【沪教版】九年级化学：4-4《化石燃料的利用》同步练习（含答案） 20页

《4.4 化石燃料的利用》 一、选择题 1．把煤隔绝空气加强热，不能得到下列物质中的（ ） A．焦炭 B．水煤气 C．煤焦油 D．焦炉气 2．下列关于三大化石燃料的说法中，错误的是（ ） A．石油没有固定的熔点和沸点 B．焦碳是将煤隔绝空气加强热分解制得，是冶金工业的重要原料 C．天然气主要成分是 CH4，它不属于化石燃料 D．煤中的主要元素是碳元素，同时还含有少量其他元素 3．下列过程属于物理变化的是（ ） A．煤和石油的形成 B．煤在隔绝空气的条件下加强热 C．从石油里分馏出汽油等 D．高温裂解天然气制取氢气 4．下列几种物质中，属于纯净物的是（ ） A．甲烷 B．天然气 C．煤 D．石油 5．下列叙述不正确的是（ ） A．地球上的化石燃料十分有限，人类需要合理开发 B．只要使用无烟煤并使煤完全燃烧就能避免对大气产生污染 C．煤气是煤经特殊加工制得的，是一种经济方便、清洁卫生、燃烧效率很高的燃料 D．积极开发新能源是从根本上解决未来能源危机的有效措施 6．煤矿的矿井中，为了防止发生瓦斯爆炸事故，常采用的安全措施是（ ） A．进入矿井前点火检查是否有甲烷 B．准备灭火器 C．严禁烟火 D．戴呼吸面具 7．“绿色化学”的﹣个含义是指设计没有或只有尽可能小的环境负作用的化学过程．据此，你认为 最理想的燃料是（ ） A．煤 B．天然气 C．石油 D．氢气 8．下列几种做法中不会加剧温室效应的是（ ） A．用煤气作燃料 B．植树造林 C．熬烧煤取暖 D．用沼气作燃料 9．下列有关石油的说法不正确的是（ ） A．石油是混合物，石油分馏可以得到多种产品 B．我国是世界上开采石油历史最悠久的国家 C．石油是一种重要的化工原料，一般不全用于燃烧 D．石油是一种能够较快再生的能源 二、解答题 10．化石燃料在组成上都含有 元素，燃烧产生的 进入大气会导 致 ；火力发电站大量使用化石燃料发电，又会对水域造成 ；化石燃料中 又含有相当数量的 元素，燃烧时产生的 污染大气还会形成酸雨． 11．煤气、天然气、液化石油气全部是气体燃料，其中可以用钢瓶盛装的是 和 ；必须用管道输送的是 ． 12．甲烷又称为沼气，是一种无色、无味的气体．密度比空气小．极难溶于水． （1）在农村把秸秆等废弃物放在密闭容器中可发酵产生沼气．农村广建沼气池的意义 是 ． （2）在实验室，甲烷可用碱石灰与无水醋酸钠两种固体混合加热而制得．应选择制取 （填“O2 或“CO2”）的装置制取甲烷．若要收集较为纯净的甲烷，则可用 收集；若要 收集较为干燥的甲烷，则可用 收集． 13．铁路部门明确规定．严格禁止携带易燃物、易爆物、危险品、腐蚀性物品进站上车．下列物质 中，按规定可以带上列车的是（ ） A．白磷 B．食盐 C．汽油 D．鞭炮 14．密闭容器内装入某混合气体，用电火花点燃，恰好完全反应．此混合气体可能是 H2、CO、O2 三 种中的二种或三种混合而成． （1）此混合气体组成可能有三种情况： a．若由 H2、O2 混合而成，则氢分子与氧分子个数之比为 ； b．若由 CO、O2 混合而成，则一氧化碳与氧分子个数之比为 ； c．若由 组成，则 ． （2）若此混合气体肯定由 O232 克和其它二种气体组成，讨论各成分气体间的质量关系． a．在混合气体总质量为 62 克这一特定情况下，H2、CO、O2 三者质量之比为 ． b．在混合气体总质量不作规定的情况下，混合气体中其它二种气体质量的取值范围及相应限制条件 是 取值范围： 限制条件： ． 15．某同学通过查阅资料，发现机动车尾气是由汽油等燃料不完全燃烧产生的，含有 CO2、CO、SO2、 氮的氧化物、挥发性有机物、固体颗粒等物质．由此，该同学推测汽油中含有碳以及少量的氮、硫 等物质，汽油在燃烧过程中发生了如下化学反应： C+O2 CO2（完全燃烧） 2C+O2 2CO（不完全燃烧） S+O2 SO2 （1）该同学的推测 （填“正确”或“不正确”）．理由是 ． （2）请提出一条用化学手段治理汽车尾气的合理化建议：． 16．某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家 肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为 CH4），据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素 组成”的问题展开了以下探究活动． 【猜想与假设】根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素． 