山东省东营市2013年中考化学试题（word版，含解析） 14页

- 1 - 山 东省东营市 2013 年中考化学试卷 一、选择题（本题包括 9 小题，每小题 4 分，共 36 分．每小题只有一个选项符合题意） 1．（4 分）（2013•东营）下图所示的实验中，发生了化学变化的是（ ） A． 干冰升华 B． CO2 溶于水 C． 实验 CO2 的密度 D． 自制过滤器过滤液体 考点：化学变化和物理变化的判别． 专题：结合课本知识的信息． 分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化 和物理变化的本质区别是否有新物质生成． 解答：解：A、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、CO2 溶于水能生成碳酸，属于化学变化； C、实验 CO2 的密度的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、自制过滤器过滤液体的过程中没有新物质生成，属于物理变化． 故选 B． 点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化． 2．（4 分）（2013•东营）下列说法错误的是（ ） A．食品添加剂是用于改善食物品质、口感的可食用物质，添加越多越好 B．为防止骨质疏松，应多食用奶制品、豆类、虾皮等食物 C．回收废弃塑料不仅减少白色污染，而且节约资源 D．基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类 考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；白色污染与防治；人体的元素组成与元 素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素． 专题：化学与生活健康． 分析：A、根据食品添加剂不能添加太多进行解答； B、根据奶制品、豆类、虾皮等食物含有丰富的钙元素进行解答； - 2 - C、根据塑料制品不易降解容易造成白色污染进行解答； D、根据人体所需的基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大 类进行解答． 解答：解：A、食品添加剂不能添加太多，否则对人体有害，故 A 错误； B、奶制品、豆类、虾皮等食物含有丰富的钙元素，所以为防止骨质疏松，应多食用 奶制品、豆类、虾皮等食物，故 B 正确； C、塑料制品不易降解容易造成白色污染，所以回收废弃塑料不仅减少白色污染，而 且节约资源，故 C 正确； D、人体所需的基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类， 故 D 正确． 故选：A． 点评：通过该题，我们首先要了解哪些食品对人体有害，还要改善人类的饮食习惯等方面． 3．（4 分）（2013•东营）2013 年 5 月 12 日在我市举行的国际马拉松赛，为世人展示了一个 美丽的东营．为保护环境，我们自身应做到：①不乱扔果皮纸屑、垃圾袋；②在草坪上踏 青、野炊；③不浪费水、电、纸张；④尽量不买或少买一次性商品；⑤不随便丢弃废旧电 池；⑥积极参加植树造林活动；⑦只坐私家车出行．其中做法正确的是（ ） A．①②③④ B．②③⑥⑦ C．①③④⑤⑥ D．全部 考点：常见污染物的来源、危害及治理． 专题：化学与环境保护． 分析：根据①不乱扔果皮纸屑、垃圾袋，可以减少污染，保护环境；②在草坪上踏青、野 炊会产生有害气体和粉尘，污染环境；③不浪费水、电、纸张，可以节约资源；④ 尽量不买或少买一次性商品既节约资源有保护环境；⑤不随便丢弃废旧电池，可以 减少对水和土壤的污染；⑥积极参加植树造林活动，可以改善环境；⑦只坐私家车 出行，浪费大量的能源进行解答． 解答：解：①不乱扔果皮纸屑、垃圾袋，可以减少污染，保护环境，故正确；②在草坪上 踏青、野炊会产生有害气体和粉尘，污染环境，故错误；③不浪费水、电、纸张， 可以节约资源，故正确；④尽量不买或少买一次性商品既节约资源有保护环境，故 正确；⑤不随便丢弃废旧电池，可以减少对水和土壤的污染，故正确；⑥积极参加 植树造林活动，可以改善环境，故正确；⑦只坐私家车出行，浪费大量的能源，故 错误． 故选：C． 点评：环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措 施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起． 4．（4 分）（2013•东营）下列有关资源、能源的说法正确的是（ ） A．空气和水取之不尽用之不竭，我们可随意利用，而不需要加以保护 B．化石燃料是不可再生能源，我们要合理开发与利用 C．怎样利用资源是国家的事，与我们学生无关，不需要我们去关心和学习 D．废旧金属可以回收利用，所以金属是可再生资源，金属矿藏可任意开采 考点：水资源状况；金属资源的保护；化石燃料及其综合利用． 专题：空气与水；金属与金属材料． - 3 - 分析：A、根据空气和水是宝贵而有限的资源，需要我们加以保护进行解答； B、根据化石燃料是不可再生能源进行解答； C、根据节约资源，人人有责，从我做起，从细节做起进行解答； D、根据金属属于不可再生资源，金属矿藏要合理开采进行解答． 解答：解：A、空气和水是宝贵而有限的资源，需要我们加以保护，故 A 错误； B、化石燃料是不可再生能源，我们要合理开发与利用，故 B 正确； C、节约资源，人人有责，从我做起，从细节做起，故 C 错误； D、金属属于不可再生资源，金属矿藏要合理开采，故 D 错误． 故选：B． 点评：现在提倡的低碳生活，指的就是要节约能源． 5．（4 分）（2013•东营）下列化学用语表达错误的是（ ） A．尿素的化学式：CO（NH2）2 B． 氧原子的结构示意图： C．铁锈和盐酸反应的化学方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O D． 