
却按大量程读数了;(3)没有设计多次实验记录,实验次数太少,得出的结论不具有普遍性;
故答案为:(1)不相同;断开;(2)1.5;测量时用的是小量程,却按大量程读数了;(3)只设计了一组记
录。
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