【设计方案进行探究】 探究步骤 预设现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆，点燃后 伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米桔杆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观 察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能观察到 产物中有二 氧化碳 【结论与解释】 （1）将玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；② ． （2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有 C、H、O 三种元素． 【反思与评价】 你认为同学们得出的结论是否正确 ，理由是 ． 【拓展与应用】 农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制 成沼气的重要意义是（答出一点即可） ． 17．乙醇（C2H5OH）俗称酒精，具有可燃性．甲、乙两小组同学为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物， 他们分别先将乙醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体进行如下实验．（无水硫酸铜遇水变成蓝 色；新鲜鸭血遇 O2 呈深红色，遇 CO2 呈暗红色，遇 CO 呈鲜红色）．甲、乙两小组的实验顺序及观察 到的现象如图所示： 根据以上实验，回答下列问题： （1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是 ． 乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是 ． （2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同？ ． （3）把 A、B 两个装置顺序对调，行吗？为什么？ ． （4）请你谈谈合理使用燃料的一种方法： ． 18．下列对煤、石油和天然气的认识，错误的是（ ） A．都是可再生能源 B．在地球上的蕴藏量都是有限的 C．都属于混合物 D．完全燃烧时都有二氧化碳生成 19． 2009 年 3 月 7 日起福州市民陆续使用天然气． （1）福州市区家用燃料的更新历程如图： ①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是 ． A．天然气是可再生的能源；B．气体燃料的利用率更高；C．减少煤燃烧过程中产生的污染物 ②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约 为 75%和 82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由 ③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 ． （2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市 民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因 ． 沪教版九年级上册《4.4 化石燃料的利用》2015 年同步练习卷 参考答案与试题解析 一、选择题 1．把煤隔绝空气加强热，不能得到下列物质中的（ ） A．焦炭 B．水煤气 C．煤焦油 D．焦炉气 【考点】化石燃料及其综合利用． 【专题】化学与能源． 【分析】根据煤隔绝空气加强热后的产物解答． 【解答】解：为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、 煤焦油、焦炉气等，这个过程称为煤的干馏或焦化．水煤气是将水蒸气喷到高温的煤上得到的，主 要成分是一氧化碳和氢气，故将煤干馏得不到水煤气． 故选 B 【点评】本题主要考查了煤的综合利用方面的知识． 2．下列关于三大化石燃料的说法中，错误的是（ ） A．石油没有固定的熔点和沸点 B．焦碳是将煤隔绝空气加强热分解制得，是冶金工业的重要原料 C．天然气主要成分是 CH4，它不属于化石燃料 D．煤中的主要元素是碳元素，同时还含有少量其他元素 【考点】化石燃料及其综合利用；石油的组成． 【专题】化学与能源． 【分析】A．根据石油的物理性质来分析； B．根据煤的固化过程来分析； C．根据三大化石燃料来分析； D．根据煤的成分来分析． 