氧化铝中铝元素的化合价： 考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：A、根据尿素的化学式进行分析判断． B、氧原子核内有 8 个质子，第一层上有 2 个电子，第二层上有 6 个电子，据此进行 分析判断． C、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水． D、化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前， 数字在后． 解答：解：A、尿素的化学式为 CO（NH2）2，故选项表达正确． B、氧原子核内有 8 个质子，第一层上有 2 个电子，第二层上有 6 个电子，氧原子的 结构示意图： ，故选项表达正确． C、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是： Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，故选项表达错误． D、由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在 前，数字在后，故氧化铝中铝元素的化合价可表示为： 2O3，故选项表达正确． 故选 C． 点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化学式、原子结构示意图、化学方 程式、化合价等）的书写和理解能力． - 4 - 6．（4 分）（2013•东营）你认为下列观点不正确的是（ ） A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 B．化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段 C．化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造分子 D．通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化 考点：质量守恒定律及其应用；物质发生化学变化时的能量变化． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：A、从微观来说，该质量守恒定律成立的原因是：“在化学反应前后，原子的种类、数 目和质量三不变”，可以据此解答； B、化学是以实验为基础的科学，可以据此解答该题； C、化学反应的实质就是分子的破裂成原子，然后原子再重新组合成新的分子，可以 据此解答该题； D、在化学变化中伴随着能量的变化，可以据此解答该题． 解答：解：A、从微观来说在化学反应前后，原子的种类、数目和质量三不变正是由于微观 粒子的变化过程，才使反应前后质量相等的，故 A 观点不正确； B、化学是以实验为基础的科学，所以化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、 推动化学科学发展的主要手段，故 B 观点正确； C、化学不仅可以研究存在的物质，而且可以通过化学变化制造自然界中不存在的物 质，化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造分 子，故 C 观点正确； D、在化学变化中伴随着能量的变化，所以通过化学变化，人们改造物质世界并实现 物质与能量的相互转化这种观点是正确的，故 D 观点正确． 故选 A． 点评：本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．要求同学 们熟练掌握有关物质的性质，以便灵活应用． 7．（4 分）（2013•东营）以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下 列推理合理的是（ ） A．物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质 B．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C．原子和分子都是构成物质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成 D．CO 和 CO2 的元素组成相同，所以它们的性质也完全相同 考点：物质的元素组成；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；单质和化合物的概念； 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系． 专题：课本知识同类信息． 分析：A、根据组成物质的元素的种类及元素的性质分析； B、根据化合物的定义及组成分析； C、根据构成物质的微粒的种类分析； D、根据 CO 和 CO2 的结构进行分析． 解答：解：A、不同的元素具有不同的性质，不同的元素不能任意组合新物质．故 A 推理不 合理； B、化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物．故 - 5 - B 推理合理； C、构成物质的微粒有分子、原子和离子．故 C 推理不合理； D、CO 和 CO2 的元素组成相同，但分子构成不同，所以，它们的性质不相同．故 D 推理不合理； 故选 B． 点评：本题考查化学的一种重要学习方法﹣﹣类推法，属于易错题目，因而建议学生对一些 典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练． 8．（4 分）（2013•东营）2013 年 4 月 20 日四川省雅安市芦山县发生 7.0 级地震．地震发生 后，“拯救生命是第一位的”，解决生活用水也是一大难题，新水源找到后需检测和处理后才 能饮用，感官性指标的基本要求是不含肉眼可见物，澄清透明；化学指标中有水源的 pH 和 硬度两项．下列叙述不正确的是（ ） A．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者，从微观角度分析是因为分子不断地运动 B．为达到感官性指标要求，要对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理 C．区分硬水与软水的方法是加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为硬水，否则为软水 D．测定 pH 的方法是把 pH 试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到 pH 试纸上，再与 比色卡对照 考点：水的净化；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；利用分子与原子的性质分析和解决问题． 专题：空气与水． 分析：A、根据分子是在不断的运动的，进行分析判断． B、根据水的净化原理进行分析判断． C、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水． D、根据测定 pH 的方法进行分析判断． 解答：解：A、搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者，是因为人体气味中含有的分子是 在不断运动的，向四周扩散，使搜救犬闻到人体发出的气味发现幸存者，故选项解释 正确． B、为达到感官性指标要求，对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理，均达标方可 成为生活饮用水，故选项说法正确． C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和 软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项说法错误． D、测定 pH 的方法是把 pH 试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到 pH 试纸上， 再与比色卡对照，故选项说法正确． 故选 C． 点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、水的净化、硬水与 软水的转化方法、pH 试纸的使用方法是正确解答本题的关键． 9．（4 分）（2013•东营）H7N9 禽流感，使人们谈“禽”色变．从香料八角中提取的莽草酸是 合成治疗禽流感药物﹣﹣达菲（Tamiflu）的原料，莽草酸为白色粉末，熔点 191℃，气味辛 酸，易溶于水，能使紫色的石蕊试液变红色．如图所示是莽草酸的结构模型，下列选项正确 的是（ ） - 6 - A．莽草酸的化学式为 C7H10O5 B．莽草酸属于酸类化合物 C．熔点 191℃，气味辛酸，易溶于水，属于莽草酸的物理性质 D．莽草酸完全燃烧，产物不仅有 CO2 和 H2O，还可能有 SO2 考点：化学式的书写及意义；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学性质与物理性质的差 别及应用；完全燃烧与不完全燃烧． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：A、由莽草酸的结构模型可知，1 个莽草酸分子是由 7 个碳原子、10 个氢原子和 5 个 氧原子构成的，据此可以确定其化学式． B、酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物． C、物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、 气味、熔点、沸点、密度、溶解性等． D、由质量守恒定律，反应前后、元素种类不变，据此进行分析判断． 解答：解：A、由莽草酸的结构模型可知，1 个莽草酸分子是由 7 个碳原子、10 个氢原子和 5 个氧原子构成的，莽草酸的化学式为 C7H10O5，故选项说法正确． B、莽草酸能使紫色的石蕊试液变红色，具有酸性，是由氢离子和莽草酸根离子构成 的，属于酸，故选项说法正确． C、熔点 191℃，气味辛酸，易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物 理性质，故选项说法正确． D、莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，完全燃烧产物为 CO2 和 H2O，由于不含 硫元素，生成物中没有 SO2，故选项说法错误． 故选 D． 点评：本题难度不大，考查同学们结合某物质的分子模型图，灵活运用化学式的含义进行分 析问题、解决问题的能力． 二、填空简答题（本题包括 5 小题，共 35 分） 10．（7 分）（2013•东营）火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时可能成为吞噬生 命的恶魔．请回答下列问题： （1）人类从远古时代就懂得钻木取火．钻木之所以能取火，是因为 钻凿木头时，克服摩 擦力做的功转化为热能，钻凿处温度升高，当温度达到木头的着火点时就发生燃烧 ． （2）近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟．因此，在生产、 运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作．如图 1 所示的图标与燃烧和爆炸有关的 是 ABD ． - 7 - （3）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图 2 所示）火 柴在那种情况下更容易持续燃烧 斜向下的火柴 ，原因是 当火柴头斜向下时，燃烧产生 的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧 ． 考点：燃烧与燃烧的条件；几种常见的与化学有关的图标． 专题：化学与生活． 