【解答】解：A、石油是一种混合物，没有固定的熔点和沸点，故正确； B、煤在隔绝空气加强热的条件下得到焦炭，是一种重要的冶金原料，故正确； C、煤、石油和天然气是三大化石燃料，故错误； D、煤中的主要元素是碳元素，同时还含有硫、氮、氧等元素，故正确． 故选 C． 【点评】解答本题要掌握化石燃料的成分和性质，要充分理解节能环保的重要性． 3．下列过程属于物理变化的是（ ） A．煤和石油的形成 B．煤在隔绝空气的条件下加强热 C．从石油里分馏出汽油等 D．高温裂解天然气制取氢气 【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物 理变化的本质区别是否有新物质生成． 【解答】解： A、煤和石油是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的，产生了新物质，是化学变化．故 错误 B、煤在隔绝空气的条件下加强热分解生成煤焦油、焦炭、煤气等，属于化学变化，故错误． C、石油中含有汽油、煤油等成分，按照沸点不同经过分馏分离出来，此过程没有产生新物质，是物 理变化，故正确． D、天然气高温条件下裂解生成氢气，产生了新物质，是化学变化．故错误． 故选 C 【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如 果有新物质生成就属于化学变化． 4．下列几种物质中，属于纯净物的是（ ） A．甲烷 B．天然气 C．煤 D．石油 【考点】纯净物和混合物的判别． 【专题】物质的分类． 【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只 有一种分子． 【解答】解：A、甲烷是由一种物质组成，属于纯净物，故 A 正确； B、天然气主要成分是甲烷，还含有其它物质，属于混合物，故 B 错； C、煤中含有碳、硫等物质，属于混合物，故 C 错； D、石油中含有煤油、柴油、汽油等物质，属于混合物，故 D 错． 故选 A． 【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中 了解生活中常见物质的组成． 5．下列叙述不正确的是（ ） A．地球上的化石燃料十分有限，人类需要合理开发 B．只要使用无烟煤并使煤完全燃烧就能避免对大气产生污染 C．煤气是煤经特殊加工制得的，是一种经济方便、清洁卫生、燃烧效率很高的燃料 D．积极开发新能源是从根本上解决未来能源危机的有效措施 【考点】化石燃料及其综合利用；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发． 【专题】化学与能源． 【分析】煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源．地球上的化石燃料十分有 限，人类需要合理开发；只要使用无烟煤并使煤完全燃烧就能避免对大气产生污染错误，因为煤中 含有少量硫元素，硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，也会污染空气；煤气是煤经特殊加工制 得的，是一种经济方便、清洁卫生、燃烧效率很高的燃料正确；要合理开发太阳能、水能、风能、 氢能源、地热能、潮汐能等新能源，积极开发新能源是从根本上解决未来能源危机的有效措施． 【解答】解：A、煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源；地球上的化石燃料 十分有限，人类需要合理开发，正确但不符合题意，故选项错误； B、只要使用无烟煤并使煤完全燃烧就能避免对大气产生污染错误，因为煤中含有少量硫元素，硫与 氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，也会污染空气，符合题意，故选项正确； C、煤气是煤经特殊加工制得的，是一种经济方便、清洁卫生、燃烧效率很高的燃料正确，正确但不 符合题意，故选项错误； D、要合理开发太阳能、水能、风能、氢能源、地热能、潮汐能等新能源，积极开发新能源是从根本 上解决未来能源危机的有效措施，正确但不符合题意，故选项错误； 故选 B 【点评】本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新 课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握． 6．煤矿的矿井中，为了防止发生瓦斯爆炸事故，常采用的安全措施是（ ） A．进入矿井前点火检查是否有甲烷 B．准备灭火器 C．严禁烟火 D．戴呼吸面具 【考点】防范爆炸的措施． 