分析：（1）根据钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能，钻凿处温度升高，当温度达 到木头的着火点时就发生燃烧进行解答； （2）根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可； （3）根据当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点， 所以更容易持续燃烧进行解答． 解答：解：（1）钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能，钻凿处温度升高，当温度达到 木头的着火点时就发生燃烧；故填：钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能，钻 凿处温度升高，当温度达到木头的着火点时就发生燃烧； （2）A、图中所示标志是爆炸品，与燃烧和爆炸有关； B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，与燃烧和爆炸有关； C、图中所示标志是腐蚀品，与燃烧和爆炸无关； D、图中所示标志是禁带火种，与燃烧和爆炸有关； 故填：ABD； （3）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所 以更容易持续燃烧．故填：斜向下的火柴；当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给 火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧． 点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义以及燃烧的有关知识是解答此类题的关 键． 11．（5 分）（2013•东营）20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有 100g 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图 1，加热到 50℃时现象如图 2，甲、乙两种物质的溶解度 曲线如图 3．请结合图示回答下列问题： （1）图 1 中一定为饱和溶液的是 甲 ． （2）图 2 中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为 相等或甲=乙 ． （3）图 3 中表示乙的溶解度曲线是 N ；P 点表示的含义是 30℃时，甲、乙两种固体物 质的溶解度相等 ． 考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液． 专题：溶液、浊液与溶解度． - 8 - 分析：（1）根据饱和溶液的定义进行解答； （2）根据题意可以知道图 2 中相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质，结合溶质的 质量分数的计算公式可以完成解答； （3）根据图中信息可以知道 20℃时甲的溶解度小于乙的溶解度，结合图 3 可以完成 解答，两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下，两物质的溶解度是相同的，可 以据此判断 P 点的意义． 解答：解：（1）从图 1 中可以知道甲没有完全溶解，则说明甲中形成的溶液为饱和溶液； （2）图 2 中相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质，所以它们形成溶液的质量也相 等，结合溶质的质量分数的计算公式可以知道，它们形成的溶液中溶质的质量分数也 相等； （3）根据图 1 中信息可以知道 20℃时甲的溶解度小于乙的溶解度，而图 3 中在 20℃ 时，N 曲线的溶解度大于 M 曲线的溶解度，故 N 表示的是乙物质的溶解度曲线；根 据溶解度曲线的意义可以知道 P 点表示 30℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度相等． 故答案为：（1）甲； （2）相等或甲=乙； （3）N；30℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度相等． 点评：解答这类题目时，首先要熟记和理解固体溶解度曲线及其使用，固体溶解度的概念和 意义，溶质质量分数及其有关计算，饱和溶液和不饱和溶液的概念及其相互转变方法， 以及物质的溶解和结晶的方法等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表 信息等，结合所学的相关知识和技能，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解 答即可． 12．（8 分）（2013•东营）人类的生产生活离不开金属材料． （1）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属 铁 的位置移到最后，正好符合由弱到强的 金属活动性 顺序． （2）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属．如图 1 所示用品中，利用金属导 热性的是 A ，延展性的是 BC （填字母序号）． （3）铜也容易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3），是铜与空气中的 氧气、水和 二氧化碳 共同作用的结果． （4）合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质．一 般来说，合金的熔点低于任何一种组成金属的熔点．下表是一些金属的熔点数据． 