【专题】化学与能源． 【分析】瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，与空气混合遇明火有爆炸的危险． 【解答】解：A、甲烷是可燃性气体，点燃会发生爆炸，故错误； B、准备灭火器，在发生火灾时使用，但不能防止发生爆炸，故错误； C、严禁烟火，也可防止可燃性气体的温度达到着火点，防止发生爆炸，故正确； D、戴呼吸面积不能防止爆炸的发生，故错误． 故选：C 【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、 中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全 的第一要务． 7．“绿色化学”的﹣个含义是指设计没有或只有尽可能小的环境负作用的化学过程．据此，你认为 最理想的燃料是（ ） A．煤 B．天然气 C．石油 D．氢气 【考点】资源综合利用和新能源开发． 【专题】结合课本知识的信息． 【分析】可以根据提供的燃料燃烧时的生成物的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 【解答】解：煤、石油、天然气燃烧时生成大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物质，对环境 的污染很严重．而氢气燃烧时的生成物是水，对环境无污染． 故选 D． 【点评】解答本题时要掌握各种燃料的性质及其燃烧生成物的性质，只有这样才能对问题做出正确 的判断． 8．下列几种做法中不会加剧温室效应的是（ ） A．用煤气作燃料 B．植树造林 C．熬烧煤取暖 D．用沼气作燃料 【考点】二氧化碳对环境的影响． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】二氧化碳在空气中的含量如果过高，容易造成大气的温度逐年升高，也就是所说的温室效 应． 【解答】解：解：A、煤气即水煤气，主要成分是一氧化碳和氢气，煤气燃烧生成二氧化碳和水等物 质，会加剧温室效应； B、大力植树造林能够控制二氧化碳的含量升高，有利于减缓温室效应； C、煤燃烧都能够生成二氧化碳，燃烧时会导致温室效应加剧． D、沼气作为生物质能是新能源，在燃料时同样放出二氧化碳，会加剧温室效应． 故选 B． 【点评】明确二氧化碳在空气中的含量过高是造成温室效应的主要原因． 9．下列有关石油的说法不正确的是（ ） A．石油是混合物，石油分馏可以得到多种产品 B．我国是世界上开采石油历史最悠久的国家 C．石油是一种重要的化工原料，一般不全用于燃烧 D．石油是一种能够较快再生的能源 【考点】化石燃料及其综合利用；纯净物和混合物的判别；石油的组成；石油加工的产物． 【专题】化学与环境保护；化学与能源；物质的分类． 【分析】A、石油中含有多种烷烃； B、开采石油在我国具有悠久的历史； C、石油是一种用途非常广泛的化工原料； D、石油属于不可再生能源． 【解答】解：A、石油是混合物，石油分馏可以得到多种产品，例如可以得到汽油、柴油等．错误； B、我国是世界上开采石油历史最悠久的国家．错误； C、石油是一种重要的化工原料，一般不全用于燃烧．错误； D、石油属于不可再生能源．正确． 故选 D． 【点评】解答本题要理解天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能 源． 二、解答题 10．化石燃料在组成上都含有 碳 元素，燃烧产生的 CO2 进入大气会导致 温室效应 ；火力 发电站大量使用化石燃料发电，又会对水域造成 污染 ；化石燃料中又含有相当数量的 硫 元 素，燃烧时产生的 SO2 污染大气还会形成酸雨． 【考点】化石燃料及其综合利用． 【专题】化学与能源． 【分析】煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源．三大化石燃料在组成上都 含有碳元素，燃烧产生的二氧化碳进入大气会导致温室效应；火力发电站大量使用化石燃料发电， 又会对水域造成污染，化石燃料中又含有相当数量的硫元素，燃烧时产生的二氧化硫污染大气还会 形成酸雨． 【解答】解：煤、石油和天然气属于三大化石燃料，在组成上都含有碳元素，燃烧产生的二氧化碳 进入大气会导致温室效应；火力发电站大量使用化石燃料发电，又会对水域造成污染，化石燃料中 又含有相当数量的硫元素，燃烧时产生的二氧化硫污染大气还会形成酸雨；故答案为：碳 CO2 温 室效应 污染 硫 SO2 【点评】本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新 课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握． 