金属 铜 锌 锡 铅 铋 镉 熔点/℃ 1083 419.6 231.9 327.5 271.3 320.9 ①铅铅锡合金中某种金属的质量分数与合金的熔点有如图 2 所示的关系，其中横坐标表示 的是 锡 的质量分数；当合金熔点最低时，合金中铅与锡的质量比为 2：3 ． ②保险丝由铋、铅、锡、镉组成，其熔点约为 B ． A．15～30℃； B．60～80℃； C．235～250℃； D．300～320℃． - 9 - 考点：金属活动性顺序及其应用；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；金属锈蚀的 条件及其防护． 专题：金属与金属材料． 分析：（1）根据金属活动性顺序进行分析回答； （2）物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质分析； （3）根据质量守恒定律、空气的成分及铜锈的主要成分碱式碳酸铜的组成元素分析； （4）①根据横坐标质量分数为零时熔点要比质量分数为 1 时熔点高考虑本题；根据 合金熔点最低时铅和锡的含量考虑；②根据合金的熔点与其组成成分的熔点比较考 虑； 解答：解：（1）由金属活动性顺序表可知，在“五金”顺序中把金属铁的位置移到最后，正好 符合由弱到强的 金属活动性顺序； （2）钢得出主要成分是铁，利用铁的传热性可以制成锅，利用金属复燃延展性，可 以将铜拉成铜丝作导线．将铝制成铝箔； （3）由于铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3）含有碳、氧等元素，所 以，铜锈是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果； （4）①横坐标质量分数为零时熔点要比质量分数为 1 时熔点高，因为铅的熔点比锡 的熔点高，所以横坐标表示锡的质量分数；合金熔点最低时锡占 60%，所以铅占 40%， 合金中铅与锡的质量比为 40%：60%=2：3； ②合金的熔点比它的组成成分熔点要低，铋、铅、锡、镉这四种物质熔点最低的是 231.9，所以要选择熔点比 231.9 低，且不能很低，必须要高于室温，所以选择 B． 故答为：（1）铁，金属活动性；（2）A，BC；（3）二氧化碳；（4）①锡，2：3； ②B． 点评：解答本题关键是要知道合金的熔点比它的组成成分熔点低，硬度大，能灵活运用质量 守恒定律回答问题． 13．（5 分）（2013•东营）化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途 径．下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论．根据二氧化碳的性质，它可溶 于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收 集吗？ 资料一：文献表明 1 体积水要完全溶解于 1 体积二氧化碳，至少需要约 7 天左右的时间．如 果是 1 天时间，则 1 体积水大约只能溶解体积左右的二氧化碳． 资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观 察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度． 资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液 （1）你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体 可以 ，你的观点是 在实验室用排水法收集二氧化碳，由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少，是完全可行的； 或答因为中学化学实验并不是精密实验，只是定性实验；或答用排水法既可以观察集气的快 慢，又可以提高二氧化碳的纯度 ． （2）要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议 排饱和碳酸氢钠溶液 法收集 ． 考点：常用气体的收集方法． 专题：结合课本知识的信息． 分析：（1）根据资料一中 1 体积水要完全溶解于 1 体积二氧化碳，至少需要约 7 天左右的 - 10 - 时间，而实验室收集二氧化碳，时间很短进行分析；（2）二氧化碳不溶于饱和的碳酸 氢钠溶液，所以可以用排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳． 解答：解：（1）溶解于 1 体积二氧化碳，至少需要约 7 天左右的时间．如果是 1 天时间，则 1 体积水大约只能溶解体积左右的二氧化碳，由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少， 是完全可行的，且用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度； （2）由于二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，所以可以用排饱和碳酸氢钠溶液法 收集二氧化碳． 故答案为：（1）可以； 在实验室用排水法收集二氧化碳，由于实验时间较短，二氧 化碳溶解很少，是完全可行的；或答因为中学化学实验并不是精密实验，只是定性实 验；或答用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度；（2）排饱和 碳酸氢钠溶液法收集． 点评：解答本题关键是要从所给的资料中提取有用信息，知道收集二氧化碳的方法． 14．（10 分）（2013•东营）如图所示的是物质 A～G 相互间的关系（“→”表示物质间存在的 转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）A、F 都是单质；F 是使用最多的金属材 料； B 是导致温室效应的主要气体；在工业上，C 广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的 生产等；E 是一种蓝色溶液．