11．煤气、天然气、液化石油气全部是气体燃料，其中可以用钢瓶盛装的是 天然气 和 液化石 油气 ；必须用管道输送的是 煤气 ． 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响． 【专题】化学与能源． 【分析】根据煤气、天然气、液化石油气的性质进行解答． 【解答】解：天然气、液化石油气比较容易压缩，所以可用钢瓶盛装，而煤气主要成分是一氧化碳， 难以液化且有毒，所以只能用管道输送． 故答案为：天然气；液化石油气；煤气． 【点评】了解煤气、天然气、液化石油气的性质是解题的关键，属于基础知识的考查． 12．甲烷又称为沼气，是一种无色、无味的气体．密度比空气小．极难溶于水． （1）在农村把秸秆等废弃物放在密闭容器中可发酵产生沼气．农村广建沼气池的意义是 节约资 源．减少农村环境污染 ． （2）在实验室，甲烷可用碱石灰与无水醋酸钠两种固体混合加热而制得．应选择制取 O2 （填“O2 或“CO2”）的装置制取甲烷．若要收集较为纯净的甲烷，则可用 排水集气法 收集；若要收集较 为干燥的甲烷，则可用 向下排空气法 收集． 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；常用气体的收集方法． 【专题】化学与能源． 【分析】（1）根据农村广建沼气池的意义解答； （2）根据实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体的应物的状态和反应条件确定发 生装置，根据甲烷的性质分析收集方法，由收集方法和要求确定收集装置． 【解答】解： （1）农村广建沼气池的意义节约资源．减少农村环境污染； （2）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体，反应物的状态是固体，反应条件是 加热，应选择制取氧气装置，因为甲烷是一种难溶于水比空气密度小的气体，既可以用排水法收集 也可用向下排空气收集，其中利用排水法收集的气体较纯净，向下排空气收集的较干燥． 答案： （1）节约资源．减少农村环境污染； （2）O2；排水集气法；向下排空气法． 【点评】此题主要是考查实验分析能力，不但要求同学们具备有关物质的基础知识，而且要有实验 操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力．解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际， 细致分析推断． 13．铁路部门明确规定．严格禁止携带易燃物、易爆物、危险品、腐蚀性物品进站上车．下列物质 中，按规定可以带上列车的是（ ） A．白磷 B．食盐 C．汽油 D．鞭炮 【考点】易燃物和易爆物安全知识． 【专题】化学与能源． 【分析】本题考查防爆炸的安全知识，由题意：铁路部门规定了严禁携带易燃物、易爆物、腐蚀品 和危险品等进站． 【解答】解：易燃物、易爆物、腐蚀品和危险品等对旅客的安全造成了威胁，所以要严禁携带． A 是易燃物，C 是易燃物和易爆物，D 易爆物，故选．B 【点评】本题较简单，需要学生了解生活中常见的易燃物、易爆物、腐蚀品和危险品等，将安全问 题放在心上． 14．密闭容器内装入某混合气体，用电火花点燃，恰好完全反应．此混合气体可能是 H2、CO、O2 三 种中的二种或三种混合而成． （1）此混合气体组成可能有三种情况： a．若由 H2、O2 混合而成，则氢分子与氧分子个数之比为 2：1 ； b．若由 CO、O2 混合而成，则一氧化碳与氧分子个数之比为 2：1 ； c．若由 CO、H2 与 O2 混合而成 组成，则 CO 与 H2 分子数可以任意比，但 CO 与 H2 的分子总数与 O2 分子数之比为 2：1 ． （2）若此混合气体肯定由 O232 克和其它二种气体组成，讨论各成分气体间的质量关系． a．在混合气体总质量为 62 克这一特定情况下，H2、CO、O2 三者质量之比为 1：14：16 ． b．在混合气体总质量不作规定的情况下，混合气体中其它二种气体质量的取值范围及相应限制条件 是 取值范围： 4 克＜CO 和 H2 质量之和＜56 克 限制条件： CO 和 H2 分子总数与 O2 分子数之比必须保持为 2：1 ． 【考点】混合物中某元素的质量计算；常见化学反应中的质量关系． 【专题】压轴实验题；化学式的计算． 【分析】（1）根据氢气与氧气、一氧化碳与氧气、氢气与氧气与一氧化碳三者混合反应的反应方程 式，即可得出分子个数比； （2）a、根据氢气与氧气反应的化学反应式和氧气与一氧化碳的化学反应式计算出氢气和一氧化碳 的质量，然后写出比值即可； b、混合气体恰好完全反应；然后根据一氧化碳、氢气与氧气的反应化学式，确定它们的取值范围． 【解答】解：（1）a、根据氢气与氧气的化学反应式：2H2+O2 2H2O，可知氢分子与氧分子个 数之比为 2：1； b、根据一氧化碳与氧气的化学反应式：2CO+O2 2CO2，可知一氧化碳与氧分子个数之比为 2： 1； c、若是三种气体混合，根据化学反应式：2H2+O2 2H2O、2CO+O2 2CO2，CO 与 H2 分子数 可以任 意比，但 CO 与 H2 的分子总数与 O2 分子数之比为 2：1； （2）a、氧气质量为 32g，混合气体质量为 62g，则氢气和一氧化碳的总质量=62g﹣32g=30g； 设：氢气的质量是 xg，则一氧化碳的质量是（30﹣x）g 根据 2H2+O2 2H2O 2CO+O2 2CO2 4 32 56 32 x 8x 30﹣x 8x+ =32 x=2g 则 CO 的质量=30﹣2=28g 可知要使氢气和一氧化碳分别与氧气完全反应，所以氧气、一氧化碳、氢气的质量比是 32：28：2， 即 16：14：1； b、若混合气体不作规定，CO 和 H2 分子总数与 O2 分子数之比必须保持为 2：1，气体完全反应，才可 以知道取值范围．根据化学反应式：2H2+O2 2H2O、2CO+O2 2CO2，可知如果完全反应， 并且全是氢气，H2=4g；如果全是一氧化碳，CO=56g．所以要使完全反应，氢气和一氧化碳的取值范 围是：一氧化碳和氢气的质量之和为大于 4g 小于 56g． 故答案为： （1）a、2：1 b、2：1 c、CO、H2 与 O2 混合而成，CO 与 H2 分子数可以任意比，但 CO 与 H2 的分 子总数与 O2 分子数之比为 2：1； （2）1：14：16 b、4 克＜CO 和 H2 质量之和＜56 克； CO 和 H2 分子总数与 O2 分子数之比必须保持为 2：1． 【点评】本题考查根据化学反应式进行相关的计算、推断气体组成，属于难度大的题目，需要同学 们细心审题，才可做好． 15．某同学通过查阅资料，发现机动车尾气是由汽油等燃料不完全燃烧产生的，含有 CO2、CO、SO2、 氮的氧化物、挥发性有机物、固体颗粒等物质．由此，该同学推测汽油中含有碳以及少量的氮、硫 等物质，汽油在燃烧过程中发生了如下化学反应： C+O2 CO2（完全燃烧） 2C+O2 2CO（不完全燃烧） S+O2 SO2 （1）该同学的推测 不正确 （填“正确”或“不正确”）．理由是 汽油中不存在碳、氮、硫等 单质，所列反应式不能表示汽油在燃烧过程中发生的化学反应． ． （2）请提出一条用化学手段治理汽车尾气的合理化建议：． 【考点】完全燃烧与不完全燃烧；防治空气污染的措施． 【专题】化学与环境保护． 【分析】（1）根据汽油的组成判断该同学的判断是否正确，主要从石油中是否含有碳硫的单质考虑 即可． （2）从化学变化中有关产物的情况分析，考虑是否在燃烧后不会生成无害物质的角度入手． 【解答】解：（1）该同学的推测是：汽油在燃烧过程中发生了如下化学反应：2C+O2 2CO（不 完全燃烧）C+O2 CO2（完全燃烧）S+O2 SO2，反映的是碳硫的单质的燃烧过程，而石油 是由多种有机物混合而成的混合物，不可能含有碳硫的单质． （2）利用化学方式治理汽车污染主要可从反应时产物的控制入手，如使其充分燃烧减少一氧化碳生 成，或加入催化剂使有害物质转化为无害物质等． 故答案为： （1）不正确；汽油中不存在碳、氮、硫等单质；所列反应式不能表示汽油在燃烧过程中发生的化学 反应． （2）改进发动机的结构，使汽油充分燃烧．或在汽车发动机内安装转化器，加入催化剂，使尾气中 的有害物质转化为无害物质． 【点评】本题联系与我们的生活密切相连，要注意仔细分析题意，从已知中去寻找答案，考查了学 生的综合分析和运用知识解决实际问题的能力． 16．某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家 肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为 CH4），据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素 组成”的问题展开了以下探究活动． 【猜想与假设】根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素． 