请回答： （1）C 的化学式 Na2CO3 ，G 可能是 盐酸（硫酸，写化学式也对） ． （2）写出 E 的一种用途 配制农药波尔多液 ． （3）写出标号①、②的化学反应方程式： ① Na2CO3+Ca（OH）2=2Na0H+CaCO3↓ ． ② Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ，反应的类型属于 置换反应 ． （4）分类观是化学的核心观念之一．以上 7 种物质中属于氧化物的是 CO2 （填化学式， 下同），属于盐类的是 Na2CO3、CuSO4 ． 考点：物质的鉴别、推断；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；反应类型的判定；书写化学 方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：框图型推断题． 分析：根据 F 是使用最多的金属材料； B 是导致温室效应的主要气体；在工业上，C 广泛 用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；E 是一种蓝色溶液，可得 F 是铁、B 是二 氧化碳、C 是碳酸钠、E 是硫酸铜，据此对物质间的转化分析解答即可； 解答：解：根据 F 是使用最多的金属材料； B 是导致温室效应的主要气体；在工业上，C 广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；E 是一种蓝色溶液，可得 F 是铁、B 是二氧化碳、C 是碳酸钠、E 是硫酸铜，由图示可知 A 可能是碳或氧气，G 能够与碳 酸钠和铁反应，则 G 是酸可以是盐酸或硫酸，D 既能与碳酸钠反应又能与硫酸铜反应， 故 D 可以是氢氧化钙； （1）由分析知 C 的化学式 Na2CO3；G 可能是盐酸或稀硫酸； （2）E 是硫酸铜，在农业中可以用来配置波尔多液； （3）反应①是碳酸钠与氢氧化钙的反应，方程式为 Na2CO3+Ca（OH） - 11 - 2=2Na0H+CaCO3↓；反应②是铁与硫酸铜的反应，方程式为 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu， 该反应的特点是单质与化合物硫酸铜生成单质铜和化合物硫酸亚铁的过程，所以是置 换反应； （4）氧化物是含有两种元素其中一种元素是氧元素的化合物，所以以上 7 种物质中 属于氧化物的是 CO2；盐类物质是金属离子和酸根离子形成的化合物，分析知 Na2CO3、CuSO4 属于盐类； 故答案为：（1）Na2CO3； 盐酸（硫酸，写化学式也对）； （2）配制农药波尔多液； （3）①Na2CO3+Ca（OH）2=2Na0H+CaCO3↓；②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； 置换反 应； （4）CO2； Na2CO3、CuSO4； 点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系 推导剩余的物质，最后进行验证即可． 三、实验题（本题包括 2 小题，共 18 分） 15．（5 分）（2013•东营）为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯．我 们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则，下列做法正确的是 ABDEG ． A．实验前，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案，须征得老师同意后再进行 操作 B．不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话 C．为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品 D．加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人 E．易燃、易爆的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上 F．切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 G．注意安全用电和节约用水，离开实验室前，务必关闭电源和水源． 考点：实验操作注意事项的探究． 专题：常见仪器及化学实验基本操作． 分析：根据化学实验的基本操作和实验的安全规则分析有关的做法，找出正确的选择项． 解答：解：A．实验前，应预习好实验，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案， 须征得老师同意后再进行操作．做法正确； B．应遵守实验的安全规则，不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话．做法正确； C．由于有药品有毒，有的有腐蚀性，实验时不可用手接触药品，不能闻药品气味， 严禁品尝药品．做法不正确 D．加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人，做 法正确； E．易燃、易爆的药品要远离火源，防止爆炸；避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上， 防止被腐蚀．做法正确； F．为了防止酒精灯失火，切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，不可用燃着的酒精灯去 点燃另一个酒精灯．做法正确； G．注意安全用电和节约用水，离开实验室前，务必关闭电源和水源，做法正确． 故选：ABDEG． 点评：化学实验必须遵守“实验规则”，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，这样才能保 证化学实验的安全和成功． - 12 - 16．