【设计方案进行探究】 探究步骤 预设现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆，点燃后 伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米桔杆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观 察到瓶壁上有水珠 产物中有 水 向集气瓶中滴入少量 澄清的石灰水 能观察到 澄清的石灰水变浑浊 产物中有二 氧化碳 【结论与解释】 （1）将玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；② 除去秸秆中的水分 ． （2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有 C、H、O 三种元素． 【反思与评价】 你认为同学们得出的结论是否正确 否 ，理由是 上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素 ． 【拓展与应用】 农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制 成沼气的重要意义是（答出一点即可） 保护环境，变废为宝 ． 【考点】物质的元素组成；常见气体的检验与除杂方法；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途． 【专题】课本知识同类信息；填写实验报告题． 【分析】[设计方案进行探究]根据二氧化碳和水的检验方法回答． [结论与解释]（1）从排除本身含水对产物判断的影响考虑． [反思与评价]根据质量守恒定律和氧气的组成回答． [拓展与应用]根据将玉米秸秆制成沼气的好处回答． 【解答】解：[设计方案进行探究]如玉米桔杆燃烧生成水，水在燃烧放热的条件下为水蒸气，冷却 后则会在瓶壁上出现小水珠；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，如生成二氧化碳，则现象是澄清石 灰水变浑． [结论与解释]将玉米秸秆烘干的目的，一方面是干燥，使其容易燃烧，另一方面要从排除本身含水 对产物判断的影响考虑，是为了除去秸秆中的水分，以便证明反应后出现的水珠是反应的产物． （1）[反思与评价]同学们得出的结论是错误的；因为参加反应的氧气中含氧元素，上述实验无法证 明秸秆中是否含氧元素． [拓展与应用]从环境、原料利用等方面考虑，将玉米秸秆制成沼气，减少了环境污染，另外还能废 物再利用，变废为宝，节约化石能源． 故答案为：[设计方案进行探究] 探究步骤 预设现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆，点燃后 伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米桔杆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观 察到瓶壁上有水珠 产物中有水 向集气瓶中滴入少量澄清的石灰水 能观察到澄清的石灰水变浑浊 产物中有二 氧化碳 [结论与解释]（1）除去秸秆中的水分； [反思与评价]否；上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素； [拓展与应用]保护环境，变废为宝． 【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，掌握科学探究的 环节，熟悉基础知识，是解题的前提． 17．乙醇（C2H5OH）俗称酒精，具有可燃性．甲、乙两小组同学为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物， 他们分别先将乙醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体进行如下实验．（无水硫酸铜遇水变成蓝 色；新鲜鸭血遇 O2 呈深红色，遇 CO2 呈暗红色，遇 CO 呈鲜红色）．甲、乙两小组的实验顺序及观察 到的现象如图所示： 根据以上实验，回答下列问题： （1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是 H2O、CO2 ． 乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是 H2O、CO2、CO ． （2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同？ 甲组实验时氧气充足，乙醇能完全燃烧；乙组 实验时氧气不充足，乙醇不完全燃烧 ． （3）把 A、B 两个装置顺序对调，行吗？为什么？ 不行，因为装置对调后无法证明乙醇燃烧的产 物中是否有水 ． （4）请你谈谈合理使用燃料的一种方法： 使燃料充分燃烧（或有足够多的空气，或氧气） ． 【考点】常见气体的检验与除杂方法；完全燃烧与不完全燃烧． 【专题】压轴实验题；综合实验题． 【分析】该实验流程是：乙醇燃烧后的混合气体通过 A，A 变蓝色，证明燃烧产物中有水生成，B 变 浑浊，证明燃烧产物中有二氧化碳生成，C 中无明显现象，证明二氧化碳已被 B 中的试剂吸收完，D 试管中，甲呈深红色，说明甲做的实验尾气中无一氧化碳，乙呈鲜红色，说明乙做的实验尾气中有 一氧化碳． 【解答】解：（1）A 均变蓝，说明均有水生成；B 均变浑浊，说明均有二氧化碳生成；D 试管中甲 呈深红色，说明甲做的实验尾气中无一氧化碳生成，乙呈鲜红色，说明乙做的实验尾气中有一氧化 碳生成． 故答案为：H2O、CO2，H2O、CO2、CO （2）因为甲的产物是 H2O、CO2，乙的产物是 H2O、CO2、CO，分析两种产物可知：甲完全燃烧，乙不 完全燃烧． 故答案为：甲组实验时氧气充足，乙醇能完全燃烧；乙组实验时氧气不充足，乙醇不完全燃烧． （3）若把 AB 对调，即先让燃烧后的混合气体通过 B，这样无论原来的混合气体中有无水都会使 A 变蓝，因为气体从 B 装置中出来时会带出水． 故答案为：不行，因为装置对调后无法证明乙醇燃烧的产物中是否有水． （4）为了节约燃料，防止污染环境，所以尽量使燃料充分燃烧． 故答案为：使燃料充分燃烧（或有足够多的空气，或氧气）． 【点评】本题属于综合实验题，做此题的关键是弄懂实验流程． 18．下列对煤、石油和天然气的认识，错误的是（ ） A．都是可再生能源 B．在地球上的蕴藏量都是有限的 C．都属于混合物 D．完全燃烧时都有二氧化碳生成 【考点】化石燃料及其综合利用；常用燃料的使用与其对环境的影响；常见能源的种类、能源的分 类． 【专题】化学与能源． 【分析】天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源．用完之后能 够再产生的物质，属于可再生能源． 【解答】解：A、煤、石油和天然气都是不可再生能源．错误； B、在地球上的蕴藏量都是有限的．正确； C、煤的主要成分是碳，还含有硫等物质，属于混合物；石油中含有多种烷烃，属于混合物；天然气 的主要成分是甲烷，还含有一些杂质，属于混合物．正确； D、完全燃烧时都有二氧化碳生成．正确． 故选 A． 【点评】解答本题要理解化石燃料属于不可再生能源，要综合利用化石燃料． 19．2009 年 3 月 7 日起福州市民陆续使用天然气． （1）福州市区家用燃料的更新历程如图： ①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是 B、C ． A．天然气是可再生的能源；B．气体燃料的利用率更高；C．减少煤燃烧过程中产生的污染物 ②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约 为 75%和 82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由 充分 燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应 ③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 CH4+2O2 CO2+2H2O ． （2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市 民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因 分子间隔增大 ． 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题． 【分析】天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源．用完之后能 够再产生的物质，属于可再生能源．根据质量守恒定律可以书写书写化学方程式．微观粒子总是不 断运动的． 【解答】解：（1）①天然气是不可再生的能源．故填：B、C ②天然气含碳量低，相同质量的天然气燃烧时生成的二氧化碳少． 故填：充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应． ③甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O （2）分子之间有一定的间隔，压强减小时，间隔变大．故填：分子间隔增大． 【点评】本题主要考查了化学方程式的书写及其微观粒子的特征方面的知识．