（13 分）（2013•东营）熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本 要求．下图是实验室中常用的几种化学仪器． 试回答以下问题： （1）仪器 A、E 的名称是 试管 、 长颈漏斗 ． （2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理 的有 BFI （填字母序号）． （3）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号） ADFH ，还须补充的一种用品是 棉花 ．请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装 置 先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管 口略向下倾斜 ． （4）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ． （5）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气 电解水耗 电，能耗大 ． 考点：常用仪器的名称和选用；仪器的装配或连接；实验室制取氧气的反应原理；氧气的制 取装置；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析：（1）根据常见仪器的名称分析； （2）用到“磨砂”工艺处理的玻璃仪器有集气瓶、酒精灯、玻璃片等； （3）根据高锰酸钾制取氧气属于加热固体制取气体分析发生装置需用到的仪器； （4）根据加热高锰酸钾制取氧气的原理结合化学方程式的书写分析； （5）根据电解水耗电，能耗大分析． 解答：解：（1）仪器 A、E 的名称分别是试管、长颈漏斗； （2）凡是玻璃相互接触，不能漏水、漏气的要磨砂处理，用到“磨砂”工艺处理的玻 璃仪器有：集气瓶、酒精灯、玻璃片等； （3）高锰酸钾制取氧气属于加热固体制取气体，发生装置需用到试管、铁架台、酒 精灯、带导管的单孔橡皮塞、棉花．先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将 盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜； （4）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式时 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑； （5）电解水耗电，能耗大，因此在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气； 故答案为：（1）试管；长颈漏斗；（2）BFI；（3）ADFH；棉花；首先放置好酒精灯， 然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜； - 13 - （4）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；（5）电解水耗电，能耗大． 点评：本题难度不大，掌握常见仪器名称、高锰酸钾制取氧气的装置和反应原理等化学知识 是解决本题的关键． 四、计算题（本题包括 1 小题，共 11 分） 17．（11 分）（2013•东营）化肥对提高农作物的产量具有重要的作用，碳铵（碳酸氢铵）就 是农民朋友经常使用的一种氮肥，碳铵易溶于水、受潮时常温分解，温度越高分解越快，遇 碱时放出氨气．某校化学兴趣小组为测定某碳铵肥料样品的纯度，将 8.5g 样品加入足量的 浓氢氧化钠溶液中共热，（碳铵中的杂质不与氢氧化钠反应，反应的方程式为 NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O+NH3↑），把产生的所有 NH3 用足量的硫酸溶液吸收，同 时测量两分钟内硫酸溶液增加的质量，结果如下表所示． 时间/S 0 20 30 40 60 80 100 120 增加质量/g 0 0.7 m 1.2 1.5 1.6 1.7 1.7 试回答下列问题： （1）根据碳酸氢铵的性质，你认为在使用碳铵肥料时应注意的问题是 储存和运输时要密 封，不要受潮或暴晒；施用后要盖土或立即灌溉；不要与碱性物质混用 ． （2）请在如图所示的坐标纸上，以反应时间为横坐标，以产生 NH3 质量为纵坐标，画出产 生气体的质量随时间变化的关系曲线，并判断表中 m 约为 1.0 ． （3）试计算该样品中碳酸氢铵的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）． 考点：根据化学反应方程式的计算． 专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）． 分析：（1）根据碳酸氢铵的性质进行解答； （2）根据表格中的数据进行解答； （3）根据硫酸溶液增加的质量为氨气的质量且利用化学方程式求出碳酸氢铵的质量 即可． 解答：解：（1）碳铵易溶于水、受潮时常温分解，温度越高分解越快，遇碱时放出氨气，所 以在使用碳铵肥料时应注意的问题是储存和运输时要密封，不要受潮或暴晒；施用后 要盖土或立即灌溉；不要与碱性物质混用；故填：储存和运输时要密封，不要受潮或 暴晒；施用后要盖土或立即灌溉；不要与碱性物质混用； （2）根据表格中的数据，以反应时间为横坐标，以产生 NH3 质量为纵坐标，产生气 体的质量随时间变化的关系曲线为，表中 m 约为 1.0；故填：1.0； （3）解：硫酸溶液增加的质量为氨气的质量，设 8.5g 样品中所含碳酸氢铵的质量为 X． NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3↑ 79 17 - 14 - X 1.7g X=7.9g 5g 样品中所含碳酸氢铵的质量分数为 答：该样品中碳酸氢铵的质量分数为 92.9%． 点评：主要对碳酸氢铵的性质作了一系列的探究，考查学生的对知识的总结能力和解决问题 的能力．